新形势下中职新生期初主题班会的若干策略

彭斌

【摘 要】本文根据中职新生班主任在期初工作中需要探讨和钻研的重点问题，从适应能力的主题班会、专业思想的主题班会、法纪观念教育的主题班会、安全教育的主题班会、职业生涯规划的主题班会五个方面进行阐述分析。

【关键词】中职新生 期初 班会

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）10B-0071-02

中职新生是初三毕业生迈入中职生的过渡生源。中职生活和学习与初中阶段既存在着千丝万缕的联系，又有着根本性的区别。中职新生进入中职学校，面临的是一个全新的环境，对中职学校的学习、生活既感到陌生又感到十分好奇，既想快速地了解职校的特点、明确自己努力的方向和确立自己的目标，又不清楚自己该从何处下手。中职新生班主任如何在最短的时间内让新生摆脱初中生活和学习的定势思维，使新生更快地进入中职生活和学习的状态，重新定位自己并建立新的学习目标？中职新生期初班会在整个中职生涯中便是一块“奠基石”。如何做好中职生期初班会培训，本文笔者就总结担任中职班主任工作十多年来经验，浅谈中职新期初班会培训的若干策略。

一、适应能力的主题班会

（一）环境适应能力的教育

中职新生初到职业学校所面对的环境是陌生的，这在一定程度上造成了学生心理上的不适。首先，宿舍是新生的“家”，在这里新生要学会从初识到相熟再到和谐相处的过程。培训新生学会相互尊重、相互包容、学会关爱他人是新生间能够平等友好交流的基本原则，切忌部分学生恶习“重出江湖”。积极培训新生共建“文明宿舍”的理念，为之建立新目标责任制，让新生共朝新目标奋斗。其次，制订全新的班级概念，重视新生见面交流会的培训，创设新生知已知彼的机会，让他们在交流的同时减少陌生感和孤独感，进而调整心态，在最短的时间内适应新的环境。再次，学校环境的适应教育可以带领新生参观各个专业的功能室、实训室以及学校的图书馆、阅览室和荣誉室，让新生对学校有一个感观上的认识，使新生对学校不再陌生、不再彷徨，从而以一种积极主动、健康向上的心态融入新的环境。

（二）新生间关系处理的教育

新生间的关系如果比较紧密，他们的交流水平、包容水平就会保持在很高的一个程度，这就为班级管理添光加彩，使班级管理更胜一筹。新生间关系的处理教育就是要加强个体间的交流、学会关心他人、学会宽容他人、学会完善自我并保持适当的距离。如果处理不好，可能对于部分新生就会处于委曲求全、处处忍让或者出现过分地维护自己、言谈举止不考虑别人的感受等情况；这就为新生间关系进一步发展设置障碍甚至演变成危机。因此，新生间关系处理教育培训要灌输求同存异的理念，为新生间的友好相处提供根本保证。

（三）生活学习适应能力的教育

在生活方式上，中职学校生活的特点就必须要求中职新生具备更强的自理自立能力。在班会培训中要突出强调良好习惯的养成，包括娱乐生活、个人生活、消费方式、交往方式等。因此，班会培训中新生自理、自立的精神培养至关重要。在学习方式上，职业学校的课程学习与中学阶段的学生发生了根本性变化。自主性强是中职学校学习的特点，制订适合自己的学习计划和学习时间的分配都要因人而异。指导和培训学生如何进行自学并且进行自我督促检查是班会培训的重点内容之一。

总之，适应能力的教育培训是班主任要在了解、熟悉其特点的基础上进行的。培养新生用积极主动的态度去对待现实问题或者矛盾，教育新生积极改变自身存在的不良习气观念、行为习惯及不健康心理状态，才能符合新环境即中职学校对新生的要求。

二、专业思想的主题班会

中职新生的班主任要明确专业思想的教育就是让新生了解自己所学专业的特点，进一步转变学习观念和转变学习方法，从而确立学习目标。

（一）专业概念和现状

新生班主任可以通过播放学校的课件、专题片介绍本班专业的定位；发展的现状，包括专业的社会地位、教学科研、师资设备等。这样可以使学生了解怎样突破中学学习的局限性和思维定势，树立全新的学习观念和牢固的专业思想。

（二）课程体系设计

任何一个专业都有对应的课程体系，中职课程体系可以分为德育教育课程、文化基础课程、综合素质课程、专业基础课程、专业核心课程以及限选课程等。专业课程既包括理论课又包括实训课。同时，每门课程的开课时间都有教学计划。新生班主任对课程体系的介绍可以让学生做到心中有数，从而更好地完善自己的学习计划和目标。

（三）就业前景和成才例子

首先，新生班主任对本班专业的就业前景要有充分的认识。就业前景简单地讲，就是毕业后学生的就业问题即市场对本专业的供求关系。准确的分析当今社会的就业前景可以使新生对日后做最充分的心理准备。其次，成才例子的讲解可以起到励志的作用，但凡成才的背后一定有着鲜为人知的故事和付出常人无法体会的艰辛。这些正能量例子的讲解对新生树立正确的人生观、价值观和世界观会起到不可估量的促进作用。同时，也为他们自己的专业思想起到巩固作用。通过这个主题班会的开展，就是告诉新生如何树立远大的理想抱负同时也告诉他们学会认识世界、学会做人、学会生存，职业学校的概念就会慢慢地清晰显现。

三、法纪观念教育的主题班会

中职新生的年龄特征是一个非常敏感的话题，对他们进行法纪教育就是让他们树立正确的法纪观念，从而规范自己的行为举止。比如，《中等职业学校学生公约》、《学籍管理规定》、《违法处罚条例》等；同时结合一些典型案例来教育，以案说法、以事论理，那班会教育效果一定会更好。笔者在举行这样的主题班会时，通常会引用一些经典的案例（比如马加爵案件）和上网搜索近期发生的比较典型的案例。通过血淋淋的视频或新闻报道，让中职新生自己明白违法乱纪带来的危害，从而产生个人守纪守法、大家共同守法的共鸣。加强中职新生的法制教育，创新性地实施素质教育，让中职新生树立学法、知法、依法和用法观念，在规范自己行为的同时也学会保护自己的合法权益。

四、安全教育的主题班会

安全的教育是学校教育中的重中之重，只有安全才有发展。对新生的安全主要包括：

（一）人身安全

陌生的环境可能存在着很多的不确定因素，因此结伴而行、避免走夜路、不参与帮派团伙、不和校外陌生人来往等都是确保自己人身安全的因素。

（二）交通安全

对新生而言，新的环境可能更具好奇心。外出游玩或回家一定要正确履行请销假制度，乘坐安全交通工具。结合案例加以说明，代价是沉重的，教训是深刻的。

（三）个人财物安全

财务安全意识防范要讲究，财不要太“露”，物不要太贵，学生时代讲究物美价廉。另外，进出注意关好门窗，对陌生人要有一定的警惕。否则，财物一旦失窃，在一定程度上会影响新生的稳定性。

安全教育是一个老生常谈的话题，单纯地强调可能班会效果不会太好。笔者建议在举行此类主题班会时一定要结合多媒体课件和网上关于安全事故的视频，以案说理、以事论理，让中职新生在观看后撰写观后感，以此达到看、听、读、写、悟的学习目的。如果条件允许可以在此类的主题班会中加入一些互动环节，比如在举行交通安全教育主题班会时可学习和比划交通警察指挥交通常用的手势，通过手势的解读让中职新生对交通执法、交通法规的遵守有更深层次的理解。

五、职业生涯规划的主题班会

古人云：“凡事预则立，不预则废。”职业生涯规划是人生职业目标的导向，正确理解自己的兴趣爱好、优势潜能并考虑当今政治经济条件认真分析个人性格特征且结合专业特长和知识结构，对自己将来从事的职业做出方向性的方案。当每一位中职新生做出选择的时候，一定明白自己想做什么并对选择的客体做深入细致的了解。中职新生最终是否能够成功，关键在于自己是否能够最大限度地发挥自己的优势潜能，而这种优势潜能发挥的结果便是选择的结果。中职新生正确地选择自己优势的专业领域可以达到事半功倍的效果，也是中职新生自己在未来职场中提升自己的关键。

总之，中职新生期初班会教育既是考验新生班主任的第一道难题也是稳定新生的重要途径。班主任的第一魅力来源于新生的期初班会互动给新生留下的印象。中职新生班主任可以在第一个主题班会上介绍自己的学历、经历、经验、个人成果、已教毕业学生成果、历任班主任班级成果和个人的兴趣爱好等，这可以给新生展示一个全新的班主任概念。同时，也是消除班主任和新生之间陌生感的捷佳途径，使中职新生尽快地适应中职学校的各种环境。

【参考文献】

[1]刘义务.中职学生素质教育读本[M].西安：陕西人民教育出版社，2008

[2]夏春秋.中等职业学校新生入学教育[M].南宁：广西人民出版社，2014

【作者简介】彭 斌（1978— ），男，壮族，广西田阳人，百色市隆林各族自治县职业技术学校讲师，学校招生就业处主任，2002年9月至今一直担任中职班主任工作，多年来荣获百色市、自治县“优秀班主任”荣誉称号，研究方向：中职招生就业管理、中职班主任工作。

（责编 罗汝君）