农村小学广播操比赛的组织与实施——以安徽省定远县八一学校小学部广播操比赛为例

李厚余 （安徽省定远县炉桥中学，233290）

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农村小学广播操比赛的组织与实施
——以安徽省定远县八一学校小学部广播操比赛为例

李厚余 （安徽省定远县炉桥中学，233290）

在一农村小学开展广播操比赛，它对促进学校大课间体育活动的开展，活跃学校气氛，培养学生的组织性、纪律性，和学生的集体主义精神，增强学生体质都有重要意义。笔者作为2015-2016年度的支教教师，在安徽省定远县八一学校小学部开展了一至五年级的广播操比赛，取得了良好效果，受到了学校师生的一致好评。下面以此次赛为例，谈谈在农村小学开展广播操比赛的组织与

一、比赛的策划和宣传工作

八一学校是一所九年一贯制学校，学校没有专职体育教师，笔者在支教的第一学期对全校共十六 安徽李个班级，开展了第九套广播操的教学工作。到了下学期“五一”劳动节放假之前，笔者与小学部的教务主任、少先大队辅导员，一致认为开展广播操比赛的时机已经成熟，于是三人一起酝酿开展广播操比赛的各项事宜。

三人商定各自负责的职责和任务，如：笔者负责各班级学生的赛前训练工作，要求班主任给予协助；负责制订比赛规程；与少先大队辅导员一起布置比赛场地等。教务主任负责参加比赛工作人员的各项活动的召集、裁判席的布置、参赛工作人员的协调、比赛各项事务的总体把握等工作。少先大队辅导员担任动员会和比赛过程的主持人的角色，负责各种物品的购买、存放；各种材料发放、整理和归档、场地布置等工作；制订宣传通知，并发放到各个班级张贴。

二、切实抓好赛前训练工作

广播操比赛的赛前训练工作做得如何，是能否成功举办一次高质量广播操比赛的关键。它需要体育教师做精心的安排，同时也需要班主任的积极配合，笔者的赛前训练主要从以下几方面入手：

1.强化动作细节

由于学生之前学练广播操已经有较长时间，跟随广播操音乐大多数都能完成动作，但是仍然有很多细节方面有欠缺，因此，在完整练习的同时，要抓住学生易出现错误的动作细节，进行反复的强化练习。

2.重点抓好各班出入场的队列队形练习整齐划一的队列队形，洪亮的广播操比赛的口号，能让人心情振奋，情绪激昂，能展示一个班的精神风貌，给人以震撼的气势，这也是裁判评分的一个方面，因此，出入场的队列队形练习也要引起重视。

由于在农村小学，大多场地小，所以需要根据场地的实际分布情况，合理地规划好比赛前后各班级所站的场区位置、比赛的场区、候赛区等，使整个赛场看上去整齐、有序、爽目。八一学校小学部有一至五个年级，一、二年级都只有一个班，三至五年级各有两个班，共有八个班。除了比赛场区和各班级所站的位置区，所剩空地已非常有限。笔者根据小学部的现有情况，把比赛场区安排在操场的正中间的位置，比赛场区的东侧，面向比赛场区，各班从北向南的站位依次是：一年级、二年级、三（1）班、三（2）班；西侧面向比赛场区，从南向北站位依次是：四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班，各班站成四至六路纵队，排头至排尾依次按由矮到高的身高顺序站队，目的是使后面的学生也能看到前面。这样的站位充分考虑了场地的大小、各班出入场的便捷和有序。

对于学生上下场行进的过程要反复练习，因为小学生年龄小，学习动作的能力较差。练习中要尽可能保持队伍的整齐划一，行进的步幅要小，脚落地有力，有声响，行进中的“口号”要洪亮、整齐、有气势。另外，体育教师对指挥队伍行进及领操的“领操员”，要认真挑选并做好单独“培训”工作。一个好的领操员就是一个班级的“灵魂”，对一个班取得比赛的胜利至关重要。要挑选那些纪律性强、胆大心细、做操质量好、声音洪亮的学生担任。在队形的安排上，一般根据各班的人数情况排成人数相等的几列横队，以接近方队的队形为宜，也可排成三角形或梯形等队形。

三、制订好比赛规程

比赛规程是整个比赛的指导性纲领，认真制订比赛规程是比赛顺利进行的重要保证。制订比赛规程需要制订者根据本校的实际情况，进行认真细致的考虑，尤其是评分方法和评分细则，更要仔细考虑，研究其合理性与公正性。比赛规程一般应包含以下内容：比赛的目的、比赛的时间与地点、比赛内容、参赛单位与方法、比赛办法、评分方法与评分细则、比赛的组织委员会、比赛流程等。

四、开好赛前动员会

赛前动员会的召开能统一参与比赛工作人员的思想，明确各自的任务，有利于比赛的顺利进行。会议一般安排在赛前一天或两天召开。主持人一般由小学的少先队辅导员担任，会议的主要内容有：1.主持人分发比赛规程；2.主持人宣布会议议程；3.校长讲话；4.主持人宣布参加比赛工作人员的职责与任务；5.体育教师进行技术指导，提出比赛中需要注意的细节，并

对裁判员进行简单的“培训”；6.主持人组织班主任进行抽签等。

五、赛前赛场的布置

比赛场地的布置，能渲染比赛气氛，保证比赛的顺利进行，引起学生对比赛的兴趣。场地的布置包括：主席台的设置、播放机的放置、裁判所用纸笔用品的准备、各班学生所站位置的标示、比赛横幅的布置等。比赛场地的布置应做到：醒目、整洁，能吸引师生的眼球。

六、比赛过程及方法

1.主持人在赛前15～20分钟，通过扩音器要求各班在班主任的带领下，进入各班所在的站位场区，并按要求站好队伍。接着由播放音乐的人播放运动员进行曲。参加比赛的工作人员，要提前15分钟进入各自工作岗位，整理好各自所用的物品，对可能临时出现的问题应及时沟通解决。

2.主持人宣布校长讲话。校长的讲话表明校长对学校体育工作的重视，是对国家倡导大课间体育活动的积极响应，能引起学校师生对比赛的关注，激发师生对学校体育的热情。校长讲话的内容，一般包括以下几个方面：第一，广播操比赛对贯彻素质教育，促进大课间体育活动开展的意义。第二，对增强学生体质，增强组织性、纪律性，培养集体主义精神，增强班级凝聚力的重要作用。第三，通过此次广播操比赛，号召学生们认真参与大课间体育活动，积极主动地投入到各项体育活动中去。

3.主持人宣布各班级按抽签顺序进行比赛，第一个上场的班级要提前在候赛区站好，听到主持人宣布该班入场时，比赛正式开始。当第一个班级进入比赛区时，第二个比赛的班级进入候赛区做好准备。比赛的班级进入比赛区并散开队伍，并由领操员举手示意后，播放音乐的人员播放第九套广播操音乐，学生做操开始。第一个比赛班级比赛结束后，裁判员按评分和细则进行打分，然后记分员收好各裁判员打的分数条，并计算出该班最后的得分。在前一个班级退场之后，主持人宣布下一个班级入场进行比赛。接着主持人宣布第一个比赛班级的最后得分，按此方法，直到所有班级完成比赛。

4.比赛之后，主持人宣布各班领操员上台领奖，颁奖后，拍摄人对各班领奖人进行合影。奖品可由各班主任分派本班学生上台领取。颁奖时，主持人可用语言引导观众对获奖的班级鼓掌，以鼓励获奖的班级和调动赛场气氛。

5.颁奖仪式之后，主持人对比赛进行总结，以表扬激励为主，然后宣布比赛结束。

七、赛后工作

比赛之后、主持人和体育教师应做好比赛的赛后工作。如：对本次比赛进行总结，整理好各班比赛成绩和比赛规程等，并把以上材料进行整理归档。做好以上工作的目的：一是为学校下次开展广播操比赛做参考，二是为上级的检查提供第一手材料。

八、赛后反思

1.争取校长的支持至关重要

长期以来，在一些农村小学中，由于受到片面追求升学率的影响，作为学校的校长不重视学校体育的现象仍然存在，加上受场地和师资力量薄弱的限制，学校体育作为可有可无的事也是较为正常的事，所以积极争取校长的支持，是办好广播操比赛的前提，体育教师应该与小学的教务主任和少先大队辅导员，向校长反映开展广播操比赛的重要性和必要性，当校长有了明确的认识之后，就会对此项活动表现出极大的热情，接下来的事情就可以顺理成章地进行了。

2.农村小学广播操比赛应从实际出发

在农村小学开展广播操比赛，应根据学校场地、学生的做操基础、体育教师的配备等情况，从实际出发，进行组织和实施，要防止机械呆板地照搬照抄。如，对于一个农村偏远落后的小学，对学生做操的质量不必过于苛求；体育教师可以由一些体育技能好的其他学科教师兼任；根据场地的情况可以用横队进行比赛，也可以用纵队进行比赛，还可以男生与男生比赛，女生与女生比赛等，使比赛形式多样、活泼，学生也会更加乐于参与。

3.比赛的公平公正是广播操比赛的灵魂

比赛的公平公正是体现比赛意义的重要方面，它能培养学生诚实守信的良好思想品德，相反就可能使学生形成弄虚作假的不良思想。比赛中裁判员的推选要符合公平公正的原则，裁判员可以由体育教师和行政人员担任，要尽量避开让班主任担任裁判工作。裁判员按照评分方法和评分细则进行打分，是使比赛体现公平公正的根本保证。裁判员要当场打分，当场公布分数和名次。要做好裁判员的“培训”工作，使其了解评分技巧，要防止让表现好的班级名次反而低的现象发生。由于低年级学生年龄小、理解能力差，可以考虑从四年级至一年级依次在总分上加上0.5分、1.0分、1.5分、2.0分，以体现比赛的公平合理，而五年级的学生因年龄较大就不加分了。

4.隐蔽和使用“绝招”往往能获得比赛的胜利

班主任与体育教师端正对任教班级的比赛态度，以及赛前做好认真训练，是取得比赛好成绩的根本保证，但在实力相当的情况下，谁能在比赛中使用“绝招”，往往决定谁会取得最后的胜利。如有的班级在比赛时，在做操队形上采用菱形或者三角形等队形，能避免平常长方形队形的单调、乏味；参赛的班级服装的鲜亮、统一、悦目，班级的每位学生佩戴上红领巾或带上白色手套等，这些“绝招”的使用，能强烈冲击裁判员和观众的视觉，给裁判员留下极好的印象，打分时会占得优势。因此，所任教的班级的体育教师或班主任，可以开动脑筋，发挥想象力，争取出奇制胜。

5.体育教师要敢于担当重任

广播操比赛的特点，决定了体育教师是主要的组织者与实施者之一，因此，体育教师要敢于担当重任，主动与教务主任及少先大队辅导员商讨比赛的各项工作，主动提出各项建议，对比赛中可能出现的问题，做好防范的措施。要不辞辛苦，认真做好赛前训练，认真撰写比赛规程，同时要注意与参与比赛的工作人员团结一致，共同完成比赛的各项任务。