浅谈定向运动对大学生“规则意识”培养

刘宝军

（桂林电子科技大学体育部，广西桂林541004）



浅谈定向运动对大学生“规则意识”培养

刘宝军

（桂林电子科技大学体育部，广西桂林541004）

摘要：在目前大学生规则意识缺失现象日益严峻的形势下，结合高校定向运动课程教育功能，阐述了定向运动对大学生“规则意识”培养的特点及重要，提出了大学生定向运动“规则意识”培养的措施：加强规则学习和解读，规范定向实践行为，参与裁判组织与执行，加强教育与引导，提升文化素养。

关键词：定向运动；大学生；规则意识；培养

当前，随着我国高等教育的发展，学校办学实力和教育水平逐年提升，大学生综合素质不断加强，但同时也存在着诸如规则意识不强，诚信、公平、公正理念缺失等突出问题。而学校教育缺失是大学生规则意识缺失的原因之一［1］。基于此，结合定向运动课程特点，对大学生定向运动“规则意识”培养特点、意义及培养途径的研究是有积极意义的。

定向运动是一项起源于北欧，集智力与体力于一体的运动项目。近些年，我国高校已将定向运动纳入到高校体育教学体系中来，并深受广大大学生们的喜爱。高校定向运动课程对大学生在定向运动技术、技能、意志品质等方面的培养已非常重视。

1　定向运动“规则意识”概念

“规则”一词，简单地说，是由人们制定出来，要求大家共同遵守的准则［2］。所有与体育运动有关的活动均与规则相关联，这是由体育的特性所决定的。“规则意识”一般指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。定向运动课程“规则意识”是大学生在参与定向运动教学、训练、比赛过程中，对定向运动规则的正确认识和理解，以及运用的特殊机能和能力。

2　培养大学生定向运动“规则意识”的重要性

定向运动规则涵盖了定向实践的全过程。在定向学习、训练中培养遵守规则的意识，不仅有利于维持良好的课堂教学秩序，约束和控制有碍学习的问题行为，而且有助于激发学生的学习潜能，引导学生从事积极的学习活动，提高定向学习效率。在定向比赛过程中培养遵守规则的意识，不仅有利于大学生自身定向水平的发挥，而且避免了被判罚“成绩无效”的机率。更重要的是，通过对大学生定向运动规则意识的培养，达到对大学生自身社会化素养的塑造，培养诚实守信等品质，使大学生在社会化交往中能够自觉遵守各项社会化规则，更好地步入社会。

3　定向运动“规则意识”特征

定向运动在中国开展以来，近年来发展较快，尤其是在高校。定向运动区别于其它运动项目而言，在规则执行方面有其特殊性。

3.1定向运动监控的阶段性

定向运动根据需要可以在校园、公园、野外、村落等多种场地进行，而且场地范围较广，地图比例尺多在1：750至1：15000之间。虽然对定向运动赛事活动的监控遍布赛场整个区域，从待发区、出发区、赛场到终点，其中难度相对较小的是待发区、出发区、终点区域，而难度较大的区域则是在赛场。基于此，定向运动教学、训练、比赛过程中教师、教练、裁判员对定向运动参与者只能在有限的范围、线路节点进行观察和监督，由此而形成了定向运动裁判员执裁的阶段性。

3.2大学生“规则意识”的自觉性

大学生在参与定向运动过程中，“规则意识”通常体现在两方面，一是对定向运动规则正确解读和合理运用；二是在参与过程中执行规则的自觉性。定向运动的核心是读图，参与者除对定向基本图例知识了解、熟记之外，特别要对容易造成成绩无效后果的禁止通过符号及规则加以强化、解读，例如，由于对图例不清楚在定向过程中穿越了不可通过的区域，或是在团队赛中忽视了队友间的必要交流与合作等等。特别注意的是，参与者往往出于对比赛成绩的过分在意而主观的违反定向运动规则，例如，在比赛过程中故意跟跑同组别的选手、个人赛事中与其他选手或同学进行交流、提前进入比赛场地等等，从这一角度体现了定向运动中“规则意识”的主观自觉性。

4　培养大学生定向运动“规则意识”的措施

4.1加强大学生定向规则学习和正确解读

首先，大学生应当认真对定向运动各项规则知识进行学习，熟识任何一个技术符号及其运用条件。例如对危险区域的正确解读，不仅可以有利于参与者在定向过程中的线路规划，更重要的是避免可能的伤害。其次，了解定向各个环节流程。例如对定向比赛中检录区、出发区、起点区、赛区、终点区、观赏区等赛事流程的掌握，有助于赛事的顺利进行，减轻了定向裁判人员的工作负担。最后，合理利用规则，力争优异成绩。在定向规则允许的范围内，可以充分发挥大学生的创造性，尤其在团队赛项目的合作上，要大胆尝试不同的分工配合方法，并做到灵活应变。

4.2规范大学生定向实践行为

在定向学习、训练、比赛过程中，大学生加强自身的行为规范，做到自律。应避免诸如在出发区，没有出发前就试图提前翻阅地图；在定向过程中，不专注于自己的地图，试图跟跑；为了超近道，试图翻越不可通过的围栏、墙体、陡崖、保护地等；践踏赛场内已有的果园、耕地等；为妨碍其他选手擅自破坏打卡器、点标旗等。

4.3参与裁判组织与执行

在定向教学、训练中，应根据教学训练条件尽可能为大学生提供定向裁判参与机会，在让大学生体会到定向裁判工作艰辛的同时，更直接地体会到定向裁判工作中责任心的重要性，以及执裁中的公平公正。让大学生了解到他人犯规的情形，做到换位思考，从而引起自身注意，防止同样错误的产生。

4.4加强教育与引导，提升大学生文化素养

心理学研究表明，行为一旦获得适当的强化，如赞许、表扬等，就会增加其强度，增强再发生的可能性，并逐渐巩固起来而成为牢固的良好习惯。因此，当大学生在定向实践过程中较好地遵守了相应的规则及既定的规范，教师应当及时给予肯定，并且利用好这个示范效果；相反，当发现大学生存在投机取巧、故意违反定向运动规则现象的时候，应当给予批评，要给予正确的引导，千万不能随之任之，否则，所谓的“规则”就无从谈起。

5　小结

大学生定向运动“规则意识”的培养不是一朝一夕就可以完成的，它需要与定向技能教学、训练紧密相结合。通过对大学生参与定向运动实践中规则理解和运用存在一定程度的缺失等问题的解决，目的是“寓教于学”，通过长期的、有目的的、科学的、潜移默化的熏陶渗透，使大学生能逐步形成良好的规则意识，立足社会。

参考文献

［1］贾新华.当代大学生规则意识的缺失与培育［J］.教育理论与实践，2010（03）：30-32.

［2］王杰尘.体育教学中学生规则意识的培养［J］.教学与管理，2005（12）：71-72.

［3］余虹.论定向运动员“规则意识"的培养［J］.体育学刊，2005（9）：118-119.

［4］陈正群.规则意识：和谐教育理念的当代诉求［J］.教学与管理，2011（11）.

The Role of Orientation Movement in the Cultivation of College Students'Rule Consciousness

LIU Bao-jun
（Guilin University of Electronic Technology，Guilin 541004，Guangxi，China）

Abstract:Under the grim situation of current college student's lacking of“rule consciousness”increasingly，combined with the education function of college orientation movement，this paper expounds the characteristics and importance of orientation movement in cultivating college students' "rule consciousness"，puts forward the measures to cultivate college students' " rule consciousness" of orientation movement，such as strengthening the rule learning and reading，regulating the behavior of orientation practice，participating the organization and execution of referee，strengthening the education and guidance，and promoting literacy.

Key words：orientation movement；college students；rule consciousness；cultivation

作者简介：刘宝军（1977 -），河北保定人，硕士，讲师，研究方向：高校体育教学与训练、定向运动。