芭蕾集训课钢琴伴奏若干问题探究

李 雪

（天津音乐学院，天津 300171）

芭蕾集训课钢琴伴奏若干问题探究

李 雪

（天津音乐学院，天津 300171）

芭蕾集训课是芭蕾舞专业课教学中的一门主要教学课程，对于学生的节奏控制，身体协调能力，音乐韵律感的控制要求严格规范，所以课上训练所选用编配的音乐对于芭蕾集训课教学至关重要，作为一名舞蹈钢琴艺术指导教师在日常的教学中需注重体会积累一些有关芭蕾集训课钢琴伴奏的音乐运用和伴奏教学经验，以更好地引领学生感受音乐，体会韵律。为学生在日常的集训课程学习中能够更加深入地理解舞蹈动作、掌握技术技巧，在音乐中认知与感受舞蹈的美感起到了至关重要的作用。

芭蕾；舞蹈伴奏；集训课；教学；音乐

我将从舞蹈伴奏对于学生节奏的掌握控制，音乐律动美感的感知这两个方面进行研究，希望美好的音乐可以为略微枯燥的芭蕾集训课程注入一丝动感与活力，可以让学生在学习中得到更多的帮助，受到更多的启迪。

一、把杆动作

（一）Plie 蹲

Pile又分为双手扶把和单手扶把训练，根据其动作特点和训练目的，在选取Plie动作的伴奏音乐时，我们要格外注意乐曲的连贯性和流畅性，一般选取中等速度较为流动的4/4、4/3节拍的乐曲，过程中要保持均匀的速度，音乐要配合动作不可忽快忽慢或者中途停顿，由于舞蹈通常是只有动作形态而没有声音的艺术表现形式，所以在舞蹈集训课上钢琴伴奏要时刻用眼睛观察、跟随学生的动作、呼吸变化，与其协调一致，并有意识地用音乐带动学生的动作完成，做到连贯、均匀、平缓。

（二）Battement tendu 擦地

在伴奏音乐的选择上一般选取 4/4、4/2节拍中速的乐曲，乐曲要求节奏感明显、均匀，尤其在重拍上给予明显的节奏提示，节奏特点鲜明规整，一位擦地时可选用较慢的4/2节拍乐曲，五位擦地时可适当选用较快的4/4节拍乐曲推动动作一气呵成的连贯完成。其中可选用一些内含符点节奏的爵士风格乐曲，这样会较为符合此类动作的节奏以及律动特点。

（三）Jete小踢腿

Jete要比之前的Battement tendu动作速度快一倍，在选取伴奏音乐时多采用4/3、4/4、8/3、8/6节拍的快速乐曲，并且注意强拍上给予果断的提示，音乐的整体力度稍强，速度较快，节奏有果断干脆的特征。弹奏时左手正拍上的低音可略微加重，以起到明确的指示的作用。

（四）Rond de jambe par terre 划圈

整套Rond de jambe par terre动作是把杆上动作中律动感、欣赏性最强的动作，也是变化最丰富、时间较长的一个动作。多采用4/3节拍的音乐进行伴奏，前半部分三拍子舞蹈节奏中重拍应给的较为明显，整体节奏统一规整，后半部分加入手臂和下腰动作时应该较前部分稍稳定些，使乐曲均匀流动，在后半部分的音乐中给学生以明显的节奏律动变化的指示，同时注意两部分音乐应风格协调，可以从容衔接，选曲时可考虑带有舞曲节奏的浪漫派或现代抒情乐曲，但同时要考虑动作整体需要的节拍，是需要6个8拍还是8个8拍进行不同的安排和编配。

（五）Battenent foudu 单腿蹲

Foudu本身含义为“溶化”，乐曲多采用4/3、4/4节拍乐曲，要求伴奏注意节奏在正拍上的抻拉感，但应根据动作的需要，恰到好处，不要过分，整体上保持稳定的中等速度，乐曲可考虑采用蓝调类，爵士类节奏感强的风格性乐曲，也可考虑优美、恬静、舒缓的其他乐曲，但节奏要统一，不能有太强烈的变化对比。

（六）Frappe 小弹腿

较之前的Jete动作力度更强、速度更快、难度也更大。选曲时多选用4/4节拍，快速、灵巧、活泼、动感的乐曲作为伴奏音乐。

（七）Adagio 控制（把上）

此动作要求更高的连贯性和流畅性并赋予美感，所以在选曲时一般选用不太拖沓的、略为流动的、有推动作用的4/3、4/4、8/6节拍的慢板乐曲。在这个动作中有时会加入大踢腿、转等动作，在乐曲处理时应酌情强调于呼应。选曲时多选用优美的浪漫派时期作品，弹奏时虽乐曲整体速度不快，但左手的伴奏织体多为连贯的八分音符或十六分音符连奏，以更好的起到带动和流动的作用。

（八）Grand battement jete 大踢腿

音乐多选用强而有力、较有气势的4/2、4/3、4/4节拍的乐曲。为了呼应和突出动作力度，曲目中多以和弦音符组成旋律，左手的伴奏织体之中的正拍，尤其是每小节的第一拍应给予低音、八度音烘托渲染，以加强整曲的力度感，对于学生的动作进行有力的支撑。

二、把下动作（中间动作、地面动作）

（一）Battement tendu 把下擦地

乐曲选择多以4/4节拍，节奏规范方正稍有力度的乐曲为主，中等速度，准确简明，可选用一些旋律感、节奏感更强，变化更为丰富的乐曲，较之前的把上单一擦地予以区分和变化，调动学生的兴趣热情，为之后把下的其他动作起到适应、热身的效果，以便学生较好地完成后面更为复杂的地面动作和跳跃动作做好准备。

（二）Pirouettes 转

在伴奏选曲上前四种Pirouettes多选用4/3、8/6三拍子的舞蹈节奏特点鲜明的乐曲，旁腿转则多选用4/2、4/4节拍的稍有力度的、稍稳定较强的乐曲，因为旁腿转动作中有时为了加强动作的难度，会在不同的拍子上加入挂双圈转的动作练习，所以在处理伴奏音乐时，应观察和根据不同动作、不同学生的个体差异和旋转速度差异予以变化，但要在保持整个乐曲的完整性和流畅性基础之上处理，这给舞蹈钢琴艺术指导教师提出了较高的完成要求。其中的大舞姿转由于加入了更多、更丰富的舞姿变化，所以选曲时可以选用一些较为华丽辉煌的大圆舞曲作为伴奏曲目，以更好的起到呼应、烘托的效果，使得整套动作与音乐遥相呼应、相得益彰。

（三）Adagio 把下控制

作为一个表演性更强的动作自然在音乐上也要求更为流动、华丽、优美。把下控制多选用4/3、4/4、8/6节拍的乐曲进行伴奏，动作一般由6个8拍或8个8拍组成，长度较之前的把上控制更长，音乐的变化、起伏更多，要求钢琴艺术指导教师根据动作的编排细致地编配伴奏的曲目，安排其中的节奏变化和力度变化以适应动作要求

三、跳跃动作

（一）Pas saute小跳

一位和五位原地小跳所用的音乐类似，都是较为活泼，灵动，速度较快较平均的乐曲，只是五位原地小跳伴奏乐曲可略快一些，一般由4个8拍或8个8拍的音乐组成；Pas Assemble 双起双落跳的伴奏音乐一般为2个8拍或4个8拍，由于这个动作原意为“聚集、集合、收到一起”，是在五位上的双起双落跳，常为其他跳跃动作的连接动作或结尾动作，要求脚在跳跃时侯掌握敏捷、灵活的能力，所以在选择伴奏音乐时应该考虑略微带有力度的，速度稍有伸缩性的不是很快的短小精致的4/2、4/3节拍的乐曲; Pas jete 换脚跳是训练从一条腿到另一条腿的跳跃，并强调训练跳跃时重心在空中的移动、转换能力。伴奏音乐多选用4/2节拍，速度较之前两个小跳稍快的乐曲。在给小跳伴奏时应注意几个不同小跳的动作特点、每个小跳节奏和力度上的区分与音乐形象把握，方可做到精准，贴切地赋予不同的小跳不同的伴奏处理，以利于学生体会动作要领，更好地完成跳跃动作。

（二）Sissonne Foudu中跳

通常使用4/3拍的音乐作为伴奏音乐，原地中跳的音乐节奏比较统一规整，一般跳的动作刚好和乐曲每小节的重拍一致，钢琴伴奏应该在重拍上给予强调和明示，帮助学生控制好跳跃的时间和速度，并且保持队形和整体跳跃的整齐统一。移动中跳有时也可选用音乐比较磅礴的大跳音乐，但伴奏时注意音乐与整体动作的和谐统一，不需要太过夸张。

（三）Grand jete大跳

音乐应为稍恢宏奔放的，可给予学生腾跃、停顿时间和空间的4/3节拍的乐曲，伴奏时更应强调重拍，且节奏不要过赶，给学生准备大幅度动作跳跃和稳当落地时间尤为重要。

（四）Reverence 行礼

行礼动作一般用作整堂课的结束动作，强调和表现芭蕾的特有优雅，学生常常通过此动作表达对舞蹈老师和钢琴老师的谢意，在舞台表演时作为表演结束后对观众的谢意，动作姿态优美典雅、充满意境，给人以美的享受。音乐一般选用4/3、4/4节拍中等速度的乐曲，要求乐曲旋律优美、流畅连贯，整套动作一般由4个8拍或8个8拍组成。

四、结语

作为舞蹈钢琴艺术指导一方面要具备优秀扎实的钢琴演奏技巧，还要求试奏能力强、应变速度快，对舞蹈的动作要求、技术技巧有深入的认识和了解，能够将和谐动听的音乐与舞蹈的肢体语汇相互结合，达到完美的统一，用音乐的力度、速度、织体、和声的变化更好地衬托舞蹈动作。另一方面，作为芭蕾集训课舞蹈钢琴伴奏教师除了要做好备课、编配好音乐素材、弹好伴奏以外，也要把伴奏音乐的旋律、节奏等等方面耐心细致的给予学生讲解、分析，这才方能凸显钢琴伴奏教师的专业价值。中国古代美学《乐记》中曾讲到：“乐为舞之心，舞为乐之容。”舞蹈伴奏是芭蕾舞蹈课程中不可或缺的一部分，希望舞蹈伴奏可以更好地服务于舞蹈教学课程，为今后培养出更多更优秀的舞蹈人才以及舞蹈教育事业的蓬勃发展做出更大的贡献。

[1]张玉萍.古典芭蕾基础教学法[M].上海:上海音乐出版社,2014.

[2]李永明.芭蕾舞及教学论研究[M].北京:北京人民出版社,2007.

[3]李春华.研究生舞蹈认知与体验 芭蕾舞基训[M].上海:上海音乐出版社,2014.

J624.1

A

李雪（1984—），女，汉族，天津市人，助教，硕士，天津音乐学院，研究方向：钢琴演奏。