工程管理专业就业质量的制约因素及对策浅析——以长沙理工大学交通运输工程学院为例

王觊婧

工程管理专业就业质量的制约因素及对策浅析——以长沙理工大学交通运输工程学院为例

王觊婧

近年来，随着毕业生人数逐年增加，就业形势日渐严峻，广大应届毕业生在就业过程中面临着很大的挑战，特别是岗位需求数量减少给就业带来的冲击。但是，工程管理专业不仅没有出现岗位需求减少的窘境，反而需求量逐年增加。本文通过对近三年毕业生进行问卷调查，了解了工程管理专业目前的就业现状、毕业生发展情况，分析了制约该专业就业质量的各类因素，提出提高就业质量的可行措施。

工程管理；就业；满意度；制约因素

工程管理专业主要是培养复合型高级管理人才。毕业生除了德、智、体、美全面发展之外，还必须具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济、法律及信息技术等基本知识，掌握工程项目管理的理论、方法和手段，使其能在工程建设及相关领域从事项目决策和实施全过程管理。工程管理专业的培养特点，使得近些年在各个行业对其专业人才的需求较大。

一、工程管理专业毕业生就业现状

近几年工程管理专业毕业生的就业形势较好，从土木建筑业、电力行业到银行业，需求工程管理专业的行业很多，数量也较多。特别是男生，出现供不应求的情况。从以往单位国庆之后来校招聘，提前到9月，再到以招募暑期实习生的形式与毕业生达成签约意向，每年工程管理专业的招聘时间都在提前。单位之间更是出现“抢”毕业生的情况。

表1　近3年工程管理专业毕业生就业率

毕业生中，10.95％的同学选择继续深造求学，选择就业的同学占总人数的89.05％，4.01％的同学选择暂时不就业。

从工作单位行业分布来看，选择就业的学生中，84.93％的毕业生在土木建筑工程相关企业就职，电力行业有4.12％的毕业生，科研院所有4.11％的毕业生，其他各行业就业的毕业生占已就业毕业生人数的6.85％。

已就业的学生中，跳槽的比例为13.33％左右，影响跳槽最大的原因分别为工作地点、个人发展受限、工作氛围环境，所占比例为33.33％、26.67％、26.67％。

从近3年的毕业生发展情况来看，一般员工的比例为92.5％，中层管理人员比例为7.5％。37.5％的毕业生工资收入多集中在3500～5000元，收入2500～3500元和5000～8000元的比例均为20％，收入在8000元以上的比例为17.5％。

二、工程管理专业就业质量制约因素

通过对近3年工程管理专业的毕业生进行跟踪调查发现，签约率较高，但就业质量仍受多种因素的影响和制约。

1.个人综合素质

个人综合素质和能力是用人单位最看重的基本条件，同时在就业质量中起着非常重要的影响作用。个人能力强、综合素质高的毕业生，往往更加具备发展潜质，深受单位领导重视。个人综合素质和能力涵盖面广，主要包括以下几点：

（1）专业技能。专业技能无疑是用人单位考察、聘用毕业生最大的条件。将专业技能学习有效地应用到实践工作中去，并加以理解、发展，为单位创造更高的价值。

（2）其他学习技能。除专业成绩外，英语、计算机也成为单位选择毕业生的硬件条件。普遍来讲，单位要求英语过四级，计算机过二级，北京、天津、上海、广东等地要求更为严格。

（3）综合素质技能。个人能力的反馈不仅仅表现在学习成绩上，良好的表达能力、沟通能力、严谨的做事态度、高效的执行力、强烈的责任意识都是职业生涯获得成功所必不可少的素质。此外，自信心也是就业过程中增光添彩的重要因素。

⑷其他。在被调查对象中，中共党员比例64.44％，担任过学生干部的比例为75.56％。用人单位往往认为，党员和学生干部是优秀学生群体的代表，对这部分毕业生更加青睐。

2.个人期望及就业心态

除了个人综合素质和能力，个人期望对就业质量的好坏也起着很大的影响作用。在毕业生看来，个人发展机会、薪酬福利、地域、专业是否对口都是他们的考虑因素。

（1）个人期望。谈到个人期望，首先就是个人的发展机会，占到调查结果的37.84％，紧随其后的是薪酬与福利，比例为22.97％，地域和专业对口分别占17.56％和16.22％。单位性质的要求是毕业生期望相对较低的，仅为5.41％。

（2）就业心态。盲目、攀比、受他人影响是应届毕业生求职中最常出现的心理状态。不少毕业生在找工作时并没有根据个人的实际情况认真考察用人单位，也没有全面细致地了解用人单位。而盲目就业、跟风就业往往导致就业满意度低。尤其是刚毕业的毕业生更是频频跳槽，稍不满意就另找单位，宁愿不就业也不待在不满意的岗位上工作。从跳槽的情况看，毕业1年时间的毕业生跳槽的比例相对最高，占50％。由此可见，大学生走出社会后，对自己职业定位不明确，缺乏整体规划，或者是对自己职业理想值太高，没有结合当前社会形势和个人自身情况合理定位。个别学生在选定职业时依赖心理较强，这种“过分依赖症”严重影响了就业质量，他们在走上就业岗位时，自身的不足很快就暴露出来，工作能力也遭到用人单位的质疑。［1］

3.用人单位因素

就业质量的好坏一方面由毕业生决定，另一方面由用人单位决定。将合适的毕业生放在适合的岗位，并明确规划出发展方向，企业和毕业生双方获益，就业质量自然就高。

（1）需求数量。从需求数量来看，工程管理专业的需求数量逐年增加。被调查的毕业生所在企业有80％仍对工程管理专业有需求，学历要求多集中在本科。需求数量猛增及涉及领域的扩大也导致了单位在选择毕业生时放宽要求，对就业质量产生一定影响。

（2）岗位与专业是否对口。在对近3年工程管理专业毕业生进行工作状态调查时，50％的毕业生所从事的工作岗位与专业非常对口，42.5％的毕业生工作岗位与专业有一定关系，需要用到专业知识，7.5％的毕业生工作内容与专业关系甚微甚至毫无关系。这表示在毕业生中有一部分人没有学以致用，或者他们在大学期间专业学得不好，找不到与本专业相匹配的工作，这不仅是学生本人在学校学习不精的问题，而且也是企业用人的问题，也与学校教育教学与当今社会需求切合程度有很大关联［2］。

（3）企业培养体系。企业福利制度不够健全，对员工没有规范的培养发展体系，提升空间和晋升机会不大也是影响就业质量的重要因素。从数据上看，超过半数的同学对目前的工作呈现出“无感”的状态，除了毕业生自身的原因外，还有一部分原因是由于企业本身制度等无法满足员工的需求。

4.学校就业指导

在73.33％的毕业生看来，学校（学院）提供的就业指导用处不明显或者没有作用。46.94％的毕业生认为学院的就业指导存在的问题主要是学院就业指导与毕业生的个人咨询和沟通指导不够，22.45％的毕业生认为学院的就业指导人员与用人单位沟通不够，对单位情况不熟悉，无法给学生提供有效的指导建议。52.17％的毕业生反馈大四时才开始真正关注就业，41.3％的毕业生大三开始关注就业，关注时间较晚亦导致学生没有机会充分地了解企业就必须择业。

图1　工程管理专业毕业生就业满意度

三、提高工程管理专业毕业生就业质量的解决对策

根据毕业生、用人单位反馈的建议，对工程管理专业就业质量制约因素进行分析，通过以下途径来提高毕业生的就业质量。

1.改革课程设置，适应岗位需求

工程管理的毕业生认为本专业的优势主要集中在知识面和综合能力上，但专业技能和动手能力以及创新能力均有不足。校友们提出，工程管理专业应加强土木类、计算机类、经济类、管理类、人文类等学科的培养。其中，毕业生对土木类的知识需求最为强烈，建筑类、机电类专业课程也十分重要。

56.25％的毕业生认为实践教学对就业的影响最大，其中包括实习、课程设计。从低年级开始引入单位和校友对课程设置、专业技能的建议，多为学生提供实习机会。由任课教师带队，走进企业一线，真正了解行业的实际情况和专业知识的实际运用情况，提高工作认同感。此外，还应进行广泛的市场调研，合理制订人才培养方案，设置切实可用的课程教学，加大与当地企业产、学、研相结合的力度，建立有效健全的综合能力培养制度。

2.培养综合能力，全面协调发展

调查中发现，除了实践教学以外，对就业影响最大的因素为社会活动，包括勤工助学、校内活动等。大学期间，应多鼓励在校学生提高综合能力，特别是沟通协作能力和自我表达能力。充分利用班会、沙龙等小团体活动增加自信，锻炼口才；参加户外拓展，提高吃苦耐劳的精神；增加文学阅读，提高公文写作等文学素养；积极在学生社团、各类科技竞赛、文化活动中表现自我。

3.改革就业指导，提高学生满意度

开展个性化就业指导，满足不同情况的学生需求。对待不同的专业、个性特长，设计不同的职业规划，对毕业生进行有目的、有计划的就业指导［3］。就业指导老师应该对行业发展熟悉、了解，多走进企业与用人单位沟通，掌握企业发展情况、用人需求以及对教学内容的调整要求。邀请企业、校友走进校园，介绍行业发展现状、企业概况、用人需求及企业培养体系。加强高校毕业生就业信息网络建设，为用人单位和毕业生提供人力资源供需情况，便于双向选择。

4.明确个人规划，找准发展目标

毕业生在校期间及就业后没有对个人的职业生涯有长远打算和规划，自我满足感降低。由此可见，职业正确定位非常重要。因此，毕业生要全面了解自己，合理评估自己，结合个人实际情况和当前就业形势寻找就业岗位，找准发展目标，从而提升个人工作满意度。

［1］肖燕福.高质量就业视野下辅导员就业指导工作探析［J］.福建商业高等专科学校学报，2014（6）.

［2］冷红.地方本科院校毕业生就业满意度调查与原因分析［J］.文教资料，2014（5）.

［3］马杰.高校毕业生就业指导满意度调查与实效性分析［J］.西部教育，2014（15）.

（作者单位：长沙理工大学交通运输工程学院）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.20.059