浅谈网络环境下独立学院学生管理工作困境与对策研究

彭晶

摘 要：在网络环境下，如何做好学生的管理工作成为每个高校面临的重要课题，独立学院的学生管理工作者必须认清形势，不断更新管理理念，开拓新思路，积极探索适应网络环境的管理工作方法和机制，以更好的适应网络时代的要求。本文主要分析了网络环境下，独立学院学生管理工作的新特点，及其面临的挑战，并提出相应的解决对策及建议。

关键词：网络环境;独立学院;学生管理

网络环境一方面给学生的学习提供了巨大的方便，另一方面在很大冲击着学生的人格心理、价值观念和行为方式等，独立学院作为我国高等教育事业的重要组成部分，其学生与普通大学学生一样在享用网络时代便利的同时，也给学样管理方面带来许多新的问题。本文就网络环境下独立学院学生管理工作进行探究。

一、网络环境独立学院学生管理工作的新特点

（一）管理工作的多维性

由于学生的生活空间增加了一层虚拟的网络空间，改变了学生以往的生活和学习方式，在学校管理和学生之间不再是自上而下的单向的管理模式。所以学校管理者不仅要关注学生的校园生活，还要关注学生的网络生活，促使学生在两个空间中健康学习生活。

（二）管理手段的多样化

传统的独立学院学生管理手段比较单一，带有行政强制性色彩。在网络环境下，学校管理者更多的将通过网上管理手段和平台，通过网络了解学生的学习和生活状态，从而及时发现问题并对症下药。例如利用公众微信号、QQ群、校园网等途径来解决学生管理的各种问题，对学生进行网络教育，提高了学生管理工作的效率。

二、当前独立学院学生管理工作存在的问题

（一）传统管理模式受到冲击

网络最大的功能是实现了资源共享，学生可以方便的了解新信息和接受新观念，同时，网络也将一些负面的、不好的意识形态和文化观念传达给了学生，面对复杂纷繁的信息流，往往缺乏辨别能力，无法做出正确的选择，对其人生观、世界观和价值观有严重的影响，尤其是色情、凶杀和反动谣言等不健康的信息，使管理者传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀，对学校的管理工作带来挑战。

（二）学生心理健康现状不容乐观

由于独立学院的民办性质给学生带来的自卑心理、盲目心理、自负心理等，这些特点表现在网络环境中就是上网成瘾，影响学习和生活。据网上调查，80%以上的独立学院学生上网多数时间是用于聊天、看电影、玩游戏，一部分学生整天泡在网上，打乱了正常的生活和学习作息，极大地影响了学业，从一定意义上说，独立学院学生上网成瘾的现象严重影响了学生管理工作。

（三）校园网络建设相对滞后

校园网是大学学生管理的重要平台，也是学生获取信息、知识及交流的主要平台，而独立学院由于起步较晚，经费不足，在校园网络建设存在多方面的不足，与公办院校校园网络建设无论是硬件还是内容建设上还相对滞后。

三、提高网络环境独立学院学生管理工作质量的对策

（一）加强校园网络建设，利用网络加强与学生的交流

由于独立学院学生缺乏自信心、抗压能力不强等特征，在管理过程中，管理工作者要加强与学生的交流，成为学生的良师益友，帮助学生解决各种困难，维护学生的权益。在网络时代，独立学院可以通过搭建QQ群、博客、微信公众号等平台，让学生充分表达心声和情绪，管理工作者充分利用这一媒介，随时关注学生的网络动态，及时了解学生的思想和心理，从而能更有针对性的对其疏导和教育。教育者还可以通过信息平台与学生进行交流，在网上进行心理咨询和辅导等，避免了学生因胆怯或担心等原因而不去交流，网络环境下的交流方式更容易被学生所接受。

（二）开展信息素质教育，提高学生和管理者的自身素质

独立学院要积极开展学生的素质教育，提高学生分辨网络信息、利用信息的能力，营造浓厚的充满正能量的网络环境。另外，广大学生管理工作者也要不断提高自身的业务能力和综合素质，通过网络技术和知识的培训，促使管理人员掌握网络环境下的新技术、新知识，提高其管理水平，从而更好的适应网络环境下的学生管理工作。

（三）加强学生思想教育，大力开展网络文化建设

在网络环境下，学生思想政治教育工作面临着更加复杂化的社会环境，管理者要加强网络文化建设，把握文化主题，丰富学生的网络生活，避免有些学生由于意志力不足而沉迷于网络。通过信息交流平台开展网络征文比赛、网络歌唱比赛等丰富多彩的校园网络文化，促使学生在网络中展现自我，为学生创立一个良好的校园网络环境，通过相互间的交流、竞赛，促使学生不至于在虚拟的网络中自我封闭，培养了合作精神和交流能力，让学生形成健康、健全的人格。

总之，在网络环境下，独立学院的学生管理工作是一项全新的系统工程。网络一方面给学生提供了丰富的信息资源，在很大程度上方便了学生的生活和学习，但网络也是一把双刃剑，也给学生带来了很多负面影响，尤其是独立学院的学生，一些不良信息严重侵蚀着学生的价值观和人生观，也使得很多学生沉迷于网络，影响了学业的顺利完成，造成很大的心理和价格问题。因此，独立学院的学生管理者要充分认清网络环境形势下学生工作出现的新特点，不断提升自身的综合素质，不断探索新的管理模式，从而为学生的网络学习和生活提供强有力的保障。