保持一颗童心，做快乐的教师

钱亚丽

[摘 要] 记得卢梭曾说过的一段话：" 大自然希望儿童在成人之前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实。它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。"是啊，作为孩子心灵雕塑者的教师，我们就更需要拥有一颗宝贵的童心， 给孩子享受快乐的一片自由的天地，还所有儿童一个愉快成长的童年，让我们走进孩子那一颗颗美好的童心世界里，解读孩子，充实自我，共同成长。

[关键词] 童心 快乐 成长

有这样一个故事：一个大雪过后的早晨，一位教师步入校园，发现学校的雕塑上批了一件红色的棉衣，在雪后的校园是那么刺眼。经过调查，原来是几名一年级学生所为。她问：“你们为什么这样做呀？”孩子们说：“下雪了，雕塑姐姐还穿着裙子，多冷啊。”这是多么善良多么纯真的童心啊！这位教师赞许地点点头。她觉着，那件红棉衣点缀在银白的世界里。把校园打扮得更美丽了。

试想，如果这位教师不分青红皂白，把这件事当作“恶作剧”处理，会给孩子的心灵造成多大的创伤啊！而正是教师的一颗童心，呵护了孩子们那颗稚嫩纯洁的心灵，也在孩子的内心营造了一个童话般的世界。

全国著名教育家李镇西，从事小学教育工作一直到25多年，有人向他请教成功的秘诀，他说：“我，是一个长大的儿童。是童心给了我教育的智慧。”因为拥有童心才能真正走进儿童的心灵；拥有童心才能给孩子以真挚的爱；拥有童心才能用最恰当的方式教会儿童学习。作为一名小学老师，拥有一颗童心特别重要。

平时，我经常和孩子们一起跳绳、跑步，做游戏，一起打羽毛球、打乒乓球，有时，我们还会一起唱唱歌，有如现在很流行TFBOYS的歌，像《青春修炼手册》、《大梦想家》等，学生很喜欢听，我就在课间给他们放，有的还会跟着视频跳起来呢！我也会和孩子们一起，唱唱跳跳，挺开心的。在班队课时，孩子们很喜欢玩“击鼓传花”或“卡拉OK”比赛的活动，我经常给他们搞，孩子们很开心，我也很开心。我还经常讲一些故事、笑话给大家听；在演课本剧的时候，我总是积极主动地扮演各种角色，和孩子们一起表演，体会文本的内涵……

和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，也常常忘了自己的年龄。每次有老师问我，钱老师，你几岁了，我总是笑着说，我也不知道，我总是忘记自己几岁了。跟孩子们在一起，我觉得自己好像永远没长大一样。教育家陶行知说过：“我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。因此，“童心”是我们当好老师所必不可少的“精神软件”， 要让学生“亲其师，信其道”，班主任必须有一颗不泯的“童心”。这样我们与孩子的沟通就会变得更加简单，孩子们也必定会更加喜欢与你亲近、与你交流，当你真正抓住了孩子们的心之后，对他们的管理就事半功倍了。

我们常常说要多理解学生，但有时学生的言行，站在老师的角度看，是很难理解的，在这种情况下，只要我们有一颗童心，站在学生的角度去考虑一下，就很容易理解的。如果用成人的冷漠去对待孩子，一切语重心长的教育都会无济于事的。于永正认为，一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的老师，是理解和宽容学生的教师，是想学生之所想、做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道孩子真正需要什么。一个真正了解学生的老师，怎能不成为学生喜欢的好老师？拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。能以学生的快乐而快乐，以学生的悲伤而悲伤，与学生“一同哭泣，一同欢笑”。如果我们能做到了这一点，那我们一定是学生的好老师，也一定是学生的好朋友。如果你拥有一颗童心的话，这些是自然而然的，绝不会是装腔作势或作秀。

做一个童心未泯的智者，做一个富有好奇心的乐教者，收获孩子的笑，收获自己不老的青春，这正是我们作为教育工作者所要追求的境界。一位退休多年的老教师曾对我说：“一个教师在任何时候都保持一颗童心，才算是一个好老师。” 保持一颗童心不仅会给你带来无限乐趣，还能给你增添无限生机；保持一颗童心，才能使你融入在童年的环境里，使你年轻、青春常在；保持一颗童心，让你的爱心尽显在教育教学的天地里。童心是师爱的源泉，让我们所有的小学教师保持一颗童心吧！都来做一名受学生喜欢的好老师！