陶行知生活教育理念在幼儿园大班教学中的融入

孙倩蕾

摘要：对于幼儿园的儿童来说，最重要的就是其健康成长。在幼儿园大班教学当中，应当注重儿童的健康成长，贴近生活实际，让儿童在教育当中体会到轻松、自然、温暖、亲切。应当在儿童走进幼儿园的时候，使其感受到家一般的感觉，对教师产生像妈妈一样的亲切感。

关键词：陶行知 生活教育理念 幼儿园大班教学

陶行知生活教育理念包含了教学做合一、社会即学校、生活即教育等部分内容，在我国教育领域当中，占据十分重要的位置。对于幼儿园儿童来说，其成长与家长和教师是分不开的，幼儿教育与生活之间，存在不可分割的关系。尤其是在幼儿园大班教学当中，更是应该密切贴近生活，让儿童能够在生活当中收获知识，从而更好地向学校教育过渡。

一、活动材料

在幼儿园大班教学中，主要载体就是各类活动材料，活动材料的选取，影响到儿童教育的效果，关系到儿童从教学中获取的知识量。因此，教师应当结合教学计划，尽量多选取适合这一阶段儿童的心理特点，能够引起儿童生活中共呜的活动材料。通过充分利用这些材料，能够更好地激发儿童的兴趣和爱好，使其能够主动地对材料进行观察和学习，从而获取知识。

例如，可以选取儿童日常生活中常见的花草、石头、种子、果实、树叶等材料，这些材料十分贴近儿童的生活，儿童对这些材料也十分熟悉。利用这些材料，教师可以组织儿童给石头涂颜色、利用花草制作装饰、用树叶做图画等。通过这些教学活动的开展，能够提高儿童的学习兴趣，同时增强儿童的动手能力和思考能力。塑料玩具是幼儿园儿童十分喜爱的，这些玩具通常具有十分丰富的色彩和形状，能够充分吸引儿童的兴趣和注意力。因此在幼儿园大班教学中，可以对这些玩具加以利用，让儿童对这些玩具进行大小、颜色、形状的分类，或是进行加减、分合、排序等练习。

另外，教师可以与儿童家长进行合作，请家长帮助收集日常生活中的布条、纸盒、饮料瓶、易拉罐、报纸等废旧物品，在清洁消毒之后，将其应用于幼儿园大班教学当中。教师可以教给儿童基本的制作方法，让儿童发挥自己的想象力，用这些材料制作出自己能想到的东西。同时，教师要从旁进行指点和引导。通过这些活动，能够很地提高幼儿园大班教学的趣味性，让儿童能够在快乐的学习中收获更多知识。

二、学习内容

在陶行知生活教育理念当中，阐述了生活和教育之间的关系，即教育是由生活决定的，而生活能够激发出教育的力量。例如，在幼儿园大班教学中的“一分钟体验”当中，由于时间是一个难以理解的抽象概念，因此幼儿园儿童难以很好地进行认知。对此，可以将生活与教育紧密结合，利用儿童已有的知识和生活经验，创设出具体的教学情境。通过跑步、运动、看动画片、静坐等方式，让儿童体验一分钟时间，从而更加直观地对时间进行感知。

在幼儿园大班的数字认识教学中，教师可以选取生活中常见的各种物品，例如，食品包装、钟表、宣传单等，让学生对其中存在的数字进行观察。还可以给学生展示一些带有数字的具体图片，例如，电梯、红绿灯倒计时等。通过这些在生活中常见的东西，让儿童能够直观地认识和感知数字，同时结合具体物象理解数字中的含义，从而达到更好的教学效果。

三、学习方式

在幼儿园大班教学中，教师应当积极引导学生在日常生活中发现问题，并且利用自己学过的知识去认识和解决这些问题。在陶行知生活教育理念中，对生活教育的定义就是将教育融人生活当中，通过具体的生活情境进行教育。例如，儿童在观察植物的时候，会产生植物是否长高的疑问。对此，教师可以借此进行“自然测量”的教学，带领儿童对植物进行定期测量和观察，通过不同时期的数据记录植物的生长。在“分糖果”的教学中，教师可以将儿童分为若干个小组，给予每组儿童相应数量的糖果，让儿童讨论如何才能每人拿到相同数量的糖果。通过这一教学，让儿童学到“等分”的知识。再如，“数字含义”的教学，教师可以选取生活中常见的食品包装袋，让儿童分析上面的数字代表什么。在儿童完成讨论后，教师再公布正确答案，同时进行讲解，这样就能够使儿童对这些知识的印象更加深刻。

在平常生活中，教师应当注重观察身边出现的教学机会，并且及时引导儿童在生活中进行学习。例如，当儿童在户外跳绳、拍球的时候，教师可以引导儿童边游戏边数数。在儿童玩玩具的过程中，教师可以一边玩一边给学生出题，让幼儿在玩的过程中也能学到知识。

四、学习环境

结合幼儿园大班时期的儿童性格特点，在学习环境的构建中，应当注重生活化的体现。在儿童生活的方方面面，将语言、艺术、文学、科学等融为一体，并进行逐步渗透，使其能够对儿童的生活环境产生潜移默化的良好影响。在这样的学习环境当中，儿童能够更加主动地学习，在选择学习内容和学习方式的过程中，更加符合自身特点。同时在教师的积极和正确引导下，不断增长知识，从而更加全面地成长。

例如，幼儿园可以在楼梯或墙面上设计各种不同颜色的数字排列组合，让儿童随时随地了解和感知各种数列和数字形式。这样，儿童在平时上下楼梯的时候，就会有意无意地观察和了解这些知识，增长见识，提高观察能力。在儿童平常玩耍的走廊或操场，可以在地面设计一些棋盘、迷宫等图案，让儿童在游戏过程中，可以对各个方面的知识进行初步了解，为其日后的深入学习打下基础。

幼儿期是儿童成长发育过程中一个十分重要的阶段，尤其是对于幼儿园大班阶段的儿童来说，他们即将离开幼儿园，正式进入学校接受教育。因此，在幼儿园大班教学当中，教师应当注重对儿童学习态度和学习能力培养，使其能够更好地过渡到学校教育。在这一过程中，结合这一时期儿童的心理和生理特点，在幼儿园大班教学中，融人陶行知生活教育理念，具有极大的好处。将教育融人生活当中，使儿童在生活中能够更好地学到知识，对儿童日后的成长十分有利。