浅谈家庭教育与学校教育有机结合

杜彦侠

摘 要：家庭教育具有早期性、连续性、感染性、及时性和权威性的特点，是学生成长的基础和保证，是学校教育的补充和完善，而学校肩负着培养高素质人才的使命，决定着学生的成长，因此，加强家庭教育与学校教育之间联系，创造良好的教育环境，提高学生的综合素质，是促进学生全面发展的重要方式。通过简要分析学校教育和家庭教育对学生的影响，指出家庭教育与学校教育有机结合的具体方法，以期为促进学生的综合全面发展提供有价值的参考。

关键词：家庭教育；学校教育；影响；方法

环境会潜移默化地影响人的行为习惯和思想观念，因此，通过学校教育与家庭教育，创造良好的成长环境，是学生健康发展的前提和基础。学校教育侧重于传授科学文化知识，培养学生的知识文化素养，而家庭教育则倾向于培养学生的世界观、人生观和价值观，是教育的起点和基础。因此，在时代快速发展的新形势下，加强学校教育与家庭教育之间的联系，实现学校教育与家庭教育的有机结合，是提高教育质量，提升学生综合素质的重要手段。

一、学校教育和家庭教育对学生的影响

1.学校教育对学生的影响

教师是学生学习的指导者，是人类灵魂的工程师，是学生成长的指路灯，因此，教师不仅需要具备渊博的知识，而且应该具有良好的职业道德和思想素质。在学校教育中，教师是学生接触最多的人，教师的言行举止会耳濡目染地影响学生的行为习惯和思想观念，因此，教师需要具备高尚的品德和独特的人格魅力，影响和熏陶学生，促使学生养成良好的行为习惯。

同时，教师的教育方式也会影响到学生的健康成长，教师对学生的态度以及师生之间的关系，直接影响着学生的性格，因此，教师应该采用合理的教育方式，引导学生形成正确的思想观念，树立科学的世界观、人生观和价值观，从而提高学生的思想道德素质。

另外，班级是学生学习、活动的主要场所，班级文化会影响学生的学习态度和思想观念，因此，在学校教育中，教师应该根据学生的实际情况，采用合理的班级管理方式，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体意识和团结意识，增强班级文化的感染力和吸引力，充分调动学生的积极性和创造性，从而促使学生形成良好的思想品格。

2.家庭教育对学生的影响

家庭教育具有基础性、长期性的特点，每个人从出生开始就已经受到家庭的影响和熏陶，而且，父母的言行举止都会影响到孩子的成长，决定着孩子性格的形成。作为学生成长的重要基础和保证，家庭教育是学校教育的有力补充和完善，是提高学生综合素质的有力保障，因此，重视家庭教育，不断提高家庭教育的质量，提升学生的综合素质，推动学生的健康成长，是时代发展的要求和保障。

二、家庭教育与学校教育有机结合的具体方法

1.加强与家长之间的沟通与交流

学校教育离不开家庭教育的补充和完善，因此，学校应该加强与家长之间的沟通与交流，充分发挥家庭教育的积极作用，提高学校教育的有效性，从而提高学生的综合素质。学校可以定期召开家长委员会，告知家长学校的工作计划、实施效果和问题等，听取家长委员会成员的合理意见和建议，以提高学校教育的有效性。同时，学校应该及时把学生的在校学习情况、在校表现传达给家长，向家长了解学生在家的情况，提高学校教育和家庭教育的针对性、有效性，从而提高教育水平。

2.召开和组织家长会

家长会是家长了解孩子在校情况、与教师进行当面交流的有效途径，因此，学校应该合理召开和组织家长会，确保家长能够准确地了解和掌握学生的学习情况，从而提高家庭教育的针对性。

3.进行家访

家访是教师了解学生在家情况的途径之一，因此，教师应该根据学生的实际情况，结合自身的教学需求，合理安排家访，以提高教育的质量。在实际工作中，教师可以根据实际情况，采用随访或者定期访的形式，加强与家长之间的沟通与交流，了解学生的在家表现，促使家长理解和支持学校教育活动，通过学校教育与家庭教育的“合力”，培养学生的综合素质，以推动学生的健康发展。

4.建立班级交流群

在科学技术快速发展的今天，QQ群、博客、微信群等交流工具，成为人们沟通和交流的重要手段，因此，教师可以充分利用科学技术的优势，通过建立班级交流群的形式，加强与家长之间的交流与合作，从而提高教育的质量。教师可以建立班级QQ群、班级博客等，发布学生的学习状况或者教育信息，让家长及时了解学生的学习情况、在校表现，并且帮助家长解决孩子的学习问题，引导家长积极配合学校教育工作，从而优化教育的效果。

总而言之，家庭教育与学校教育有机结合是提高学生综合素质，促进学生全面协调发展的有效途径，因此，学校应该加强与学生家长之间的沟通与交流，引导学生家长配合学校教育工作，形成学校教育、家庭教育相结合的强大合力，为学生提供良好的成长环境，以促进学生的全面健康发展。

参考文献：

[1]王莉.家庭教育与学校教育有机结合的思考[J].现代教育科学（小学教师），2012（6）：69-70.

[2]祁俊来.论家庭教育、学校教育和社会教育之孰重[J].新校园（中旬），2016（5）.