不妨换个角度看“歧视短信”

杨一成

“不要与社会不良青少年或职高生混在一起，以防上当受骗或被欺负。”前段时间浙江省海盐县行知中学德育处发给学生家长的这则短信被网友在微博上曝光后立即引发了热议。一时间，各种批评的声音如潮水一般涌来，全都指向了行知中学。说实话，公然歧视职业教育或职高生的做法的确有问题，但若换个角度看，我们就会发现，要解决这个问题，绝不是让行知中学出来道个歉那么简单，因为从骨子里歧视职业教育或职高生的大有人在，只不过行知中学德育处忍不住把话说了出来。再者，相对而言，职高生身上暴露出来的问题也确实不少，自己也不够争气。

先谈第一个问题。尽管国务院和很多省市一级的政府一再强调，要重视发展职业教育，并出台了不少保障性措施，尽管德、英、澳等国先进的职业教育理念和科学发展职业教育的成功做法令我们艳羡不已，尽管每年到了教师节都有一批职业教育先进工作者受到不同级别的表彰，但不容回避的事实是，整个社会对职业教育的认识并没有多少改变，职业教育始终被视为“二流教育”，相应地，职校的教师也普遍没有得到应有的尊重，职校的学生则被贴上了“双差生”的标签。其实，不仅是不了解职业教育特点的社会人士在戴着有色眼镜看职业教育，就是分管教育的基层地方政府官员以及主管教育的教育局领导，恐怕也有不少对职业教育存有偏见，一个明显的证据就是，在提及政绩时，他们总是习惯于用高考、中考的各种数据来佐证，即便有时也说到职业教育，也只是关注所谓级别很高的技能大赛而已。由此可见，潜意识里歧视职业教育的又何止行知中学德育处的那几位老师呢？

再来说说第二个问题。“三百六十行，行行出状元”，职高生中肯定不乏思想品德和专业技能俱佳、将来能够助力地方经济发展的人才。但是，虽然每年都有不少优秀的职校生升入高等院校继续深造，但客观地说，至少在部分地区，仍有很多职高生的综合素质让人无法恭维。说他们是“双差生”自然不合素质教育的宗旨，但他们的一些行为确实让人无法理解。譬如，在一些管理意识不强、管理力量薄弱的学校，抽烟、喝酒、上网、夜不归宿等现象屡禁不止，至于课堂上随便插话、剪指甲、用手机上网聊天等行为更是家常便饭。有些学生即便在公共场合也是满口的脏话，毫不在意旁人惊讶的目光。有些学生连起码的公德心都没有，无论是上学生厕所还是上教师专用厕所，从不冲水，对于别人善意的劝解置之不理。有些学生会因为心情不好或者对某位老师有意见，就故意在课堂上捣蛋，甚至公然顶撞老师。有些学生考试时要么明目张胆地作弊，要么趴在桌上睡觉，要么草草做几道选择题就强行交卷。有些学生甚至从来没有把心思和精力放在学习上，成天就想着如何拉帮结派，欺负弱小。有些学生或出于好奇，或出于无聊，与异性同学交往不当，完全将学校的规章制度抛到了脑后。30年前，台湾著名作家柏杨先生写过一本书叫《丑陋的中国人》，说得不客气点，我觉得“丑陋”一词用在这些我行我素、荣辱观不明确的职高生身上，真是再恰当不过了。

当然，以上现象肯定绝非职业学校特有的生态，但相比之下，出现在职业学校的概率显然要大得多。造成这些现象的原因固然是多方面的，但很大程度上，那些整天无所事事、不思上进、行为习惯差的职高生自己必须负主要责任，正是因为他们，使兢兢业业的职校教师身心俱疲，毫无职业的幸福感可言；正是因为有了他们，使那些职校学生的家长在普高学生家长面前抬不起头来；正是他们，抹黑了职业教育的形象，在社会上造成了严重的负面影响。试想，这样的职高生能不让人望而生厌、畏而避之吗？

总之，我们不应孤立地看待行知中学的“歧视短信”风波，从某种意义上讲它是件好事，因为它揭开了职业教育存在已久的伤疤，如果与职业教育有关的各方力量能够因它“憋着一口气”，以更科学务实的态度和更具人性化的举措，不断增强职业教育的吸引力，为广大职高生创造一个可以预见的光明的未来，用无可争辩的事实来消除人们对职业教育的歧视，那么，行知中学触犯众怒的行为的价值，岂不比仅仅激起我们异口同声的指责要好得多？

（作者单位：江苏海安双楼中等专业学校）