浅谈小学数学学习习惯

严菊艳

摘 要：学习习惯不是与生俱来的，而是需要后天的学习培养的。良好的学习习惯有利于提高学生的学习效率、有利于学生对知识的更好掌握、有利于提高学生的学习兴趣。小学数学的学习习惯有很多，就分析其中五点，即认真预习的习惯、积极动脑的习惯、不懂就问的习惯、自觉完成作业的习惯、及时复习的习惯。

关键词：小学；数学；学习习惯

小学生对学习仍处于一个懵懂无知的阶段，更别说拥有良好的学习习惯，因而需要我们小学教师帮助他们养成良好的习惯。小学数学的学习过程中，需要培养学生认真预习的习惯、积极动脑的习惯、不懂就问的习惯、自觉完成作业的习惯、及时复习的习惯。

一、培养认真预习的习惯

预习是课堂的“前奏曲”，它直接影响着学生对新知识的学习。通过预习，学生对下一节课的学习内容有了大致的了解，哪些地方弄明白，哪些地方弄不明白，已经做到了心中有数。在老师上课的时候，可以轻松地跟上老师的思路，对不明白的地方就会更认真地听讲。特别是小学数学，如果没有预习，学生肯定很容易走神，跟不上老师的思路。例如，学习小学二年级数学中的100以内的加减混合运算（进位加法），因为这方面的知识点比较难掌握，很容易做错，学生要一节课就完全掌握很难。这就要求学生要先对这个知识点进行预习，做到心中有数，这样在老师新授的时候就更容易弄懂。

二、培养积极动脑的习惯

知识的学习不是“填鸭式”地强加给学生，而是要让学生自己动脑将新旧知识结合起来内化为自己的认知。例如，教学“三角形的面积”，这个知识点是在学习长方形的面积和平行四边形的面积的基础上来学习的。那么，老师在上课引入的时候肯定不是直接讲三角形的面积，而是要和学生一起复习长方形的面积和平行四边形的面积，然后，老师引导学生思考：三角形的面积怎么计算呢？这个时候就要求学生自己动脑思考，活跃自己的思维。最后，老师新授的时候学生就可以结合前面学习的长方形的面积和平行四边形的面积的计算方法，再和现在新学习的三角形的面积结合起来，这样对三角形面积的知识点就掌握得更好。

三、培养不懂就问的习惯

学习是一个漫长的过程，俗话说：“活到老，学到老。”在这漫长的过程中肯定会遇到自己不懂的知识，俗话说：“三人行，必有我师焉。”无论多么聪明、完美的人总会碰到自己不懂的问题，这个时候就需要不懂就问，及时把问题解决清楚。小学的学习是一个打基础的关键时期，万丈高楼平地起，基础非常重要。小学生在学习数学的时候肯定会遇到很多不懂的地方，这个时候学生一定不要害羞，要勤学善问，及时把不懂的知识点弄明白。如果学生面对不懂的知识点没及时弄懂的话，这将对后面的学习产生很大的影响，长此下去不懂的知识会越来越多，对数学的学习会越来越没兴趣。数学的知识点前后衔接相互呼应，如果没有把基础打牢靠，要想把后面的知识点学好就很困难。例如，小学一年级的时候会学习20以内的加、减法，这方面的知识点对二年级学习100以内的加、减法起到很大的作用。很多学生一年级的时候没有掌握好20以内的加、减法这个知识点，那么，到了二年级学习100以内加减、法的时候掌握起来就很困难了，甚至好多学生会出现完全跟不上的情况。所以说，及时把不懂的问题弄懂对学生的学习非常重要。

四、培养自觉完成作业的习惯

课后的练习对学生当天学习的新知识起到很好的巩固作用，科任老师每天也会给学生布置相应的作业。学生第二天交上来的作业完成情况，能让老师了解学生对昨天学习的知识点的掌握情况。但是，理想和现实还是有差距的，有很多学生没有认真完成作业的习惯，需要老师督促，或者家长督促，才会把作业做完。一旦没有老师或家长的督促，有的学生就把作业的事丢到九霄云外去了，时间长了这种习惯就会养成并且对学生的学习很不利，因此，小学生要养成自觉完成作业的习惯。这种自觉完成作业的好习惯对小学时期的学习，甚至对一生的学习都非常重要。

五、培养及时复习的习惯

俗话说：“温故而知新，可以为师矣。”“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”对知识的复习要做到“趁热打铁”。及时复习不仅可以防止遗忘、加深理解、熟练技能，而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷，完美自己的知识结构，发展学生记忆能力和思维能力。小学生更要做到及时复习，如果孩子们不及时进行复习，很容易将已学的知识遗忘。

总之，学习需要有好的习惯，好习惯养成了学习就能事半功倍。学生良好学习习惯的培养，体现在日常教学细微环节之中，往往容易被我们所忽视。而学生良好的学习习惯，也正要在日常的教学工作中，一点一滴地加以耐心培养。学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就是学会了学习，对他们日后的学习会有很好的作用。

参考文献：

[1]周洪.良好的行为习惯之培养策略[J].才能，2010（19）.

[2]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，2000.

编辑 王团兰