初中思想品德教学在学校德育中的地位探讨

李兴鸿

摘 要：随着教学改革的深入发展，对人才培养的要求提高了，要求学生提高自己的综合素质，促进自身全方位发展，思想品德课程在培养学生良好的思想道德方面起着越来越重要的作用。学校的德育囊括很多方面，其目的就是教会学生更好地做人、做一个更好的人。在德育生活化的今天，思想品德课堂教学就成了学校开展德育的一个实践基地，可以说，初中思想品德教学在学校德育中有着很高的地位。

关键词：初中思想品德；德育；课堂教学

近年来，随着经济社会的不断发展，社会上出现了很多影响恶劣的事迹，在这样的背景下，加强对学生的德育，培养他们优良的思想道德素质变得尤为重要。对于初中学生来说，学校是学习先进的思想道德文化的主阵地，对于学校来说，德育应该要渗透到生活的方方面面中，让学生潜移默化地提高自己的思想道德素质。学校开展德育需要载体，而思想品德课堂就为学校有效地开展德育提供了一个很好的平台。教师应该充分认识到思想品德课堂教学在学校德育中的重要地位，并且充分利用课堂教学的机会，运用合理的教学方式让学生接触到良好的德育，弘扬社会主义核心价值观，宣传主流文化和先进的思想道德文化，让学生潜移默化地养成良好的思想道德素质，增强社会责任感。本文笔者根据自己的教学经验，对在初中思想品德课堂教学中如何达到良好的德育目的提出了一些切实有效的意见。

一、认识到思想品德课在学校德育中的重要地位

初中时期，中考的压力是必然存在的，为了提高自身的成绩和竞争力，学生对文化课程的学习很重视，课业压力较大。由于应试教育观念的根深蒂固，教师在思想品德课堂教学时将更多的精力放在了给学生传授知识上面，这就使学生不能在思想品德课堂上接受到良好的德育，提高自己的思想道德素质。在追求学生的全面发展和素质教育的今天，学生养成良好的思想道德素质能够帮助他们做一个对社会有用的人。初中时期，学生的思维和认知模式还未定型，在这一时期，学生如果能够接收到良好的思想道德教育，就会对他们养成良好的品德起到很大的帮助作用。因此，教师应该要充分认识到思想品德教学在学校德育中的重要地位，注重在思想品德课堂教学中用先进的事迹、伟大的思想等对学生进行思想道德教育，使德育渗透到学生的学习生活中，让学生在潜移默化中养成良好的思想道德。

二、积极地拓展思想品德课的课堂内容

思想品德课本上的内容是很有限的，教师如果只是针对课本上的内容对学生进行教学，那么学生经过学习之后只能去应付考试，对他们的思想道德素质的提高不能起到有效的帮助。因此，为了在思想品德课堂中更好地贯彻落实德育，教师应该积极地拓展思想品德课的课堂内容。教师可以将一些时事热点引入课堂中来，例如，教师可以将“天津爆炸”事件引入思想品德课堂中，向学生展示在灾难发生后那些伟大的官兵消防员以及热心的群众为受灾群众所作出的贡献，让学生通过具体的事迹来学习体会他们高尚的情操，从而提高自己的思想道德修养。如果仅凭课本来教学，学生在思想品德课上只能学到僵化的知识，而不能有更多的感悟，而通过引进一些真实的事件，学生可以切实体会到那种无私奉献的精神和高尚的情操，使他们从中受益匪浅。

三、利用丰富的课外实践活动来进行德育

课外的实践活动是对思想品德课堂内容的一种延伸，积极开展丰富的课外实践活动可以让学生在亲身实践中体会到高尚的品德，从而帮助他们逐渐养成良好的思想道德素质，切实有效地落实德育。通过课外实践活动还能够让学生的学习回归到生活中，从而在生活中践行思想道德。例如，学校可以组织爱国周的活动，每天早晨在操场上组织升旗仪式，伴随着国旗缓缓升起，学生行注目礼，高唱国歌，在这样的升旗活动中学生能培养自己的爱国主义精神，懂得热爱祖国，以祖国为荣，学校还应该利用文化长廊的方式向学生展示古往今来的爱国人物的先进事迹，让学生在潜移默化中学会热爱祖国。另外，学校组织一些像去敬老院关怀老人的活动也是很有意义的，学生在陪伴老人的过程中能够学会尊老爱幼，懂得感恩父母和亲人，这对他们养成良好的品德是很有帮助的。

总而言之，学校进行德育的目的就是让学生潜移默化地养成良好的思想道德素质，提高自己的社会责任感，在正确的价值观的指导下成为一个对社会有帮助的人。学校应该充分利用思想品德课这个便利的宣传先进思想和主流文化的平台，注重在思想品德课堂教学中渗透德育，树立学生正确的人生观、价值观、世界观。

参考文献：

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