计算机技术在微课领域的应用探析

崔律

摘 要：如今，微课已成为一种新型教学方式，对于加快教学改革步伐、提升教学效果大有裨益。微课的产生和发展有赖于计算机技术的应用和普及，同时，计算机网络技术在线教育模式的逐步发展，促进了微课在课堂教学中的广泛应用，对于提高课堂教学质量意义重大。此外，计算机技术的开发应用水平又直接影响着微课的制作质量。为此，必须在课堂教学的每个环节充分运用计算机技术，以有效提高教学效果。

关键词：微课；计算机技术；微课制作；课件开发

微课以视频作为最核心的内容，它的产生和应用适应了个性化教学的客观趋势，促使教育教学资源朝着多元化、共享化、开放化的方向转变。同时，微课碎片化、微型化、主题化的呈现方式也深受各界认可。微课主要记录教师在课堂活动中围绕某个知识点的重点、疑难点所开展的教与学互动全过程。在网络信息时代，要充分发挥微课在课堂教学中的重要作用，就要加快计算机技术在微课领域的应用，使前沿的计算机技术贯穿到微课教学的始终，以提高微课教学的质量和效益。

一、将计算机技术运用到微课制作流程中

微视频的制作流程关乎微课的质量，必须运用计算机技术着力改进微课的制作流程。通常而言，微课的制作包含以下四个流程：第一，科学选择主题，即要科学确定某个具体的教学知识点来录制微课。第二，审慎编写微课教学方案。尽管微课时间相对短暂，但必须涉及本节课的教材分析、教学设计、教学目标和任务的完成、教学模式和手段的创新、课外作业的布置等若干辅助性内容。第三，在录制微课时，要借助微软办公软件Powerpoint，以PPT的形式展示出来，这就需要利用计算机技术来科学设计PPT。第四，录制微视频，该流程把上述各项准备内容经由课堂呈现出来。在这几项流程中，最为关键的是微课录制方式的选择，可选择录屏系统或摄像机加黑板的方式。总体而言，制作微课的每个环节和步骤均离不开计算机技术作支撑，同时，计算机技术正是通过不断地改进和完善微课制作流程来提高微课的灵活性和实用性，进而不断提高微课的制作效果。

二、计算机技术帮助微课件的开发

当前，教育改革的一大亮点就是个性化教学，这符合微课应用的核心价值理念，微学习同样坚守这一理念。微学习以科学微内容作为基本载体，以微课件作为依托。微内容包含若干细微的信息单元，大都以文字、视频、动漫为表现形式。计算机技术极大地扩展了微课件制作的空间，提高了制作效率，特别是制作微课件所需的工具，不再拘泥于传统意义上的Flash动画、PPT等手法，代之以多种工具和技术的巧妙整合，以此搭建广阔的计算机微课件辅助制作平台。实践表明，生动活泼、直观清晰的微课件极大地提高了学生的在线学习效率，激发了学生自主探究的热情，提高了微课堂教学的技术含量。

三、计算机技术在微课开发中的实践性应用

1.深度把握计算机技术在微课开发中的作用和价值

微课的开发除了要精确围绕教学主题外，还要密切结合教学设计、教学反思、教学评价、学生反馈等若干方面。从宏观角度看，微课不只是对传统课堂教学活动的设计、反思，同时也是对传统教学的传承和创新。微课拥有开发便捷、使用简单、应用精炼等优势特征，所以，必须加大对微视频容量的把握力度，以最大限度地发挥微视频的有效性，进而满足微课应用对象的适时使用、适当使用等需求。为此，要达到这一目标，就要充分利用计算机技术及智能手机、笔记本电脑等电子设备加以实现。通常微课的制作用时较为短暂，信息容量相对较小。在微课开发时运用计算机技术，不但能使学生在线观看顺畅的微课教学视频，还便于教师对微课进行科学观摩、合理评价、深刻反思、细致研究。

2.为教学制作高质量的微课

除借助前沿的录制技术外，为打造高品质的微课，必须进一步开发和优化微课内容。一般而言，微课的应用效果及受众的满意率直接决定于微课开发的智力水准。在计算机技术日新月异的今天，微课的使用设备及实现方式能整体取得了新飞跃。然而，作为一项系统性、复杂性的工作，微课内容的开发并非一蹴而就的，一般有两类常见模式：第一是以学校及职能部门为主体的项目开发式；第二是以教师团队为主体的征集评估式。事实上，微课资源的开发一般均包含宣传发动、选题设计、后续制作和完善、系统评估、审核发布等环节，计算机技术若在这些环节中均发挥相应的辅助性功能，那么提升微课的开发质量就不再是一句空话，而能为微课开发提供充分的技术保障。

四、结束语

鉴于计算机技术在微课领域中的重要作用，必须加强计算机及相关技术在微课制作流程、微课件的开发、微课开发等方面的实践性应用。同时，也要善于在教学实践中完善计算机技术的应用方法，使之始终为微课的开发提供技术支撑，逐步提高微课的制作水准。

参考文献：

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[3]王磊，任成刚.计算机技术在微课领域的应用浅析[J].网友世界，2014，6（11）：6.