刍议高中音乐教育对于学生素质教育培养的探讨

李敏敏

（江苏省泗阳县泗阳中学，江苏 宿迁 223700）

刍议高中音乐教育对于学生素质教育培养的探讨

李敏敏

（江苏省泗阳县泗阳中学，江苏 宿迁 223700）

音乐的作用是巨大的，不止能够陶冶人们的情操，还能够对学生的综合能力提升产生较大的帮助。本文主要对高中音乐教育中对于学生综合素质培养的作用展开探讨。

高中音乐；素质教育；培养

在当前高中的教学大纲中音乐教学是其中的必备课程，但是从实际的教学课程设置来看，高中音乐课程并没有得到足够的重视，许多的高中教学工作者都没能够意识到高中音乐教育的重要性，没能够意识到其对学生素质教育培养产生的重要作用。为有效的改变教师的思想观念，下面针对高中教育对学生素质教育培养谈一谈笔者的一些看法。

一、高中音乐教育的现状分析

在高中教育之中对于音乐教育安排有专门的课程任务，在高一的时候需要进行《音乐鉴赏》课程教学，一共有36个课时。在高二的时候需要完成音乐选修课程，一共有18个课时。虽然在教学任务中安排有音乐教育课程，但是在实施过程中却存在较大的问题。首先，在当前高中学校教学中，高一的时候即使开设有音乐课程，也是每周一节课，而且几乎都是排在上午的最后一节。这也就存在着这样一种现象，音乐教学课时短，而且课程安排的时间段教学效率非常差，音乐课程教学根本不能够按照正常教学来完成。其次，在当前高中学校中，高二阶段几乎都没有开设音乐课程。高中阶段繁重的教学任务，使得教师在教学中将教学的重点都放在高考考试科目上，对于音乐课程则很自然的被忽略或省略掉。这一系列的现象使得高中音乐教育的作用变得非常小，对高中学生综合素质培养的作用也无法展现出来，使得越来越多的教学工作者认为高中开展音乐教育的作用不大。但实际却并不是如此，在国外许多的学术研究中都表述音乐教育能够对学生综合素质培养产生较大的帮助。

二、高中音乐教育有助于学生自信心的培养

高中音乐教育能够对学生的自信心培养产生较大的帮助。高中阶段的学生学习压力较大，学生的大部分精力都投入到了理论知识的学习之中，如果学生能够在成绩上表现得较为优异，那么他会表现得较为自信。但是许多学生在经过自身的努力之后，取得的进步很小，甚至取得相反的效果，在这种情况下肯定会对学生的自信心造成较大的打击。在高中教育中适当的开设音乐教育，可以让学生在繁重的学习任务中解脱出来，尽情的陶醉于音乐之中，有效的减轻学生的学习负担。再加上高中音乐教师的适当引导，能够让更多的学生在音乐课堂上展现自我，从而让学生的自信心得到较大的。

三、高中音乐教育有助于学生思维能力的扩散

高中音乐在教育中还表现出对学生思维能力的发散作用，让学生的思维能够更加的活跃，提升学生的综合学习能力。首先，在高中音乐教学中教师可以让学生参与到音乐的创作之中。让学生欣赏一些优美的音乐，让他们大胆的发挥自己的想象力和创造力，主动参与到音乐的欣赏和创作之中。在这样的教学模式之下，可以让学生的思维突破原有的定势，培养学生的发散性思维。其次，在高中音乐教学中，学生能够让自己的思维融入到音乐的学习之中，让自己的思想得到放松，此时也是学生思维最为活跃的时候，较长时间处于这种状态之中能够让学生的思维能力得到有效的拓展。第三，在高中音乐教学中能够让学生的思维更加具有创造力。如：在音乐欣赏的教学中，可以多开展一些音乐即兴创作活动。当学生在听一首音乐作品的时候，对作品中的思想感情产生共鸣，然后学生可以展开即兴创造，为作品赋予歌词﹑故事情节以及优美的旋律等。在这样的环境之中能够对学生思维的及时性和创造性进行培养，让学生的思维能够更加的活跃，对学生整个高中阶段的知识学习都会带来较大的帮助。

四、高中音乐教育有助于培养学生的道德情操

高中音乐教育还能够对学生的思想道德进行有效的培养和提升，让学生的学习生活变得更加的丰富多彩。首先，音乐教师在教学中可以利用分组合唱的方式来锻炼和培养学生的团队合作能力。各小组的学生进行完美的配合，共同歌唱某首经典的歌曲，让学生在歌唱的过程中培养自身的集体意识。其次，音乐教师可以选择一些具有内涵的歌曲，以此来对学生的思想进行熏陶，提升学生的思想道德素质。如：当前一些蕴含优美的中国风歌曲，让他们在课堂上沉下心来体会其中歌词﹑曲调的优美之处，并同西方音乐进行比较，从中可以让他们体会到中国文化的博大精深，有助于提升学生的民族自豪感。

五、结束语

总之，高中音乐教育在高中阶段的教学中所能够发挥出来的作用是巨大的，对于学生综合素质的提升有着非常大的帮助。因此，在高中阶段的教学中应当对之引起较高的重视，并积极的开展高中音乐教育，让高中音乐教育能够发挥出更大的效果。

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