中专音乐教学创新方法探讨

郭雪

【摘 要】当前，随着我国出现的一系列新课程教育理念，以及教育的改革，对传统的一些教学模式产生了巨大的冲击，因此在中专的音乐教学当中，也要及时的创新教学模式，使音乐教学的作用能够在素质教育中充分的进行发挥。通过对中专音乐教学的研究，了解中专音乐创新教育的意义，同时根据中专音乐教学的现状和问题，提出中专音乐教学创新的方法，从而有效的提高中专音乐教学的水平。

【关键词】中专教育；音乐教学；创新教育

中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）09-0210-02

随着社会的不断发展，人们对教育的要求也是越来越高。作为中专教育当中重要的一部分，音乐教育对培养学生的艺术素养以及创新意识有着一定的影响，由此可知音乐教育的重要性。而在中专音乐教育的过程当中，依然存在着很多的问题，影响着音乐教育的发展。因此，中专学校一定要根据自身的实际情况和特点，加快中专音乐教学创新的步伐，从而能够更好的顺应社会发展的趋势，不断的提高学生的综合素质，推进综合性人才的培养工作。

一、中专音乐创新教育的意义

创新教育方法在中专音乐教学当中，十分有利于学生的发展，同时还能够更好的对学生进行培养。首先，创新教育能够有效的提高中专音乐的教学，使学生的身心能够得到全面的发展。音乐是一门能够调节学生大脑协调能力的课程，不仅能够使学生在繁重的学习中得到一定的放松，还能够使学生的学习效率得到有效的提高。音乐的创新教育能够使学生的注意力更加的集中，缓解学生学习和生活当中的压力，增强中专学生的心理素质。其次，中专音乐教学的创新教育还能够使学生的健康发展得到有效的提高，促进学生的全面发展。音乐其实就是一种艺术的表现形式，对中专学生进行音乐教育，能够对他们产生艺术熏陶，陶冶他们的情操，同时还能够促进学生观察、记忆、创新以及思维能力的有效拓展，从而使学生的综合素质得到全面的提高。由于受应试教育的影响，往往忽视了音乐教育，而随着教育的改革，通过创新教育，提高了学生的兴趣，从而更好的促进了学生综合能力的发展。最后，音乐教学的创新教育还能够提高学生的社会责任感，通过音乐教学活动，帮助学生更好的树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、中专音乐教学的现状及问题

（一）学生基础薄弱。当前，由于很多的中专学生声乐基础比较薄弱，并且声带的发育还不够健全，对于音乐当中的一些技巧很难做到正确的理解和把握。即使通过专业的训练和学习，掌握了基本的歌唱技巧和理论知识，但所唱的曲目效果也不是很好，出现的问题很多，比如嗓门大、没有感情等等。时间久了就会影响到学生对音乐学习的兴趣，降低学生的自信心，甚至产生消极的情绪，不愿意继续学习音乐。

（二）教师素质不高。在中专的音乐教学当中，能够起到关键作用的就是教师，如果一个教师缺乏一定的文化素养以及对音乐的全面认识，就无法实现学生对音乐学习的要求。而且，在传统模式下，教师对于音乐教学的方法一般都比较的传统和枯燥，从而导致音乐教学的课堂气氛不活跃。并且由于教师缺乏一定的综合素质，只是按部就班地完成教学的内容，在教学中并没有与学生进行很好的互动，学生都是处于被动的学习状态，教学效果自然就不好。

（三）教学质量低下。在当前的中专音乐教育的过程当中，普遍存在的现象就是教学目标总是以考试为中心，将音乐的理论知识和实践进行区分教学，只重视理论知识，自然课堂就将变得单调，学生也就没有了对音乐学习的兴趣，从而影响了教学效果。另外，中专音乐教育的过程中，教师所使用的教学方法比较单一，并没有从学生的角度以及认知的特点去考虑，缺乏对教学方法的研究，这就使学生对音乐的学习缺乏一定的积极性和主动性。

（四）考核制度不完善。大部分的中专学校对于音乐的考核都是根据考试成绩来定的，其考核的制度并不完善，也没有进行一定的创新，同时其标准比较单一，缺乏对音乐学习过程的评价，这就会在一定程度上引起学生的不满，使学生的自信心降低，从而失去对音乐学习的兴趣。

三、中专音乐教学创新的有效方法

（一）转变传统教学模式。在中专音乐教学的过程当中，传统的教学模式仅仅只是重视学生对知识和技能的掌握情况，在教学活动中，以教师为主体，而学生只是被动接受知识，学生主动学习兴趣不高。音乐是能够培养学生素养和思维方式个性化的一门课程，因此，在中专音乐的教学中，应当使用开放式和互动式的教学模式，转变传统的教学模式。开放式的教学能够使学生在音乐学习的过程当中成为主体，使他们能够在实践当中去进行充分的感悟和学习，从而提高独立学习的能力。互动式的教学能够使教师的个人魅力得到充分的发挥，从而活跃音乐教学的课堂气氛，同时利用良好的教学情景，比如音乐PK、音乐接龙游戏等等，来有效的激发学生对音乐学习的兴趣，这不仅能够培养学生创新能力，同时还能够促进音乐教学活动的有效开展。

（二）开展音乐实践和社团活动。大部分的中专学校还没有认识到音乐教学的重要性，只是对学生进行音乐理论知识的教学。教师要打破传统的观念，进行大胆的创新，积极的开展音乐实践活动和社团活动，通过音乐使学生的课余生活变得更加的丰富多彩，同时还能够有效的增强学生的音乐意识以及团队意识。陶冶了学生的情操，增加了学生的自信心。

（三）充分利用设施资源的多样性丰富教学手段。由于受到传统教学模式的影响，大部分的学生对于音乐的学习缺乏一定的热情和兴趣。首先可以充分的利用多媒体技术来进行音乐的教学，教师可以添加一些图片、声音或者视频等等，提高学生对音乐学习的积极性，同时使教学活动取得更好的效果。其次，教师在音乐教学的过程当中，可以增加一些西洋乐器，比如钢琴、小提琴等等，以合奏或合唱的方式来进行教学，这样不仅能够达到烘托课堂教学气氛的目的，同时还能够使学生开阔视野，加强学生对音乐全方面的认识。

（四）激发学生对音乐学习的兴趣，提高教师的职业素养。音乐是十分具有情感的，它能够通过歌词和曲调的配合和转换给人一种美的享受，而且音乐的本质就是情感和审美，也就是说，音乐的教学过程，也相当于是一种审美的体验，通过这种美的体验，去不断的感染学生以及影响他们的情感世界，从而使学生产生对音乐的喜爱和兴趣，能够自主的去了解和学习音乐。另外，要想提高学生的兴趣，加强音乐教学的质量，就必须要提高教师的综合素质。音乐教师一定要对音乐家以及各种音乐作品的地位、创作背景等等做到充分的掌握，还要有较高的理论教育水平，只有这样才能够去引导学生，使学生能够积极主动的去学习。因此，通过不断的培训和学习，提高中专音乐教师的综合素质，从而能够给学生带来更好的课堂体验，并培养他们的创新能力，使学生成为全面发展的人才。

四、结语

综上所述，当前我国正在进行教育改革，这不仅使中专的音乐教学有着发展的机遇，同时也面临着一定的挑战，因此，中专学校要认识到创新音乐教学方法的重要性，并且重视音乐的教学工作。通过一系列有效的措施，创新中专音乐教学的方法，不断的去激发学生的学习兴趣，同时培养教师的职业素养，从而使中专音乐教学的效果得到提高，为社会培养全面发展的综合性人才。

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