以就业为导向的民办高校房地产专业人才培养模式研究

【摘要】本文从民办高校房地产专业的办学定位出发，针对民办高校房地产专业人才培养模式中存在的问题，提出了构建以就业为导向的房地产专业技能型人才培养模式。

【关键词】民办高校;房地产专业;人才培养模式

教育部2004年出台的《2003～2007年教育振兴行动计划》中提出民办高校和高职院校应以就业为导向，以促进就业为目标，“实行多样、灵活、开放的人才培养模式，把教育、教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来，加强实践教学和就业能力的培养。”所以说，民办高校教育应确立以就业为导向、以技能型人才培养为本位的教学理念，建立以提高学生综合素质和职业能力为目标的人才培养模式。

一、民办高校房地产专业的办学定位

民办高校以技能型高校为主体，兼具高等教育和职业教育的双重属性，主要教育职能是培养高素质职业技能人才。民办高校房产专业在办学定位上，首先应该构建房地产开发、房地产营销策划、房地产估价等技能型教学模块。民办高校教育在知识方面并不特别强调理论知识的深厚程度和专业知识的宽泛程度，但在职业岗位技能上要求很高，在毕业时应该达到技术过硬的程度。因此，应该按照职业岗位群需要的技能构建房地产开发、营销策划和估价等技能型教学模块，培养可以在实践第一线工作的技术和管理人才。其次，民办高校在人才培养方面应该侧重于技术应用能力，培养学生房地产相关业务的实际操作能力，强调以能力为本位的教学主导思想。

二、民办高校房地产专业人才培养模式中存在的问题

1、人才培养目标缺乏特色，没有突出学校优势

对比各个民办高校房地产专业的人才培养方案不难发现各学校的培养目标大同小异。大多数高校的人才培养方案没有强调本校培养的人才在房地产哪个领域或房地产开发经营管理的哪个阶段更有专长，没有突出学校的人才培养优势。因此，各个民办高校培养的房地产专业人才也都是大同小异的，在求职时没有形成自己独特的竞争优势。

2、课程设置广而不精，没有形成学生专长

房地产专业开设的课程涉及面较广，除了本专业核心的房地产相关课程以外，对管理类、工程类、经济类、财务类课程均有所涉猎，学生对大部分知识都是浅尝辄止。由于课程设置广而不精，学生的知识层次仅停留在了解的程度，没有形成学生的专业特长，而学生在专业领域的某一方面有专长才更有利于就业的实现。

3、实践教学环节薄弱，学生缺乏实操能力

就目前的情况而言，房地产专业在民办高校中的培养规模不大，实训室的建设投入成本较高，很多学校没有建立专门的房地产实训室，很多实践环节只能是纸上谈兵。而在校外实训基地方面，企业愿意接纳吸收顶岗实习的学生人数有限，很多学生在整个大学期间并没有真正的实践经验。

4、具备从业经验的师资力量缺乏

民办高校选聘的教师大多是新毕业的硕士生或博士生，或是其他高校的有教学经验的教师，有房地产相关工作经验的“双师型”教师奇缺。理论型的教师在教学过程中不能很好的将理论与实践教学相结合，培养出来的学生也大多与实际脱节，不能很快的适应工作岗位。

三、以就业为导向构建房地产专业技能型人才培养模式

学生的就业状况是衡量一所民办高校教学水平高低的一个重要标准，也在很大程度上关乎民办高校的招生和发展状况。所以，建立以就业为导向的房地产专业技能型人才培养模式有重大的现实意义。

1、建立以技术应用能力为核心的专业人才培养理念

民办高校房地产专业在人才培养方面应该侧重于技术应用能力，培养学生房地产相关业务的实际操作能力，强调以应用能力为本位的教学主导思想。根据房地产开发经营管理的流程，分知识模块对学生进行教学，侧重培养学生的实际应用能力。每个知识模块都要跟实践相结合培养学生的知识运用能力和动手操作能力。通过以技术应用能力为核心的人才培养理念，促使学生将学到的技术应用能力更快的运用到实际工作中去。

2、开发理论与实践相结合的多样化的教学方式

改变以往的重理论轻实践的教学观念，注重采用情景模拟、案例分析、现场操作和任务组织等多样化的教学方式。情境教学法，由教师给出不同的房地产工作情境，锻炼学生站在专业的角度分析问题和解决问题的能力;案例分析教学法，由教师选择有针对性的案例，学生通过辨析讨论方式提高学生对相关知识的提炼和应用能力;任务教学法，教师设计好任务，由学生分组完成任务，形成成果，培养学生的动手能力。通过情景教学法、案例教学法、任务教学法和现场教学法实现理论与实践更紧密的结合。

3、建立理论知识考核与能力素质测评相结合的学生评价体系

改革传统的理论测试考核方法，不以一卷定成绩，加强实践环节的考核，增加实务训练的考核比重，建立理论知识考核与能力素质测评相结合的学生评价体系。在考核方面注重实践环节的考核，实践考核方面可以将现场动手能力、任务完成能力、情境模拟能力与综合实训课程相结合，更好的锻炼学生的应用型能力。

4、构建校内实训基地与校外实训基地相结合的实践教学体系

房地产专业应以实践课程为主，实现理论教学向实践教学改革。房地产专业的实践课程可通过建立校内和校外实训基地来实现。构建校内实训基地与校外实训基地相结合的实践教学体系，一方面要求在校内建立房地产开发沙盘模拟实训室，通过实训室的相关实践课程让学生更好的掌握与实际工作相关的知识。另一方面，要建立长期合作的校外实习基地，更好的实现学生由学校舞台到社会舞台的跨越。

【参考文献】

[1] 张智峰. 技能型民办高校人才培养模式之构建[J]. 职业技术教育， 2004，25（34）.

[2] 汪  洋. 高职房地产专业人才培养改革和就业方向探讨[J]. 广州职业教育论坛， 2013，12（6）.

【作者简介】

张淑珍（1985—），女，硕士研究生学历，四川城市职业学院讲师，主要研究方向：房地产和物业管理。