农村小学生心理健康教育现状及对策

刘磊

摘 要：随着素质教育的全面发展和逐步深入，小学生的心理素质教育也受到越来越受到重视，要求学生不仅要身体健康，更要有健康的心理。小学生正处于身心发展和性格养成的关键时期，做好农村小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要的意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要意义。

关键词：农村小学生 心里健康教育 心理问题 解决对策

一、人际交往问题

1.人际交往不适

良好的人际交往能力和人际关系是我们生存和发展的必要条件。小学生作为一个特殊群体，面对日常生活中的交往问题，如何认识和正确处理人际交往中存在的问题具有及其重要的意义。

据调查显示，在人际交往方面，有18.75﹪的小学生人际交往方面存在问题，主要表现在与同学、老师、家长之间的交往存在障碍，不愿与人合作。其中有2.68﹪的小学生人际关系很差很难与其他同学融洽相处，这些同学多表现为不合群、不爱参加班级活动，爱发脾气等。

（1）与同学之间人际交往问题

当前，儿童青少年的人际交往越来越受到人们的普遍关注。许多孩子由于家庭教育或是内心认知的一些误区，不愿与人交往，缺乏交往技能。当他们意识到交往有需要时，却不知道该从何做起。

（2）与教师之间人际交往问题

在学校里，学生和老师相处时间较多，偶尔会造成误会，产生分歧。如果双方处理不恰当，不仅影响师生关系，而且会影响学生的学习乃至学生个性的发展。

（3）与父母之间的交往问题。

随着儿童年龄的增长，心理渐趋成熟，他们会力求摆脱对成人的依赖，但由于他们的年龄较小，所以父母还得事事操心。当他们意识到无法摆脱父母的约束时，他们会采取逃避的态度，我行我素，对父母的要求不予理睬。

2.自卑心理问题

自卑心理多数人都不同程度的有一点，有的同学在低年级时成绩一直名列前茅，具备了一定的实力和优势，到了高年级由于竞争变得越来越激烈，成绩出现下滑，导致自信心受挫，总觉得自己不如别人，这种心理障碍是走向成功的大敌。

3.厌学与逃学问题

据调查显示，有厌学情绪的小学生占总数的 15% —25% 。这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，还有一些成绩较优秀的学生，由于心理承受能力较差，一旦别人超过自己或未达到自己的目标，就很容易产生厌学情绪。

4.考试怯场的恐惧心理

由于考试和升学的压力，部分小学生临考时处于紧张恐惧的情绪状态。有的学生平时成绩不错，总怕自己考不好，甚至一到考场就心烦意乱，身体颤抖，大脑空白，发挥失常。长期这样，会造成心理变态，性格孤僻和行为异常。

5.攻击性行为

根据儿童的成长经历，攻击性行为的产生主要是经验习得的结果。人的行为都有“趋利避害”的特点，之所以选择某种行为，主要是这种行为能给当事人带来某种利益。当这种行为的结果满足了个体免受伤害这一需要时，就已经在认知上强化了这种行为的合理性。当行为不断反复后，将会变成为一种习惯，甚至成为一种人格

特征。

二、小学生常见心理问题的对策

1.学校应采取的对策

（1）心理健康教育要面向全体学生

心理健康教育首先是人的发展需要，面向全体学生的心理健康教育，并非是小学生群体中大量存在心理问题，而是所有的学生都要心理健康发展，教师要用宽容的态度接纳每一个学生，要相信所有的学生都可以教育好。

（2）学校心理健康教育的具体途径和方法

团体辅导通常以班级为单位开展，要根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育，着力培养良好的班级气氛，使学生建立平等和谐的人际关系。如开设心理健康教育课。

2.家庭应采取的对策

（1）家长应积极配合学校心理健康教育

学生的心理健康问题与家庭的教养方式和人际关系有直接或间接的关系，因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、较正计划的制定与实施，都需要取得家长的积极支持与配合。

（2）父母要树立正确的教育观，用科学的方法指导子女的成长

由于长期受传统教育观的影响，父母不具备系统的教育子女的理论知识，社会有责任给他们提供学习的条件，使家长正确认识和处理家庭同子女教育之间的关系，积极营造民主和谐的家庭氛围，树立正确的教育观，学会运用科学的方法指导子女的学习和发展。

3.小学生自身应采取的对策

（1）要积极参加集体活动和社会交往

小学生在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，学会观察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，满足自己接触社会，进行社会交往的较高级的需要，也有利于形成并长期保持积极乐观的心态。

（2）学习一些简单有效的自我心理健康教育的方法

小学生自我心理健康教育常用方法，如：a.学会放松。知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、体育活动、听音乐、唱歌等方法调节放松。b.与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、同学谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心。c.学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。

结语

小学开展心理健康教育，是时代进步对培养新人的更高要求。随着时代的进步人们对什么是健康已经有了更高、更深刻的认识。不光要身体健康，更要求心理健康。心理健康表现在知、情、意的统一和谐、人际关系的和谐、情绪稳定的几个方面。对于广大教师来说在自己的教学活动中积极渗透心理健康教育对孩子以后的成长发展有重要意。加强小学生心理健康教育，提高学生思想水平修養，树立科学的世界观是一个同步实施的过程。它对学生的高尚品质、人格的形成会产生巨大的影响，同时也会影响智力发展。各个学校都应该把它列入教育教学的目标和计划中去。