充实作文,真情流露

2016-10-12 13:08赵艳梅
考试周刊 2016年78期
关键词:多读作文教学

赵艳梅

摘 要: 本文主要阐述积累素材的原因和方法,对学生如何写出好作文提出一些见解。

关键词: 作文教学 多听 多看 多读 多记录

现在多数初中生的作文尤其记叙文看起来都是无病呻吟、内容空洞,读起来索然无味。造成这种情况的原因很多,但主要有三个:

一个是不能做个有心人,不善于观察生活中的人和事。所以觉得每天的生活都一样,都是两点一线,很平常;家庭生活日复一日,没有变化;身边的人每天都做那些事,说差不多的话,没什么新鲜的。这些生活在他们头脑中没有留下一丝印象。这些感受让他们觉得都不能成为写作素材。

还有一种同学对生活很敏感,能观察到甚至记住发生在学校或家庭生活中的小事,但他们认为这些事太小、太琐碎,没有从中体会出生活的精华或感悟出道理,所以认为不足以写进作文里。

还有一类学生性格比较内向,思想负担比较重。不愿向别人说与自己有关的事或表达自己的真实想法。怕招来同学、老师的嘲笑或歧视等,所以编造一些事件对付作文,这样的作文不能打动自己,更不要说打动别人。

对于第二、三种人,改变他们的思想观念和引导他们多思考感悟生活就可以了,让他们知道生活是真实的,包含丰富的情感,这样的小事更能反映生活,写来更有真实感,也就更能打动读者。并让他们体会大作家的作品也多是写生活中的小事。《散步》一文写一家四口人的田间散步这样的小事,多么生活化,多么有画面感,多么能引起读者的共鸣。大作家朱自清的《背影》更是写了父亲送儿子上学时爬月台为儿子买橘子的小事。父亲那肥胖的身体艰难爬月台的一系列动作不仅感动了作者,还感动了无数读者。包括大文豪鲁迅的《朝花夕拾》也写了很多生活中的小事、小人物。改变了思想,他们的作文就有了素材。下面我谈谈初中生如何积累材料充实作文。

一、多听多看多记录。生活就是一个大资料库,那里装着人、事、物、景、情。要想这些材料为你所用,要从这个大资料库里向外搬运需要的。罗丹说:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”处处皆风景,人人身上有故事,事事中有道理,物物中装情感。特别是写记叙文,更注意多听身边人的话,把那些反映人物性格或有道理的话记下来。多看或体会身边人尤其自己身上发生的事,看别人是怎样处理事情的,有哪些可取之处,哪些是处理不当的。再反思自己在处理事情时是否恰当,事情给了你什么影响或感悟出了什么小道理。然后用专门的笔记分门别类地整理出来。初中生受阅历影响,作文大多反映亲情、友情、师生情和自我成长这四大类话题。都是与生活密切相关的,郑振铎的《猫》中共写了三只小猫,无论样貌、神态、动作都写得活灵活现,而且作者还在第三只猫的命运上得出了一些自己的感悟,这些都是作者认真观察并积极思考的结果。课文《行道树》对我们天天熟视无睹的事物感悟出了生活的真谛,源于作者对生活的热爱和思考。

二、多开拓生活领域,尝试不同生活内容。如果你认为生活是枯燥的、乏味的、不鲜活,那么多参加学校或社会的活动吧,新年前夕为军烈属、五保户打扫卫生、购买年货;到交通要道宣传交通规则、文明公约;春季植树挖蛹,夏季捕打蚊蝇,秋季采集树种,冬季清扫积雪。还有学校开展的各种活动,如远足旅行、参观访问、兴趣小组活动、饲养小动物、课外阅读、看电影戏剧等。参加这些活动,生活面广泛了,自然就有大量的、丰富的写作材料。如果家庭条件允许就应该行万里路,利用假期出去旅游,观赏名山大川,感受各地风土人情,了解名胜古迹的魅力,品尝各地美味小吃,这些都为写作拓宽思路,增加写作内容。

三、多读书多了解新闻。这样既可以为记叙文积累好词好句,又可以为说明文积累知识,为议论文积累观点和论据。叶圣陶说:“阅读是写作的基础。”尽管学生接触的生活和可以观察的内容是很丰富的,但毕竟有很大的局限,大量需要依靠书本知识提供间接的生活素材,要重视这方面,—是提高学生的阅读能力,上至天文,下至地理,只有“读书破万卷”才会“下笔如有神”。无数事实证明,离开多读多看,提高作文能力是不可能的,不仅有写作上的借鉴问题,更重要的是知识丰富和生活间接积累问题。

四、多和身边的人聊天,特别是老人,每个人身上都有很多经历、故事,这些都可以成为作文的素材。有些老人的经历更有特殊性,如参加过抗日或解放战争,或经历过“文化大革命”和三年自然灾害时期的生活。这些生活是现在的学生从没接触过的、没感受过的,也许一辈子也不能经历的生活,听听这些生活,即使有些人经历相同,因为性格、家庭等因素的影响也会有不同的感悟,对你看待事情要全面及客观都有所影响,这样作文思想才会深刻,观点才会新颖。

鲁迅说:“文章应当怎样做,我说不出”,“是由于多写和练习”,这里的“多写和练习”是第一要素。光读书不动笔,容易形成“眼高手低”。所以,长期坚持练笔,对写好文章至关重要。观察生活时,每有所得,应及时做好观察笔记;阅读书籍,力求在读中有所感悟,努力写好读书笔记。也可以养成每天写日记的习惯,天长日久,文笔自然会鲜活灵动、佳作纷呈。如果我们有深厚的知识积累、素材积累,有丰富的人生体验、社会经验,笔下就一定会源源不断地淘出许多金子。

猜你喜欢
多读作文教学
有效提高小学生习作能力的五个途径
小学快速作文教学之我见
多读?会读?巧读——小学语文阅读教学初探
如何提高小学生的写作能力
网络视域下初中作文教学初探
先写后教:语文作文教学途径探微
作文教学的有效策略探讨
探索多媒体在情趣作文教学中的运用
多维阅读在化学课堂教学中的运用研究