促进校园平安重在精细化管理

王敏

[摘要]校园是教师工作、学生学习和活动的主要场所，校园安全是学校安全工作的保证，是维持正常的教学秩序、提高教育教学质量的关键。校园安全责任重于泰山，安全工作是学校各项工作的基石。促进校园平安重在精细化管理，只有不断完善各项安全制度，运用科学规范的管理方法，才能更好地促进校园和谐平安，有效地贯彻落实上级关于安全生产、安全教育工作的会议精神，为师生营造一个平安和谐的校园环境，促进学生安全健康快乐地成长。

[关键词]校园平安；精细化管理；制度落实；安全制度

校园安全工作是学校工作的重中之重，学校应不断完善、规范各项安全制度，坚持在常规管理中把各项安全制度落实到位，有效杜绝校园各类事故的发生，促进校园和谐、平安，助推学校持续、快速、健康、协调发展。

一、制度创建，宣传要精细

依据《中小学公共安全教育指导纲要》和《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，学校要结合安全工作实情，对各项制度加以完善和创新，制定校园安全管理、教学安全管理、教学设备安全管理、饮食卫生安全管理、冬季取暖安全管理、道路交通安全管理等方面的制度。例如《小学生在校一日常规》《学生教学楼通行制度》《学生限时到校制度》《学生入校列队路队管理制度》《家长接送孩子上下学制度》《师生离校出门证管理制度》《学校班子安全例会制度》《学生三级值岗管理制度》《教师三级值班管理制度》《教务处日查课制度》《安全工作突发事件报告制度》《门卫岗位职责》《教学安全管理制度》《校园安全排查及隐患整改制度》《校门全封闭管理制度》等一系列安全管理规章制度，从而使学校安全制度更加科学和规范。

安全制度宣传要细致到位，学校要利用广播、板报、宣传栏和班会队会向师生宣传各项安全规章制度，让师生理解各项制度的内容，并牢记于心。同时，学校安全领导小组要有针对性地对教务管理人员、后勤人员以及各部门、各岗位教师进行各种安全制度和职责等的培训。

二、制度落实，督评要精细

1.落实校级领导、主任、科任三级值岗制度

不论是乡村学校，还是城市学校，学校安全领导小组都要坚持每日对学生入校——课间——间操——放学四大环节进行检查，使安全管理常态化、规范化。学生上学和离校时，学校大门口都应有校级领导值岗，负责学生入校、离校的秩序和维护校园门口的安全。主任全天候负责学年组的安全，并监督班主任、科任、红领巾安全岗的工作等情况。科任教师课间在规定的楼层走廊的规定地点值岗，负责学生课间在楼道内的秩序和安全，同时负责在火灾、地震、灾害性天气等突发事件中组织疏导学生安全逃生。

2.落实校级领导、班主任、科任三级安全负责制度

每当学生入校后，教学楼内每层都有一名校级领导负责安全，校领导的安全工作重在检查科任教师值岗、学生值岗、班主任安全工作的情况，同时负责检查楼层内的安全用电、安全防盗、卫生安全等。班主任负责本班学生的安全以及室内各种安全，科任教师负责课间学生出入教学楼主副门、上下楼层以及楼道的安全。

3.落实学生三级管理制度

学校要设立学生三级安全管理岗，由值周部——纪律班长——学生岗组成。学生三级安全管理岗负责学生的安全管理，培养和锻炼学生干部的工作能力。第一，班级在门口设立学生安全监督岗。监督约束经过管理区域的每一名学生的行为，检查是否有违反校园内安全制度的行为。同时，负责检查学年组列队出操的情况，对错误行为及时给予纠正，以免意外事故的发生。第二，纪律班长除管理好班级纪律外，还担负着领队安全工作，每天要组织列队并领队入校、放学、出操等。同时，配合班主任做好本班的安全工作。第三，值周部检查督促量化考评。值周部的工作人员每天对各班级的室内纪律、课间纪律、出操纪律、学生入厕纪律、学生出入校门路队纪律等进行监督检查和量化考评。同时，值周部负责检查值周学生、纪律班长出勤情况和工作效率，进行当日纪律班长星级评比。学校只有严格落实制度、认真督评，才能真正规范每个人的行为，提高安全管理效率。

三、编织安全网，分工要精细

1.教学管理安全网

教务处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室、资料室、电教中心的设备仪器，还有各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况，电教负责学校网络运行的安全。

2.安全管理教育网

政教处负责学生出操、集合、教室的财产及人身安全，加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任做好学生的安全管理教育工作。

3.校园环境管理保卫网

学校政教处与后勤办协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，做好校园日夜值守与巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象，指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。

4.安全生活、学习网

后勤办负责学校建筑及施工、消防设施、电路、用水的设备及器具、教室与楼道畅通、食品安全、饮用水的安全等。

5.安全信息网

各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校过程中的突发状况，并解决小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全，认真填写教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。

四、签订责任状，奖惩要精细

依据学校安全目标管理的要求，学校应 “一岗双责”，做到责任细化，层层签订安全目标管理责任书，理清责任，细化奖惩，使安全管理网络无断档、无空白、无死角。第一，由校长与主管安全副校长、幼儿园长签订《安全管理目标责任书》，量化部门安全责任。第二，由主管副校长与部门主任签订《部门安全目标责任书》，强化部门管理责任。第三，由主任与班主任、教师、门卫、功能室负责人签订《安全目标责任书》，量化具体目标，责任到人。第四，由幼儿园长与幼儿教师、门卫签订《安全目标责任书》，量化具体目标，责任到人。第五，总务处主任与工人（锅炉工）、财会人员签订《安全目标责任书》，量化具体目标，责任到人。

五、安全演练，环节要精细

学校根据上级的要求，每学期都要举行一到两次安全应急疏散演练——积极开展消防、地震、防火逃生疏散演练活动，侧重检验各个环节，检验各部门、各班级、各位教师、学生安全员执行安全制度的情况。做到人人参与，每名教师都要明确自己的责任，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。通过演练，全校师生对逃生路线、安全指示标志、安全场所位置、逃生自救方法、重点部位保护措施等有清楚的认识，教师的应急判断和指挥能力得到了很大提高。

六、安全教育，措施要精细

学校应开展丰富多彩的安全教育活动，增强学生的安全意识。加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，这是各学校安全工作的一项重要内容。学校要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育，还要通过各种途径积极开展学生安全教育的活动。学校可以在校园举办安全宣传展，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育，利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。特别是夏季，要以多种形式加强学生应对洪水、火灾、高温等突发事件的自救演练训练，提高学生的自救自护能力。在日常生活中，要注重调动学生的主动性和积极性，让他们参与到安全教育中。学校少先队要经常组织师生开展安全宣传教育主题活动，充分利用楼梯、墙壁、广播、地面等展示安全提示语。学校可以邀请消防等部门的工作人员、专家到校对学生进行安全知识讲座，使学生进一步掌握安全知识和安全防范技能。

七、检查隐患，整治要精细

1.学校要在开学前开展校园安全大检查

检查内容主要有校舍安全、消防安全、交通安全、用电线路及用电安全、危化物品及易燃易爆物品安全、楼道安全等。对检查出的安全隐患要以书面形式报告给上级主管部门，并立即组织整改，以确保开学时正常使用。

2.学校要加强常规性的安全检查

对重点部位做到时时检查、处处留心、严加防范，学校要建立严格的“班级安全工作周检制度”和“各班学生每天晨检观察制度”，详细记载检查情况，对检查中发现的问题或安全隐患及时整改。

3.学校要对校园内的学生进行检查

对学生检查的主要内容是看学生是否携带弹簧刀、匕首、水果刀等，收缴各种低级趣味的音像制品及书籍。

4.做好走读生（非住宿学生）的安全教育与管理

家庭和学校应共同做好走读生的安全教育工作。走读生接触社会的机会较多，很容易受外界的影响。为此，学校应给家长发送《告家长书》，以保证走读生在学校、社会和家庭的安全，努力打造平安校园。

学校校园安全工作没有终点，要长鸣警钟。学校一定要加强安全工作力度，抓好安全工作的精细化管理，把各项安全制度落到实处，整改安全防范薄弱环节，积极探索安全工作的新方法和新途径，为学生系好每日生活的“安全带”。

参考文献：

[1]王继红.加强安全管理 营造和谐环境[J].辽宁教育，2009（Z2）.

[2]张好顺.浅议如何搞好学校安全管理工作[J].新一代，2015（11）.

（责任编辑 冯 璐）