自主学习策略在职业技术学校计算机教学中的应用探讨

马东梅

摘 要随着教育体制改革的不断深入，传统的教学模式已经难以适应教育发展的需要。职业技术学校计算机专业以培养实践操作型的技术人才为目标，注重的是学生的技能培养，这就要求学生在平常的学习生活中勤动手、勤操作，自觉性和主动性是非常必要的。本文将结合当前职业技术学校计算教学过程中的实际情况，探讨自主学习策略在计算机教学过程中的应用情况，希望能够对日后的有关理论研究提供参考依据，

【关键词】自主学习策略；职业技术学校；计算机教学

近些年来，职业技术学院面临严重生源不足的状况，客观原因是由于教育体制的改革，另一方面是自身的管理不完善，教学质量不高，社会普遍不认可造成的。在教学质量不高方面，计算机教学体现的尤为明显。然而，随着社会的不断发展，计算机技术已经涉及到了社会生活的各个领域，人们的生活已经离不开计算机技术。所以，职业技术学校一定要着力提高计算机教学的质量，培养出高素质，并且符合社会需求的计算机技术人才。

1 目前职业技术学校计算机教学的现状分析

1.1 教师缺乏让学生自主学习的意识

受到传统教育思维的影响，绝大部分教师固守传统的教育理念，以自身为中心，将所有的教材知识单向式的灌输给学生，学生则一直处于被动的学习状态，尽管接受的知识很多，但是真正掌握了的知识却少之又少。然而，计算机教师通常又很少在课堂上给予一定的时间让学生自主学习，去消化所学的教材知识，仅仅通过课后的复习巩固有时候难以达到理想的效果，课上的复习巩固可以在教师的及时帮助下理解疑惑的地方。计算机教师缺乏让学生自主学习的意识，没有创新教学方式，是造成当前职业技术学校计算机教学质量不高的重要原因。

1.2 学生缺乏学习的积极性

职业技术学校其他学校有所不同，职业技术学校没有升学的压力，这使得职业技术学校计算机专业的学生抱着得过且过的心态进行学习，提不起学习的兴趣。另外，职业技术学校的学生以青少年为主，正处于青春叛逆期，对于新鲜事物存在好奇感，容易被周围其他事物所诱导，经常心思没有在学习上，内心想着其他事情，表现不出学习的激情，缺乏学习的积极性，没有养成自主学习的良好习惯。

2 如何将自主学习法融入到计算机教学过程中

2.1 运用激励机制，激发学生的学习兴趣。

刚步入职业技术学校的学生通常都经历过高考失败，体验到了学习的残酷，自信心上已经受到了严重的打击。因此，职业技术学校的计算机教师一定要从学生的信心方面入手，首先要提高学生的学习信心。计算机教师应当时常同学生进行交流沟通，了解学生的心理状态，向学生传授正能量方面的东西，运用激励机制，使得学生重拾学习的信心，让学生产生学习的兴趣。例如，计算机教师应当经常深入到学生寝室，跟学生交流日常学习生活中的事情，和学生聊聊天、拉拉家常，给学生讲述一些比较有代表性的励志故事，不断对学生进行思想上的指导。鼓励学生积极参加课外活动，增强学生的学习兴趣。

2.2 培养学生的意志力，保证自主学习的有效进行。

自主学习是一项长期的过程，考验的是学生的意志品质。意志力比较薄弱的学生在自主学习的过程中通常难以坚持下去，并在自主学习的过程中表现出不耐烦、浮躁。计算机技术的学习是理论和实践的相结合。在理论部分的学习时，多数学生常常因为理论课程学习的枯燥而出现厌学的情绪，没有足够的意志品质进行自主学习。在实践操作的时候，因为要进行计算机操作，学生时常会利用学习的时间去做一些其他的事情，难以控制自己，使得学习的效率严重降低。在实际的教学过程当中，计算机教师可以讲学习分为若干阶段，不同阶段采用不同的教学方法，让学生在面对任何一个阶段的学习时都保持足够的学习兴趣，并且能够在实践操作的过程中将注意力集中到学习上来。

2.3 合理安排教程，丰富教学资源。

职业技术学校的计算机教材，编写的过于复杂，对于初学计算机的学生来讲会觉得所学习的知识难度比较大，若难度大而又解决不了的时候就容易失去学习的兴趣。所以，职业结束学校的教师在编写教材的时候不应当偏离实际，而是应当结合学生的个性特点、能力以及现实需求进行编写，适当的删减部分难度较大的知识，增加一些基础性的知识，使得课程进行的比较顺利。与此同时，还要时常对教学案例进行更新，让学生们能够学到最新的计算机知识。

2.4 重视主动学习，注重自我约束。

教师在教师的过程中扮演的是一引导者角色，具体的学习还是要靠学生自己。因此，学生在学习的过程中一定要注重自身的约束，用严要求去要求自己，养成良好的学习习惯。在课堂上，如果教师要求学生对教材知识进行预习，学生一定要充分利用预习的时间浏览教材知识，而不是利用预习的时间去做一些对学习无用的事情。课堂之外，学生不应当将全部的课余时间用去上网、玩游戏，应该积极去图书馆或者自习室进行自习，充实自己。同时还要积极参加学校组织的一些社团活动，让自己的生活变得充实。计算机教师可以制定一套考核体系，考核的评分标准主要依据学生在团队活动中的表现，组与组之间相互评价，发挥学生主体的地位。

3 结语

总而言之，随着信息技术的发展，人们的日常生活已经离不开计算机技术，计算机技术给人们的生活带来了极大的便利。职业技术学校是培养学生计算机技术的场所，培养的是优秀的技术应用型人才，要求学生过硬的计算机操作技术，而过硬的技术本领对于学生的自主学习能力也有非常高的要求。职业技术学校的计算机教师一定要不断提高学生的自主学习能力，充分发挥学生主观能动性，只有这样学生才能在残酷的就业竞争中站稳脚跟，学校的计算机教学质量才会提高。

参考文献

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作者单位

新疆天山职业技术学院 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市 830017