浅谈转化后进生的策略

韦玉洁

[摘 要]

转化后进生是全面贯彻党中央和国家的教育方针，全面提高学生素质的主要内容之一。后进生的教育转化在班主任工作中有突出的重要地位。本文主要从宽容、关爱、尊重和信任、期待出发进行阐述。认真完成这几方面，加强引导，加强教育，帮助他们克服障碍，养成良好的行为习惯。

[关键词]

转化；后进生

“后进生”指的是心理有障碍、行为有偏差、学习有困难的学生。

那么，如何转化“后进生”呢？正所谓：浇花要浇根，帮人要帮心。转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好的行为习惯。

一、用宽容之心给后进生多一次机会

宽容是教育的智慧。

笔者班有个学生总写错别字，原因是写字总不能按笔顺写。为此，每次她写作业时我总站在她身旁随时指导。虽然她这次能写正确，但她下次写作业时又错了。如“掉”字总把右边的“卓”写成“桌”，我就告诉她右边那部分不是“桌”，桌子有脚它站得稳不容易“掉”。她点头示意懂了，但下次还是照样写错，笔者并没有责备她，而是让她回忆老师是怎样教她记住这个字的。以后每学一个新字她总能想办法把字记牢，写错别字的毛病渐渐地改掉了。对待每一个学生我们要多一点宽容，少一点责怪，多给他们一次机会，丢掉那种“恨铁不成钢”的陈旧观念，让他们在不断地犯错中认识到错误，从而不断成长起来。

二、用关爱去浇灌后进生干涸的心田

亚米契斯说过：“教育是‘爱的教育’”。浇灌心灵之花比传授知识重要百倍。

有个学生学习成绩偏差，别的学生都视他为“低能儿”。他在同学的冷嘲热讽中产生了自卑，认为老师不爱他，同学们厌恶他，所以失去了学习的兴趣，学习成绩越来越糟。有一次，笔者正在上课，他精神不振地伏在桌上，笔者走过去询问得知他肚子疼得厉害，笔者就去倒杯温水给他喝，并提出带他去看医生，他摇头拒绝了。但是笔者能从他的眼中看出了几分感激之情。笔者平时在课余时间给他辅导功课，多次找他谈心，还号召学习优异的同学帮助他。渐渐地他感觉到自己并没有被老师同学所忽视。这样，这个学生在班集体的关爱中恢复了学习的激情，学习兴趣提起来了，学习成绩直线上升。

三、尊重和信任让后进生扬起自信的风帆

英国教育家洛克说：“儿童一旦懂得尊重和屈辱的意义，尊重和屈辱对于他的心里便是一种有力的刺激。”

笔者班的某同学刚开学时总觉得自己一无是处，不是块读书的料。对自己前途毫无信心，而且他的行为习惯很差，同学都疏远他。后来，笔者发现他的画画得特别漂亮，于是就有意识地让他参与负责班级的板报工作，并要求其他同学向他学习。当他在学校板报评比中获奖后，笔者马上找他谈话，充分肯定他的能力，并鼓励他只要认真刻苦学习，成绩一定也会很优秀，然后又在班会上进行表扬，后来他慢慢地找回了信心，学习成绩有了明显的提高，行为习惯也改正了很多。不以学生的成绩论英雄，不以学生的一时行为评优劣，尊重每一位学生，让学生在教师的尊重中扬起自信的风帆。

四、期待给后进生一片广阔的天空

在教育过程中，对后进生的期待也是不容忽视的。学生成绩偏差，行为有些不守规矩，但是他们身上有许多闪光点。教师应心怀“人人是可造之才”的观念，注意激励学生树立“天生我才必有用”的信心，给他们以期待。

有个学生个性极其内向，平时不爱与同学一起玩，总是自己坐在座位上自己玩自己的，上课从不回答问题，有时问她问题她的脸一霎那就变红了。为了让她性格变得开朗起来，笔者总想方设法帮助她。有一次早读课，笔者故意站在她身旁聆听，课堂上笔者经常表扬她，说她读书认真，声音很美，很好听。如果在课堂上能大胆些，主动举手发言，相信她以后课文朗读得会更好，说不定还会当上广播员呢。从此以后她的性格也慢慢地变得开朗起来，也爱与同学们一起玩游戏了。上课时，她也能高高举起小手，响亮正确的回答问题。期待是个漫长的过程，教育中经常渗入些期待的话语，如你下次一定会考得更好！你一定能行！你再加把劲，一定会赶上的……多给他们一次机会，给他们一片自由的空间。

我们应该时常记住一些教育家的谆谆告诫：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑里有爱迪生。你要相信学生必将在教育下茁壮成长，千万别把他们遗弃在无人的角落。

总之，“冰冻三尺，非一日之寒”我觉得学生的后进不是一天造成的。因此，转化后进生的工作也不是一朝一夕的事，是一项十分艰辛的工作，是一项心理工程。但只要我们深记“亲其师则信其道”以民主、平等的姿态，以心育人，以爱育爱，以诚育诚，转化“后进生”之花必将盛开。

（责任编辑：刘北芦）