高中语文教学的现状与创新策略

陈彦秋

摘要：本文分析了现阶段我国高中语文教学存在的不足之处，并提出了具体的创新策略，以期提高语文教师的教学效率和学生的学习效率。

关键词：高中语文教学 现状 创新策略

进入21世纪以来，新课程改革在不断深化。与此同时，为了满足社会对创新型人才的需求，创新教学应运而生。其中，语文是语言及文学文化的简称，属于我国基础教育课程的重要组成部分，并贯穿学生学习生涯的始终。经过小学及初中的基础学习后，高中生已经掌握了一定的语文基础知识，也具备了一定的语文学习能力。然而，从现阶段我国高中语文教学现状来看，课堂教学受传统因素影响严重，教师的教学方法单一、教学理念落后，造成学生的语文水平参差不齐，甚至有部分学生存在自主学习能力弱等问题。

一、高中语文教学的不足之处

随着我国经济的发展，新课程改革的不断深化，语文教育的工作重心逐步向素质教育转变。在高中语文教学实践过程中，采取创新教学策略，能显著提高语文教学的质量，提升学生的文学素养，有利于教学双方的共同成长。然而，从我国高中语文的教学现状来看，教师仍然以传统教学方法为主，采用统一的标准开展教学，没有考虑学生的差异性，致使部分学生由于无法跟上教师的教学进度，产生厌学心理，从而阻碍了学生德、智、体、美、劳全面发展。因此，教师必须注重高中语文创新教学策略的实施。

二、高中语文教学的创新策略

1.加大对创新教学的重视程度

高中学校要加大对语文创新教学的重视程度，扩大资金投入，认识到创新教学的重要性。同时，高中学校还要转变工作重心，积极引进科学的教学理念，强化校内语文教师的整体素质，组织短期或定期的在岗培训，切实提高语文教师的待遇，最大限度地保障师资力量。

此外，高中学校还要购买教学设备，保障设备质量，设立图书室、书法室等语文学习平台，为学生创造语文学习的条件。同时，以年级为单位，设立兴趣班统一教学，培养学生的兴趣爱好。

2.丰富教学方法

高中语文教师要坚持以学生为主体的原则，转变传统教学理念，以多媒体技术为切入点，丰富教学方法，优化原有教学模式，营造良好的学习氛围，增强师生之间的沟通与交流，最大限度地激发学生的学习热情。

在实际教学过程中，语文教师要紧扣教材，利用多媒体技术，播放诗词朗诵视频。如《沁园春》中“北国风光，千里冰封，万里飘雪，望长城内外，惟余莽莽”，教师可以谱曲演唱。此外，教师还可以选用其他类型的诗词，进行相似地改编练习，帮助学生巩固所学知识，完成教学任务。

3.培养学生文学审美意识

情感教育是指在实际教学过程中，教师营造出轻松、愉悦的学习氛围，引导学生找出在学习过程中面临的认知与情感联系，同时发挥情感作用，利用情感交流，丰富学生的情感体验，最大限度地激发学生的学习热情。高中语文教师要以情感教育为辅，与原有的教学模式相融合，培养学生的文学审美意识，引导学生树立高尚的道德情操。

在实际教学过程中，教师要结合高中生的心理特点，以情感教育为辅，培养学生的审美意识，如在教学岳飞的《满江红》“三十功名尘与土，八千里路云和月”时，笔者播放相应的歌曲，强化了学生的情感体验，深化了学生对《满江红》一词的理解。

三、结语

在高中语文教学中，教师必须坚持以学生为主体的原则，结合学校的具体情况，转变传统教学理念，加大对创新教学的重视程度，以多媒体技术为切入点，丰富教学方法，最大限度地激发学生的学习热情；以情感教育为辅，培养学生的文学审美意识，树立高尚的道德情操。同时，教师要不断增强自身的教学水平，积极引进科学的教学理念，并与现有的教学方法相融合，从而解决实际遇到的问题，营造良好的教学氛围，推进我国高中语文教育事业的发展。

（作者单位：大连市普兰店区海湾高级中学）endprint