CLIL教学的国内外研究现状概述

内容摘要：本文以CLIL教学为研究对象，从研究机构、学术期刊、学术论文、实践应用等方面对CLIL的国内外研究与实践进行总结，探讨国内与国外的研究现状与发展趋势，并试图发掘CLIL教学对我国英语教学理念的促进意义。

关键词：CLIL 内容与语言融合的学习 研究现状 发展趋势

CLIL全称是“Content and Language Integrated Learning”，倡导以语言为媒介教授知识课程，在接触、使用、学习外语的同时学习非语言类的新知识，在欧洲国家得到广泛推行。自1994年由大卫·玛仕和安妮·梅尔杰斯开创至今，CLIL在国内外都得到了快速的发展。

CLIL在欧洲，尤其是英国、法国、德国、荷兰、意大利等国家，受到了广泛的关注。其中最重要的代表即是在欧盟资金扶持下建立的“欧洲CLIL资源中心”。该中心从内容与语言融合的视角关注语言教学、学习策略、语言与文化多元现象，自成立以来发展了许多研究合作伙伴，如英国的剑桥大学和西班牙的瓦伦西亚大学，在如何创造CLIL内容课程以及有关CLIL的议题方面建树颇多，创立了许多具有丰富研究资料的CLIL相关资源网站。在学术期刊与学术论文方面，芬兰的捷瓦斯基拉大学创办了《国际CLIL研究期刊》，主编即为CLIL创造者之一的大卫·玛仕，每期收录世界各国众多权威期刊的有关CLIL的学术文章，比如最新的一期就收录了日本、西班牙和中国台湾等地的论文：如《CLIL在日本小学》、《西班牙高等教育双语项目设计》和《真确性与CLIL：从CLIL国际性视角检验真确性》。除了对CLIL相关理论问题的研究，国外的学者更注重CLIL的实践应用，贯彻了CLIL理念的课程和实践不胜枚举：从最基础的字母学习到抽象晦涩的大学课程（如《时间与碎片》和《难民的世纪》）。以英国为例，剑桥大学刊发了一系列CLIL教材，如《从CLIL视角用英语讲授历史》、《从CLIL视角用英语讲授地理》等。BBC也在电视上播放题名为《内容与语言融合的学习》的系列节目。概括来说，自诞生以来，CLIL在国际上得到了快速的发展，不仅有在官方资助下进行的足够理论研究，更有惠及普通学子的课程实践。

国内关于CLIL的研究较国外晚了十年，第一篇相关学术论文刊发于2006年9月。此后，国内CLIL研究缓步增长：2007年2篇相关论文，2008年2篇相关论文，2009年1篇相关论文，2010年3篇相关论文。但从2011年起，CLIL研究获得快速发展：2011年12篇相关论文，2012年13篇相关论文，2013年20篇相关论文。可见，近几年来，国内CLIL研究发展迅猛、成果喜人。但不能忽视的是，国内目前刊发的50余篇相关论文大部分是相关理念的介绍及评论，如《欧洲新兴课语整合式学习（CLIL）的背景、视角与启示》和《欧洲CLIL模式：外语教学法的新视角》。还有一部分是以CLIL理念为基础进行的初步尝试，如《CLIL模式在大学英语写作中的应用探究》和《CLIL教学模式在大学外语教学中可行性探究》。而在科研立项方面，根据社科网的立项数据，国内目前没有与CLIL有关的国家级、教育部和各省市人文社科立项。可见，CLIL在国内缺乏系统、深入的研究。既没有足够的理论研究，也缺少惠及普通学子的课程实践。

CLIL有助于我国英语教学理念的改革。我国盛行的一直是“以语言技能为导向的教学”，强调听、说、读、写等技能训练，这一理念虽然对学生英语技能水平提升较快，但无法避免随之而来的教师与学生双方面的知识面窄、思辨能力差等弊端。CLIL倡导内容与语言“两手都要抓，两手都要硬”，因此就更能有效地实现英语教学大纲的目标，对国内英语教学的教法创新、教材选择、课程设置等方面都具有重要的理论和实际应用价值。

参考文献

[1]Coyle，Hood.Content and Lang

age Integrated Learning. Cambridge：Cambridge University Press，2010.

[2]Dalton-Puffer， Christiane.“Content-and-Language Integrated Learning： From Practice to Principles”. Annual Review of Applied Linguistics， 2011（31）：182-204.

本论文是以下课题的研究成果：（1）辽宁省教育科学规划2015年度课题：认知语境下的CLIL外语教学模式研究（JG15DB269）;（2）辽宁省高等教育学会外语教学改革专项课题：基于网络资源共享平台的CLIL英语课程团队教学模式创新研究（WYZDA14024）;（3）沈阳市2014年度教育科学“十二五”规划课题：以CLIL教学理念为依托的英语模块课程及团队教学模式创新研究（2014-289）;（4）沈阳大学2015年校级教学改革重点研究项目：深化大学外语课程MTC教学模式改革与创新实证研究

（作者介绍：王焱，博士，沈阳大学外国语学院教授）