浅谈英语教学中的素质教育

刘伟东

基础教育的根本任务是提高全民族的素质，中国对外开放，我们一个弱点就是对外交际的语言问题，我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。这说明实施英语教学中，素质教育，培养适应时代需要的全面发展的外语人才，是我们当前英语教学中的重要任务。时代要求我们应在英语教学中实施素质教育，所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用英语能力。英语教育，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。

培养学生的兴趣，开发学生的主观能动性，优化课堂教学模式，是实施素质教育的主渠道。

一、教学目标的制定是优化课堂教学模式的前提条件

明确教学目的是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。教师在上新课前，首先要弄清本单元的教学目的，然后弄清本课的教学目的。通过本单元的学习，要求学生达到怎样的水平，通过每一课的学习，学生要达到怎样的要求。教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么。

二、培养学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性不容忽视。

课堂教学应努力引导学生从被动接受知识，转为主动探索知识，变“学会”为“会学”。要做到这点，必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性和主观能动性，形成以学生思维为核心，能力为目标，育人为目的的素质教育教学模式。学习最好的刺激是来自兴趣，对学习者来说，没有兴趣就没有热情，没有兴趣就没有动力。“兴趣”将直接影响学习效果。兴趣对学生学习成败是非常重要的。所以，教师要采取不同形式的方法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活潑生动、妙趣横生。在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。调动每个学生的积极性和求知欲。当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。创造和谐的课堂氛围，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕只是一点小小的进步。激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。

三、优化合理的课堂设计是关键

在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”、“学导式”教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，一语道破，起到指导作用，以达到“导”在关键上的目的。其次，在学习课前预习，画出难点，带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。当然，除备好课外，教师还应精心设计，分析哪些材料让学生自学；哪些材料由教师精讲；哪些材料用讲练结合形式进行；考虑精讲火候；研究怎样才能讲深讲透，讲得条理分明，深入浅出，使讲解富有启发性。同时要避免教师“抱着走”包办代替，唱独角戏，而应把教学的重点从“教”转移到“学”上，使学生变被动为主动，真正成为教学活动的主体。这样可以培养学生独立学习，和对所学学科本身的兴趣，激发他们的求知欲望，增强学习信心和主动学习的积极性。尤其在培养学生自己找规律，自己做总结，通过独立思考、开发智力，发现问题、分析問题、解决问题，真正以“主人翁”的身份积极主动地参与教学活动。

随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么样的教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学中应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，达到完成课堂的整体教学任务。

和谐的师生关系是一堂高质量的英语课前提。卢梭说的好：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。教育首先应是温暖的，有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道”。教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是素质教育的关键。知识创新能力的培养和复合型人才的培养。需一支高素质的教师队伍。在新形势下，作为老师仅有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。教师要创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质，让他们德、智、体、美等都得到生动活泼、主动地发展。