我国高校大学生心理健康教育现状与发展趋势

作者简介：胡子英（1969.12-），女，四川成都人，经济学士，心理咨询师，助教。

摘 要：现阶段，我国正处于建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。并将全面建设小康社会作为基础目标。在这个特殊的阶段中，高素质创新型人才成为社会和国家迫切需要的力量。而这类人才不仅需要具有良好的思想道德素质和文化专业素养，更需要有良好的心理素质。这就要求高校对大学生的心理健康和专业能力进行全面指导和培养。在对专业知识和实践能力进行教学的同时，大学生心理素质和思想道德水平的培养也同样重要。下面就对我国高校大学生心理健康教育现状以及发展趋势进行分析。

关键词：高校；大学生心理健康教育；综合素质培养

中图分类号：G455文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0261-01

一、我国大学生心理健康教育的现状

目前，我国高校大学生心理健康教育模式还存在着很多不足之处。这些现状不仅是社会教育体制的不健全体现，也预示着高等教育以人为本的核心理念。主现今我国大学生心理健康教育中出现的问题主要有，学校对心理健康教育缺乏系统性，内容缺乏感染性和说服力，教育方法单一等问题。

（一）大学生心理健康教育缺乏系统性的教育理念。在对学生的心理健康教育模式上，对心理健康教育的概念认识不充分，导致教育方向和教育思路产生偏差。同时，对于大学生心理健康教育领域，缺乏系统的研究和全面的认知，在这方面得到的专业知识也较不全面。从而造成对大学生心理健康教育课程模式和各系统的研究联系不够紧密，导致系统失去功能性，教育模式也发挥不了积极作用。总之，目前的大学生心理健康教育系统还缺乏系统性的研究。

（二）心理健康课程教育内容不够全面。由于现阶段我国对大学生心理健康教育的研究不够深入，造成对大学生心理健康的教育内容较片面，课程内容和教学方式的设置不能切合重点，起到直接的教育引导作用。大部分的教师将大学生的心理健康标准作为构建心理健康教育模型的理论依据，将心理问题作为现实依据，实质上这种观点缺乏对心理健康教育的本质性认识。由于对大学生心理健康教育没有更加深入的研究，即使在高校校园内普遍开设有心理学、教育学和哲学等于心理健康教育相关的学科，但是对其教学内容的本质并没有太多的研究和阐述。教育内容比较片面，缺乏说服力和引导性。

（三）对大学生心理健康的教育方法比较单一。心理教学并不意味着单纯的思想教育和理论教学，任何一种教学如果缺乏实证教学方法都难以达到教育目的。大部分心理健康教育人员知识对过去的案例进行总结进行教学，并没有对现阶段的大学生心理进行深度研究和理性思考。在教学方法上，缺乏开发学生潜能的切实有效的方法。教学内容的片面也造就了大学生出现某些心理健康问题时没有警觉性。大学生心理健康问题的产生是多方面的，学校应该对大学生心理健康走向積极方向而寻求正确的教育方法，并不是以治愈心理问题为主要方法，应该以开发学生心理潜能为主，全面提升大学生的心理素质。

二、大学生心理健康教育的改革措施

（一）改善教育模式，创新教育理念。面对单一的教育模式，学生学习的积极性不充分，教育效果也不达标。因此，我国现有的心理健康教育模式对于解决大学生心理困惑、心理障碍有一定的效果，但是还需要随着时代的发展进行创新。新阶段大学生面对的就业压力、生活压力、舆论压力和心理压力都比以往时期更加大，所以大学生心理教育模式也应该跟上时代的步伐进行创新和思考。

（二）加强对大学生心理健康教育领域的深入研究。目前，我国的大学生心理健康的教育内容缺乏系统性和全面性的研究成果。系统性的研究可以有效的引导思想教育。我国应该开展对大学生心理健康教育的针对性研究，对大学生心理素质、心理压力根源、心理健康标准等问题进行系统性研究。并且把“以治为主”的心理健康教育理念，转变成“以防为主，防治结合，”的教育目标。把对学生心理健康针对性的引导，转变成为，开导大学生积极向上，乐观努力的学习精神，从而为大学生营造健康的心理环境。

（三）与时俱进，倡导大学生应对实践挑战。随着我国对人才量需求的日益提升，对人才质量和人才素养也有较高的要求。这无疑给现代大学生造成了很大的心理压力和思想负担。高校在对大学生进行心理教育时，应该对当今社会形势以及大学生应该面对的社会问题进行详细阐述，让没有实践经验的大学生对将要面对的社会有真实的了解，减少大学生的心理负担，更为以后有可能出现的心理问题提前做好心理防备。现今的社会不仅要求大学生有解决心理问题的能力，更要有适应各种社会环境的适应能力和生存能力。因此，对高校对大学生心理健康的教育领域应该不断拓展，对教育思想不断创新，教育理念与时俱进。

三、我国大学生心理健康教育的发展趋势

高校大学生心理健康教育，无论对学生还是对社会都是相当重要的。心理健康是塑造一个健康、健全和积极人格的必要条件。高校在帮助大学生掌握有效的科学方法的同时，树立健康的心理意识，使大学生能够积极主动的进行学习、生活和参加社会活动。高校在教育大学生预防心理疾病的同时，也要向大学生传授科学的心理调适方法，从而全面的对大学生的心理健康防御问题、调适问题和治愈问题进行科学引导。随着高校对心理健康教育重视程度的提高，专业化的师资队伍必将成为大学生心理健康教育的主力军。加之，国家和社会对心理健康教育的重视。在不久的将来，我国高校必将形成一支专业能力过强、上岗技能较高的专业化师资队伍。专业队伍的发展和健全也预示着我国大学生心理健康教育的突破性发展。

结语

综上所述，目前的大学生心理健康教育还有很多需要改进的方面。比如，教育模式的片面，教育成果研究的欠缺和教育理念的陈旧。这些问题都有待我们去解决。新时代的社会需要新型的人才，良好的心理素质可以为优秀人才的发展打下坚实的基础。为适应社会对人才的高要求，我国高校必须对现有的大学生心理健康教育做出改革，以适应社会需求和人才的发展。所以，各高校应该对大学生心理健康教育进行系统性研究，找出适应当代大学生心理健康教育的新思路，为推进大学生心理健康教育事业的发展提供实质性帮助。

（作者单位：武汉纺织大学化工学院）

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