李学艺
摘要:“要给学生一杯水,教师须有一桶水”。“一桶水”必须是“有理想信念”之“水”,必须是“有道德情操”之“水”,必须是“有扎实知识”之“水”。让我们以“四有”标准来充实这“桶水”,做人民满意的好教师。
关键词:教师发展;一桶水;四有标准
“要给学生一杯水,教师须有一桶水。”教育界这句行话是教师“传道、授业、解惑”过程中,对教师最基本的要求。因此,我们必须明白:“我是老师,我该怎么做。”即怎样往“杯”里倒“水”、倒什么“水”;必须明白:“我是老师,我能做什么”,也就是要清醒地知道自己“桶”里有没有水,有多少水。
由于教师的工作是“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”的工作,所以教师这“桶水”的质和量直接关系到学生身心能否健康成长,关系到国家未来能否迎接挑战。
习近平总书记殷切希望的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”,这为广大教师确立了根本条件,点明了教师的职业发展内涵,也为教师那“桶水”指明了标准。
一、教师那“桶水”必须是“有理想信念”之“水”
让学生喝“纯净水”,这是师德的起码要求。理想信念是每个人的思想基础,观念决定着行为,思想是行动的先导。教师也不例外,正确的为师理想信念是教师教书育人、播种未来的指路明灯。
这就需要教师树立正确的人生观、价值观、教育观,具备科学的世界观和方法论,具有强烈的事业心、责任心和上进心。把教书育人的使命内化为自觉的要求,贯彻党的教育方针,以人格魅力引导学生心灵,以学术造诣开启学生的智慧之门。正确的理想信念是教师将那“桶水”进行除杂、净化的最有利的工具。
二、教师那“桶水”必须是“有道德情操”之“水”
“学为人师,行为世范”是古人对教师的要求和概括,高尚的道德情操是当好教师的重要前提。当然,学生又是老师的一面镜子,老师的道德修养如何,往往折射在学生身上。学生对老师特有的期望和依赖,往往使他们在观察老师时产生一种“放大效应”:老师的一个小小善举,会使他们感到无比的欣喜;老师的一点小小瑕疵,则会使他们产生莫大的失望。
“不能正其身,如正人何?”如今虽然已进入开放社会,但作为既是“导演”又是“演员”的教师,无论是论时政、谈学习、聊家常还是议趣闻,都应自觉地用正确的、科学的观点进行阐述和解释,这就告诫我们:“老师请不要放下你的尊严”。
当然,教育不是简单的演戏,教师只有深深地爱着他的民族和人民,并深深植根于所处的历史与时代,才能表里如一、言行一致,率先垂范。都德的《最后一课》之所以被多次选入中小学教材,其心灵震撼力与思想感染力关键在于当异邦侵略者占领本土并下令改变语言时,那位可敬的老师不顾个人安危,在最后一课用母语教育学生要热爱祖国。
当教师那“桶水”变成富含“道德情操”的“可口可乐”时,有言之教和无言之教进行了有机结合,学生耳闻善言、目见善行,就能潜移默化地帮助他们筑梦、追梦、圆梦。
三、教师那“桶水”必须是“有扎实知识”之“水”
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是对教师素质的基本要求。如果老师自己一瓶不满、半瓶晃荡,“桶”里无水可倒,那“以智为师”、“学高为师”的美誉从何谈起?
在信息爆炸、科技成果日新月异的今天,作为知识传授者的教师,已不再是唯一的知识源。教师如果不及时更新教育观念,提高教育技术素质,将与20世纪的文盲教师一样贻笑大方。
我们应该像“超期服役”的老兵——余映潮老师那样,与时俱进,以不倦的学习精神不断充实和更新自己的知识,提高和改进自己的教学技能、技巧。
只有在“过得硬”上下功夫,不在“过得去”上图安逸,“那桶水”才能在硬件上扩充增容,在软件上升级换代。“那桶水”的内存增加了,就会有“腹有诗书气自华”的神韵,就能为学生提供源源不断的、新鲜的、富含营养的“水”,也能为学生提供“倒水”的乐趣。
四、教师那“桶水”必须是“有仁爱之心”之“水”
从事教师这样一个圣神的职业,热爱学生是师德水准的显著标志。古代伟大教育家孔子认为:作为一名教师,首要条件是把“仁者爱人”的精神倾注在学生身上,正是对学生的热爱才使他不知疲劳,全身立教。著名特级教师斯霞说:“人民教师对学生的爱,是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现”。也正是因为爱学生,才出现了“当代好老师”苏慧敏、“最美女教师”张丽莉等舍生救学生,大爱铸师魂的经典。
离开了情感,一切的教育无从谈起,做一名有仁爱之心的好教师就应像习总书记强调的“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近师生距离,滋润学生的心田。”使教师那“桶水”总是充满温情和爱意。
一个人遇到好教师是人生的幸运,一个民族拥有好教师是民族的光荣,一个国家拥有好教师则是国家的希望。让我们以“四有”标准来充实我们这“桶水”,做人民满意的好教师,用我们带有几分传奇、几分灿烂、几分崇高的人生,带领学生在共筑中国梦的瑰丽画卷上,写下浓墨重彩的一笔。
教育实践与研究·小学版2016年7期