交互式电子白板在中职德育课教学中的运用

郭冬梅

随着多元化的思想文化冲击，现代学校的学生思想十分活跃，接受的信息量空前丰富，传统的德育已经不能适应学生的需要，学生的德育教学体系改革成为学校教育的一个新的课题。近年来，随着我国电子信息技术的发展，多种教学媒体开始出现，交互式电子白板就是其中之一。交互式电子白板属于一种新型的教学媒体，其进人中职课堂以来，就以强大的交互功能为职业教学活动增添了新的力量。交互式电子白板是计算机辅助教学的新形势，集合了现代多媒体教学的多种优势，集粉笔、黑板以及计算机为一体，为现代课堂教学带来了新的活力。在中职教育中，德育的主要任务是使学生形成良好的品格，为日后踏入社会做好准备。交互式电子白板在中职德育课堂中的应用能够有效激发学生的学习热情，使学生积极参与到教学活动中，提升教学效率。

一、交互式电子白板教学的作用

课堂教学是学校开展教育活动的主要方式，应当是教与学的统一。但传统的教学方式仅仅依靠粉笔、黑板、教材等进行教学，教学课堂较为沉闷，缺少生机与活力。随着我国教育事业的发展，多媒体教学走进课堂后，教学质量得到了有效提升。但此种教学形式，很容易使学生过多地关注多媒体以及声光效果，忽视学习的内容，且使教师与学生之间的互动减少，影响了教学进度。而交互式电子白板能够有效地将教学内容与多媒体形式进行统一，既能够为学生讲解知识，还能够采用新颖的教学形式激发学生的学习兴趣，将教学内容与教学形式相结合，有效地实现了教师与学生之间的互动。在教学过程中，教师合理、恰当地利用白板的功能，就能够有效地丰富教学的内容与形式，为学生创造出良好的学习环境，转变学生在课堂中的被动地位，激发学生学习的潜能，从而掌握知识。在使用白板教学的过程中，教师可对动画、文本以及图像等进行综合处理，有效地弥补传统板书色彩单一、内容单调的缺点。此外，教师还可以按照教学的内容自由板书，编辑数字化的图片，突出了多媒体课件的效果，提升了学生的学习兴趣。

二、交互式白板在中职德育课教学中的运用

第一，使用交互式电子白板播放德育类资料。德育不能仅仅局限于教材，一般德育教材内容容量较大，课时较少，内容更新较慢以及缺乏时代的特征等，德育教师在教学的过程中更应该对其进行改进以及重组，使用交互式电子白板教学。例如，使用交互式电子白板播放关于民族精神以及爱国主义的短片或者资料，培养学生爱好和平以及自强不息的民族精神。

第二，使用交互式电子白板设计多种教学活动。有的中职学

结论：虽然日语词汇量庞大，但学习者在掌握了音读、训读等读音规律后，单词记忆本身很容易解决，取而代之同义词、近义词的辨析会成为学习的最大难点。在教学中对词汇口语体和书面体的文体差进行细致的指导是非常必要的，一定要让学生明确词汇的文体差别并不局限于词汇种类的差别，它对词汇意义及读音都会产生影响。一般来说，人们对本民族语言的文体差别是很敏感的，而对外语的文体差别却缺少这种敏感，除非对该语言有长期的接触。所以在教学中必须给予足够的重视，这对帮生文化课基础较差，且德育意识较差，无法充分认识到德育的重要性，加上一般的教学模式过于陈旧单一，课堂教学没有活力，长此下去学生就会产生厌学的思想。针对此种情况，教师可在德育课堂中使用交互式电子白板自带的擦书、探照灯以及拍照等形式与技巧，设计出多种教学活动，充分解决教材陈旧，更新慢以及脱离实际生活的问题。在使用交互式电子白板的过程中，可替换陈旧的教材，对教学内容进行重组。如此，便可激发学生的学习兴趣，积极参与到教学活动中。另外，教师还能够将具有现代化气息的资料融入教学活动中，使德育与时代同步，更加贴近实际。交互式电子白板能够对操作过程中的细节以及过程进行回放，利用图文并茂等表现形式进行教学。

第三，使用交互式电子白板激发学生的学习热情。教师在使用交互式电子白板进行教学时，应当进行富有情感的引导，激发学生的真挚情感，更好地与学生交流。这就要求教师需有足够的知识储备，加上交互式电子白板的功能，将自身的知识或者课外的材料转化成为图文并茂的教学内容。与此同时，教师也要在生活中对自己严格要求，在学生中树立积极的形象。只有道德规范经得起检验时，讲出的道理才有说服力，才会赢得学生的支持，激发学生的学习热情，产生积极的影响。

第四，整理教学内容。美好的语言如同沁人心脾的音乐，流淌过学生心田时，总能无声无息带给学生关于美好的理解。因此，德育教师结合课文组织语言，并使用交互式电子白板与学生一起讨论关于德育的相关故事，鼓舞、感动学生，达到引导的作用。教师要做的是激发学生的情绪体验，把教材中的思想与生活中情感巧妙切合，使两者产生共鸣，把学生的性格和情感在教学中予以激活。

第五，教师在使用交互式电子白板时，应当有熟练驾驭课堂的能力，并协调好演示与讲授以及提问等方面的关系，协调好人机交互、师生交互的关系，使课堂成为有序、有趣的课堂。

结语：交互式电子白板在中职德育课堂教学中的应用，能够有效促进师生之间的互动，激发学生的学习兴趣，有效提升课堂效率。需注意的是，在使用交互式电子白板的过程中，应当突出学生的主体地位，提升学生的学习效率，但不能使用交互式电子白板代替学生思考或者动手。学生思想品德素质的培养，不仅事关未来领军人才能力品质的问题，还与国家的前途和命运息息相关。所以，在德育教学改革过程中，深化德育工作，应该是当下德育教师必须完成的任务。