大数据教育资源背景下的政治学科教学的高效性

房文妲

随着科学技术的发展，互联网的不断变革和深入，当今社会已经到了信息时代。大数据延伸到了各个行业和各个领域，在很大程度上影响了人们对于信息和知识的认知性和决策。大数据这一概念最早起源于信息学科，通过对于大规模数据进行技术分析，较快速度地捕捉、发现和解决问题，并获取数据的价值。本文从高中政治教学出发，将大数据教育资源引入到政治学科教学当中，积极利用大数据的各种特性，探求政治学科教育的新功能、新价值和新方法，以提高教学效率和教学水平。

1.大数据教育资源的作用

大数据绝不仅仅是数据的概念范畴，这些数字所蕴含的内在信息远远超出了数字所带给人们的表象。我们以高中政治教学为例，考试所反映的分数不仅是数字或者数据，在数字的表现更多的隐藏着受教育者的学习状况、学习能力等更加深入的信息，大数据烦人概念打破了传统的对于数据的不全面、不深刻的理解。在大规模的数据中发掘信息，找出数据的新特征，探索新价值，将对于资料的研究从数字的支撑不断提升到了数据支持，在这其中探索潜在的规律性。在政治教学的教育数据中通过对于教育数据的分析，找到学生学习能力的规律性，以及学生对于掌握知识的周期，把握其中的规律性，更好地指导教学，来制定全新的适合学生学习规律的教学计划。

大数据的核心价值是在现实的基础上对于未来的预测，在大规模的数据中，运用多种技术手段预测和评估事件发生的可能性。对于同一事物来说，基于该事件的数据数量和规模越大，对其的评估和预测越准确，大数据分析可以突破传统知识架构，利用大数据分析得出一些对于原有未知认识现象的合理解释。大数据的预测价值可以对于高中政治教学考试方案的制定起到更好的指导作用，通过互联网和大数据技术对于不同地区的考试方案进行整合和分析，对于各项能力考查进行预测和分析。

2.强化大数据意识

大数据时代的来临，使得数据分析技术的优势逐渐影响到各行各业。在互联网技术不断发展的今天，受教育者的娱乐活动或者其他网络活动都会留下各种各样的信息，对于这些海量信息进行分析，进一步发掘受教育者的思维动态和学习状况，可以客观的对学生进行了解，提升教育的管理效率和教学水平。大数据技术在政治教育中的应用可以实现传统教育技术多不能实现的数据整理和分析功能，能够在教育水平上提高新的层次。

为此，教育工作者要转变思想观念，与时俱进，强化大数据意识，创新教育方式，将大数据更好和更加充分的利用到教育教学中来。伴随着互联网的发展，全球逐渐形成了一个互相连接的网，全球性的教育资源形成了一个共享和交流的模式，教师应当树立更加长远的眼光，站在全球教育的高度，吸取国外教育资源的数据分析的成果。对于政治教育的工作者来说，拥有和和强化大数据意识，首先要加强自身归于数据信息的敏感性，整理分析受教育者的多种信息，发掘学生的思想活动状况、兴趣特点以及学习状况和学习能力的发展等，不断适时调整自己的教学方案和教育模式，将大数据的价值性更好地运用到教学改革中来。

3.完善大数据工作制度

在高中政治教学过程中引入大数据技术，教育工作要首先转变教学理念，加强大数据意识的同时还要建立和完善大数据工作制度，这样不仅可以促进政治教育工作者的工作制度化和规范化，而且有利于大数据工作的高效性。建立和完善大数据工作制度，首先，教育工作者要根据大数据的时代特点以及操作特点，探索和完善各种规章制度。

首先，建立完整的人事制度，教育工作者不可能将全部的时间都用在进行数据搜索和信息采集的工作者，这样会影响其他教学单元的效率。为此，可以安排助教进行这样工作，需要注意的是助教扮演着重要的角色，不仅要对于大数据的操作具有专业技能，而且要对政治教育工作有一定的了解。其次，要完善大数据分析的各种技术设备。教育是国之根本，为了发展教育和提升教育水平，重视教育，应该为正确科学的教育选择不遗余力，包括人力和财力。这种技术支撑是进行教育资源大数据分析的前提，只有完善了相应的技术或者硬件设施，在高中政治教育的大数据粉刺才能够有效的应用。再次，建立数据信息管理制度。用于指导政治教学的大数据分析是基于对学生的个人信息进行的采集、整理和分析，这其中不免涉及到学生的信息安全问题，为此，教育工作者在进行数据信息采集时，要建立相关的制度，确保进行数据信息分析时对于受教育者的隐私保护。最后，要规范大数据处理的各个环节和流程，确保每一环节的标准化，明确每一环节的职责，培养教育工作者规范化处理信息的能力，提高对于数据处理的水平。

综上所述，本文从高中政治教学出发，探讨在大数据时代如何将大数据资源合理利用到教育工作当中。在信息化时代，信息不仅可以为人们的各种工作服务，而且提供和透露了各种隐含信息，大数据分析就是从表象出发，探索深入的信息资源，为教育或者其他领域服务。相信在大数据教育资源的背景下，教育工作者的教学工作奖更加人性化、科学化和规范化，不断提高教育水平。endprint