全国名师工作室发展 联盟

全国名师工作室发展 联盟

背 景

教育大计，教师为本。随着教育教学改革的深入推进，为更好地促进教师的专业发展，完善教师的研修方式和成长路径，“名师工作室”应运而生。“名师工作室”融自主性、实践性和研究性于一体，探索个体与团队共同发展的新机制，是地区或学校优秀教师间合作互动、培养人才、打造品牌的有效途径。

宗 旨

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为教师的专业发展提供新的动力和依托，《教育家》杂志社特面向全国建立“名师工作室发展联盟”。“联盟”以“连接、连通、共建”为宗旨，是以工作室为单位，完善教师专业成长培训体系，联系、连接名家及各地一线名师，实现其专业引领常态化，促进集体研修、交流互动、成果转化的一项重要举措。主办方将汇集线上、线下的多重资源，对名师工作室提供包括专家指导、宣传推介、成果推广、联盟共建等在内的多样化的常规性支持，通过媒体、网络、活动等给予联盟成员全方位的专业服务与保障，以使各工作室充分发挥促进自身专业成长和实现带动引领的双重功能，促进更多专业型、特色型优质学校及优秀教师的涌现，打造名校、名师和学科领军人才。

为配合活动的开展，本刊特开辟“全国名师工作室发展联盟”专栏，对优秀工作室的先进经验以及区域名师培养对象、优秀校长、教师的先进典型进行深度挖掘和解读，以更好地搭建区域间学习、交流、研讨、推广的一体化学术平台，进一步发挥工作室集群的引领作用，放大名师的效应与价值。

经过专家团队的严格遴选，首批入选联盟的工作室名单已经出炉。他们各具特色，各有建树，可谓是全国名师工作室的佼佼者与典型代表。专栏将对其研究内容和成果进行陆续报道，敬请关注。

名单公示

★ 北京市大兴区初中语文李学栋名师工作室

★ 浙江省郭吉成名师网络工作室

★ 福建省应永恒名师工作室

★ 湖北省朱莉萍名师工作室

★ 湖南省夏小林名师工作室

★ 吉林省孙立权中学语文名师工作室

★ 山东省郝敬宏高中语文工作室

★ 陕西省终南语文名师工作室

★ 北京市大兴区初中语文李学栋名师工作室

宗旨：搭建交流、考察的高台，搭建交流、展示的舞台

北京市大兴区初中语文李学栋名师工作室现共有17人。工作室拥有指导专家两位：其一为首都师范大学教育硕士研究生导师、教育部考试中心研究员、中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员、高中语文课改专家指导组成员张彬福教授，其二为北京市学科带头人、北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室王彤彦老师。工作室导师为北京市学科带头人、进校语文教研组长李学栋，指导教师为北京市骨干教师、大兴孙村中学孙雅贤老师。工作室的研究课题“如何在‘古诗词赏评’写作教学中培养学生认识力与表现力”已获北京市教育学会批准立项。

★ 浙江省郭吉成省级名师网络工作室

宗旨：提倡平等、自由、学术、和谐、提升的教学研修氛围

郭吉成名师网络工作室是浙江省教育厅办公室发文公布的全省8个高中语文工作室之一，负责人为省特级教师郭吉成。工作室从全省10个地市的优秀骨干教师中遴选了27名学科带头人，吸纳了来自全国23个省市自治区的1286名成员。工作室发布的大量原创性资料引起省内外一线教师的普遍关注，访问量达476000余人次。

工作室特色：①坚持线上线下结合的研修共同体活动；②坚持“草根”精神，为教师的教学、成长服务；③坚持发布原创的优质教学资源；④坚持教学行动的研究——专题课例研究。“四个坚持”方向明确，目标清晰，主题突出，成果明显：先后发布了工作室成员集体编写的高中语文“学习单”60余份；上传近20个自主开发的“文言18个虚词”系列微课；工作室至今开展了32次的网络主题讨论和25次网络教研活动。学科带头人线下集中活动8次，贵州等地送教4次。近一年的时间里，工作室学科带头人成功申报了与工作室“学习单”主题研究相关的市级以上课题三项。在省级以上各类刊物发表教学论文15篇（其中两篇被人大复印资料转载），在市级以上优质课竞赛中2人次获一等奖，兰琴岳老师还获得了全国语文课堂教学竞赛高中组一等奖。工作室曾在省名师工作站项目办考核中获得优秀（名列全省150个工作室的第二）。

★ 福建省应永恒名师工作室

宗旨：在全国中学语文界发出福建声音

福建省应永恒名师工作室由特级教师应永恒领衔，团队正式成员51人，青年梯队55人，分布于全省各地市的重点中学和农村中学，其中5位名师培养人选，皆已评上福建省名师。工作室挂牌5年来，领衔人应永恒老师及工作室成员为中学师生开课、讲座数百场；应老师出版的专著《本然语文》，得到全国名师于漪、魏书生等推介。工作室的研究方向为“本然语文”研究，涉及中学语文课堂的品质研究和实效性研究，侧重将闽派语文文本解读的特长运用于课堂的实践探究，如中学文言文教学研究、古诗词教学研究、中高考命题研究等。

★ 湖北省朱莉萍名师工作室

宗旨：成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心

朱莉萍名师工作室成立于2013年，2015年评为宜昌市西陵区首批名师工作室，2016年评为湖北省首批名师工作室。工作室先立足本校，后辐射全区、全市、全省。领衔人朱莉萍是国家教育部“万人计划”教学名师入选人，湖北名师、湖北省特级教师、湖北省享受省政府专项津贴专家。工作室成员团队年轻而有活力。学校层面有湖北名师、特级教师1名，宜昌名师4名，市区学科带头人、骨干教师数名，近年来还汇集了一批青年骨干教师。省市区域内的语文骨干更是成长迅速，工作室的15名成员都在全国省市教学比赛中取得优异成绩，成为全国、省级课题研究负责人。

★ 湖南省夏小林名师工作室

宗旨：研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友

夏小林名师工作室是湖南省教育厅认定的中小学名师工作室。现有主持人1人（湖南省特级教师），一期骨干成员8人（高中5人，小学3人，小学3人中有一位是湖南省特级教师），学员10人（高中5人，初中1人，小学4人）。工作室将先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到成员的教学中。工作室的研究内容是中小学作文教学，具体是 “换一种教法，换一种学法，换一种文法”的作文“换位”研究。它的意义和价值在于通过老师教法和学生学法的改变，让老师和学生重新定位，摆正位置，明确职责，做好自己。

★ 吉林省孙立权中学语文名师工作室

宗旨：打造具有全国影响力的教研室

孙立权中学语文名师工作室是吉林省教育厅批准并提供经费支持的首批高中语文名师工作室。该工作室成立于2012年，至今已走过4个年头。工作室领衔人为语文特级教师、东北师大文学院特聘教授孙立权。在孙教授的带领下，工作室先后两批成员共40余人齐心协力，举办了5次500人规模的大型研讨活动，并组织了多次送教下乡。同时，工作室成员出版了多部著作并发表多篇论文，在东北三省产生了较大影响。该工作室曾参加过全国名师工作室博览会，承担了小初高跨学段、跨学科的教研活动。

★ 山东省郝敬宏高中语文工作室

宗旨：打造每个语文教师的教学特色和教育特色

郝敬宏高中语文工作室致力于高中语文学科的课程开发与建设，引领教师实现从教教材到整合教材、开发教材的转变，从而达到教自己的课程，并最终形成自己独特的课程体系。领衔人郝敬宏是山东省特级教师、中国新锐教师、中国创新写作优质课一等奖获得者、教育部一师一优课评审部级专家。多次执教全国及省市级公开课，应中央人民广播电台之邀，多次点评山东省高考作文。工作室坚信，语文的外延与生活相同。因此，愿与全国各地名师一起，让语文回归生活，将生活引入语文。

★ 陕西省任永利终南语文名师工作室

宗旨：走出“书本——工作——生活——梦想”的语文教育教学之路

终南语文名师工作室成立于2009年。目前工作室拥有核心成员18位，其他成员若干。主持人为西安交大附中语文教研主任任永利。工作室的亮点是：①搭建了“家庭、学校、社会”共同发展的教育桥梁，使工作室教育教学的研究实际、实在、实用；②追求三好人生：工作好、生活好、心情好；③探索教研三境界：规范教研、文明教研、创新教研；④定期举办工作室茶话会，交流学习经验。工作室坚持课堂与生活相结合、生活语文和实践语文相结合、业内和业外相结合的“三结合”原则，先后完成了多项教育教学研究工作，成员获全国中语会同课异构教学大赛一等奖等。

★★★ 搭建一体化学术平台 实现常态化专业引领 打造成长型名师集群 ★★★