高中数学如何加强右脑开发

林建华

【摘要】在高中数学教学过程中，做好学生右脑开发，不但可以提高数学的教学质量，同时还能对学生的数学能力进行全面的开发，对降低高中数学教学难度和解决高中数学教学问题具有重要作用.为此，高中数学应认识到右脑开发的重要性，并根据高中数学教学实际，有效分析右脑开发的特征以及直觉思维与右脑开发的关系，做好右脑开发工作，为高中数学教学提供有力的支持和帮助，保证高中数学教学能够取得积极效果，提高高中数学教学实效.

【关键词】高中数学； 右脑开发； 教学实效性

一、前 言

基于对右脑开发的了解，右脑开发不但对学生的数学思维有着重要的启迪，同时也对高中数学教学有着重要影响.根据高中数学教学实际有效加强右脑开发，不但可以直接提高高中数学教学实效，同时也能满足高中数学教学需要.

二、高中数学应认识到右脑开发与数学直觉思维的关系

1.右脑开发应将数学直觉思维作为着力点

直觉思维是一种重要的思维方式，对数学学习有着重要作用.同时，直觉思维是由右脑做出的行为，属于右脑开发范畴.基于对直觉思维的了解，在右脑开发中，应对直觉思维内容有所了解，并根据右脑开发的实际，将直觉思维作为右脑开发的着力点，提高右脑开发质量.

2.直觉思维是右脑开发的重要内容

从右脑开发来看，右脑开发中直觉思维占有重要比重.做好直觉思维的培养，对强化学生思维方式和提高学生的右脑开发具有重要意义.

3.直觉思维是右脑开发的重要动力

由于右脑开发专业性较强，直觉思维作为右脑开发的重要内容，对右脑开发效果有着重要影响，是提高右脑开发质量的关键.为此，应重视直觉思维的作用，并将直觉思维作为右脑开发的重要动力，保证右脑开发能够取得实效.由此可见，重视直觉思维的培养，对推动右脑开发有效进行具有重要作用.

三、高中数学应正确分析数学直觉思维的特征

1.直觉思维是创造性思维的起源

直觉思维是人思维过程中的一种自然反应，是对外界感知的知识进行优先处理的重要方式.通过直觉思维的利用，实现了创造性思维，保证了直觉思维对数学学习形成有力的促进.基于对创造性思维的了解，创造性思维主要以直觉思维为发展起点，通过直觉思维的发展，推动了创造性思维的进步.

2.直觉思维的形成对提高学生的数学理解能力十分重要

结合高中数学教学实际，直觉思维的形成，能够提升学生的逻辑思维能力，保证学生能够在数学学习过程中快速掌握新知识，并提高数学学习质量.所以，直觉思维的形成，对提高学生的理解能力具有重要作用.只有认识到这一点，才能保证直觉思维培养取得积极效果，进而提升右脑开发质量.

3.直觉思维关系到学生右脑开发的质量

直觉思维作为一种重要的思维理念，对右脑开发有着重要意义，从直觉思维的优势来看，直觉思维的培养对学生右脑开发有着积极影响.只有做好直觉思维的培养，并根据直觉思维培养需要打造专门的右脑开发措施，才能保证右脑开发找到着力点，并提高右脑开发质量，更好地为右脑开发服务.

四、高中数学应做好直觉思维的培养，增强学生右脑潜能

1.高中数学应明确直觉思维的概念和内容

基于直觉思维对右脑开发的作用，以及右脑开发在高中数学教学中的重要影响，高中数学应在右脑开发过程中，明确直觉思维的概念和内容，并根据直觉思维的培养需要，有针对性地做好右脑开发工作，满足右脑开发的实际需要.因此，明确直觉思维的概念和内容，是做好右脑开发工作的重要措施.

2.高中数学应合理选择教学内容，做好直觉思维的培养

对于高中数学教学而言，右脑开发是一种重要的基础教学措施.鉴于右脑开发的特点，应做好教学内容的选择，选择学生感兴趣的教学内容，并实现对直觉思维的培养.因此，应选择相对应的教学内容，提高直觉思维的培养质量，保证直觉思维的培养能够有针对性和方向性，解决思维培养问题.

3.高中数学应转变教学方式，增强学生右脑潜能

学生右脑开发质量决定了学生数学学习效果，基于右脑开发实际，以及右脑开发的现实需要，应在高中数学教学中，积极转变数学教学方式，围绕右脑开发要求，提高教学方式的针对性和有效性.因此，改变教学方式并增强学生右脑潜能，对提高高中数学教学质量和做好右脑开发具有重要意义.

五、结 论

通过本文的分析可知，高中数学教学应对右脑开发概念有足够的重视，并根据右脑开发实际，合理分析右脑开发内容，并对直觉思维概念有正确认识.做到合理选择教学内容，做好直觉思维培养，通过积极转变教学方式等措施，有效提高右脑开发质量，更好地为高中数学教学服务.