高中语文如何进行自主学习

杜洁珂

高中语文如何进行自主学习

杜洁珂

语文是一门基础性学科，无论是哪一阶段的学习，语文都占据着极其重要的地位。对于高中学生而言，语文学习处于关键时刻，语文的自主学习能力往往决定着高考的成绩甚至今后的人生道路，其重要性不言而喻。基于此，本文中首先分析了自主学习的基本内涵及自主学习过程中学生存在的问题，然后针对性地提出了几点解决策略。

高中阶段不比小学阶段和初中阶段，高中阶段的学习在某种程度上显得更加重要。一来马上要面临高考，二来学习的自主性要更强，这就要求学生自己在学习的过程当中要有很好的自控能力，将精力投入到学习当中。由于语文课程是一门基础性课程，语文自主学习习能力的高低，将直接影响到自身综合素质的提升。但是高中阶段，学生本身该如何加强对语文的自主学习呢？

自主学习的基本概念

何为自主学习？所谓自主学习，是与传统的学习方式相对应的一种学习方式，它要求学生在学习期间要独立自主地去对所学内容或遇到的问题进行探究、分析和解决等，从而实现学习的目标。同传统学习方式相比，自主学习方式充分发挥了学生的主观能动性，让学生自己能够对知识内容进行解决，具有探索性、选择性、构建性和创造性等特点，是新课程标准下的一种非常有效的学习方式。

高中学生语文自主学习过程中存在的问题

高中学生在进行语文自主学习过程中，存在着一定的问题，而这些问题的存在很大程度上阻碍了学生在语文学习能力方面的提升，进而对学生自己的发展产生了消极作用。

首先，学生自己对语文学习的重视度不够，表现出的学习兴趣不浓厚。高中阶段，由于要面临高考，很多学生内心都有一个共同的想法，那就是语文在高中阶段的地位并不是很重要，相比于数学、英语等课程，语文成绩要想提升非常困难，从而导致在语文自主学习上的重视程度不够，逐渐失去语文学习的兴趣。

其次，语文课程的自主学习机会较少。当处在高中基础年级的时候，语文教师为了能够在规定的课时当中讲解完语文教材，在课堂上几乎都将时间留给自己，留给学生的时间很少。到了高中毕业年级的时候，虽然教材知识的传授绝大部分都已完成，但是因为高三年级时常会有各式各样的考试，一定程度上压缩了语文自主学习的时间。

再有，语文自主学习的方法掌握不够。在很多高中生看来，语文自主学习就是不需要教师在课堂上讲解，将时间留给学生。学生在自主学习的时候，仍然会受到传统学习方式的影响，采用“大致浏览→生字生词理解→段落理解→通篇理解”的模式，缺少了自主创新。

高中学生进行语文自主学习策略

充分发挥出自身的主观能动性。在进行高中语文的学习时，学生作为学习的直接参与者，是学习的主体。所以，学生在进行语文自主学习的时候，应当充分发挥出自身的主观能动性，使得自己成为学习的“主人”，珍惜教师给予的自主学习机会，端正学习动机，让精力集中到自主学习当中。比如，在学习到《荷塘月色》这篇文章的时候，教师在讲解完超出我们学生能力范围知识的时候，留给学生时间对涉及到文章内容的知识和问题进行探究，学生自己应当仅仅抓住机会，投入到自主学习中去。在自主学习的时候，应当努力在内心提出质疑，比如“文章在语言上有什么特色？”、“作者在写景时为什么要用到情景交融？”“为什读完文章后内心平静不下来？”等，只有问题提出之后，才会有解决问题的冲动，将自己的主观能动性发挥出来，自主学习的效果才能够充分体现出来，达到自主学习的目的。

合理利用学习资源，结合以往所学知识。高中阶段，学生已经掌握了一定语文知识，具备了一定的语文自主学习水平。所以在进行语文自主学习的时候，一定要充分地利用学习资源，结合以往所学的知识内容，将其应用在自主学习过程中，使得自主学习能够高效完成。比如，在学习《鸿门宴》这篇文章的时候，由于该篇文章是古文，里面涉及到很多的语言文字知识，如前后倒置、连词、状语等，在自主学习过程中不可避免地会遇到困难。面对这种情况，我们必须尽可能地降低自主学习难度，将其中比较难懂的句子和词语同以往相类似的句子或词语联系起来，有条件的话也可以借助现代话的学习工具查阅资料。这样一来，就很好地降低了整篇文章的学习难度，从而让自己在学习之后产生一种成就感，待下次再进行古文的学习时，能够在心理上占据主动。

加强课外阅读，多思考问题。有人曾将说过：高中阶段是学生生涯中知识最为丰富的时期，“上知天文，下知地理”。的确，在高中阶段，我们需要学习各种学科知识，极大地拓宽了知识视野。语文课程是一门综合性较强的课程，既有基础的字、词知识，又有复杂的文学知识，学生要想提升自己的语文素养，就必须在平常的学习当中加强课外阅读，丰富自身的文化视野，多提出问题，多思考问题，多分析问题。比如，在学习完《雨巷》一文后，为了能够加深对所学内容的影响，对《雨巷》背后的知识有着更多了解，我们可以在课后自觉地走进图书馆，或者在教师的帮助下查阅相关文本，然后展开阅读，自觉地去体味《雨巷》的精彩故事，从而对《雨巷》中的思想情感有着更深的领悟。长期这样进行训练，不仅丰富了自身的知识，拓宽了视野，还在不知不觉中提升了自主学习的能力，为良好语文素养的形成奠定了基础。

总而言之，高中语文自主学习具有重要意义，高中生在学习的过程当中要尽可能地摆脱对语文教师的依赖，让自身养成自主学习的习惯，使得自身能够在面对语文知识时能够从容应对。所以，高中生必须充分发挥出自身的主观能动性，合理地利用好学习资源，结合以往所学的知识内容，不断增加课外阅读，将自身精力投入到自主学习当中，多质疑、多思考、多分析，养成良好的学习习惯，提升自身的自主学习能力，从而促进自身的快速成长。

（作者单位：湖北省宜昌市第一中学）