农村班主任工作的有效策略探究

摆世雄

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。要管理好农村小学的班级，必须分析农村小学班级现状，根据实际采取相关措施，这样农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。

在多年工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失，在这里谈谈自己任班主任的肤浅的看法。

一、农村小学班级的现状

现在农村小学的大部分学生都能遵守学校的规章制度，完成学习任务，但是少部分学生如果管理不好，将会对社会造成负面的影响。农村小学条件差，随着学生人数的减少，一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的完小，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，加上娇惯，疏于管教，形成坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任从各方面，用多种方法尽早了解学生的情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上。因此，班主任仅仅抓好学习成绩做严师是不够的，还要抓好生活做慈母。

二、要尊重学生，关爱学生

冰心说：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要（父母外出打工，缺乏关爱）。爱学生，需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。班主任要努力做到像真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础”。参照自己的亲身经历，我发现：当学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

三、要允许学生犯错误

“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确，教师在教书育人时应该用发展的眼光看待每位学生，树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我认为当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。如果老师不能宽容，过于苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被不经意的一句话或一个动作给毁了。

四、要严爱相济

付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等，这些都需要班主任用心考虑和设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多，以至于在对他们付出爱时，他们认为理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。每位学生都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系。

五、开展主题班会，实施德育教育

班会是班主任管理班级时经常给学生灌输信息、教育学生的一个活动，在传统教育中班主任经常会使用自己在上面讲，然后学生在下面听的班会模式，这样的模式很容易使学生觉得枯燥，达不到预想的教育学生的效果。在开展班会的时候，班主任不妨试试主题班会的形式，简单地说就是班主任给学生一个主题，然后让学生设计、准备主题班会的内容，这样一方面会激发学生的热情，让学生对教育内容有亲身的体验，效果会更好，另一方面会使学生觉得很新颖，带动学生更积极地参与进来。如在教育学生爱护环境，环保的时候，教师可以给学生《做地球的环保卫士》这一主题，然后让学生想一下在生活中存在哪些环境问题，我们又将怎样面对和解决这样的问题。在开展主题班会的时候教师可以提倡学生使用多种形式进行，如演讲、情景剧、视频展示等，主题班会不再是班主任一个人在上面侃侃而谈，而是孩子们一起参与，这样会从多个方面发展学生的思维，使班会给学生带来更多体会和教育效果。

六、对孩子们多鼓励少批评

我国明末清初的教育家颜元曾说：“教子十过，不如奖子一长。”干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。如果孩子稍有进步，就给予鼓励，孩子们则会更努力，下次会争取更好的成绩，特别是学习成绩不太好的孩子，班主任更应该及时鼓励，表扬他们的进步，增强他们的自信心。或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下更优秀。孩子难免会有做错事的时候，犯了错误应该受到批评。在批评时要用淘沙取金的办法，用放大镜发现孩子的闪光点，先肯定表扬其优点，诚恳地指出孩子的不足之处，这样才能点燃学生的自尊心和上进心的火焰。自尊心是进取的动力，是向上的能源。秋瑾说：“水激石则鸣，人激志则宏。”自尊心比百万金币还要珍贵，有难以估计的奇功神效。如学生考试成绩没考好，不要严厉地批评和指责，不要向家长抱怨孩子的不足，而要当着家长的面鼓励和赞美，他在这次知识基础上掌握得比上次进步得多了，书写也十分漂亮、工整，但还要继续努力，争取下次考个好成绩，这样既维护了学生的自尊心，又指出了他的不足之处。老师的鼓励一定会给孩子带来更好的转机，会更优秀。