谈提高农村学生家长教育意识及能力

马慧洁

作为一名农村教师，18年的从教历程使我深刻感受到如何很好地与家长沟通，提高农村家长的教育意识和教育能力是学校教育和广大教师亟待解决的一个问题。

一、农村家长对教育的认识和教育水平的现状

目前农村中不少年轻的父母出门打工挣钱，把孩子交给老人照管，农村老人普遍缺乏文化知识，谈不上具有科学育人的观念，即使是年轻的父母，大多只有小学和初中的文化水平，有的甚至于只是在脱盲班学习过一段时间，他们对现在的知识更新缺乏认识，他们没有更多的时间和精力去接受新时代的知识信息，去观察指导自己孩子的道德行为表现，学习态度方法等，这就造成了在家庭中对子女的行为习惯和学习习惯的养成教育出现了真空地带，无疑加重了学校教育的责任，也降低了学校教育的效果。早出晚归的父母尚且能对孩子起到一点督促的作用，而更多的父母都是长期在外，最多只能通过电话了解孩子的习惯表现和学习状况，而越是习惯不好的学生越是不说实话，明明是考试不及格，他也说成良好甚至优秀，一骗而过，对家中老人更是是一哄二蒙，给学校的教育教学增加了很大的困难。甚至有些家长并不关心孩子学习成绩、思想品德如何，他们只简单地要求学校确保孩子的安全，看住孩子就可以了。每当老师向家长反映孩子在学习和成长中出现这样、那样的问题时，家长会很简单地答复一句：“老师，我们对他没有什么要求，只要他天天来上学，不要待在家里给我找事，能写个自己的名字，认识几个字，会算个钱就可以了。”更多的家长对孩子的家庭教育重要性认识不足，片面误解为，把孩子送到学校就是老师的事情，与他们家长没有多大联系，甚至认为孩子学习成绩差，责任全部在教师。面对这样的现状，我们必须清醒地认识到，对于农村学校和教师来说，我们教育的对象不仅仅是学生，更重要的还有家长。

二、提高家长的教育意识和教育能力的几点意见

（一）教师要重视与学生家长的沟通

找出互相之间能乐于接受的渠道和方法，向家长“晓之以理，动之以情”地讲解家庭教育的重要意义，让他们理解老师的良苦用心，让教师与家长架起教育的友谊桥梁。

1.充分了解家庭情况。作为农村教师，要善于调查研究家长的实际情况，善于寻找产生困惑、尴尬的原因。尽量帮助家长做好学生的家庭教育工作。我们要对每一个学生的家庭情况进行了解，做到有的放矢。不管是老师还是家长，都是这个社会的普通人群，教师不要怀有高家长一等的错误思想，大摆教师的架子，遇到家长就指责他们不关心孩子，没有尽到家长的责任，导致孩子成绩如何如何差等等。教师要主动给予家长热情和关怀，发自内心去尊重他们，能和家长建立良好的朋友关系；老师既要善待学生，更要善待家长，这样才能体现教师职业的崇高。教师具备了阳光的育人心态，做到了充当“小学生”的精神，才能赢得家长的尊重。

2.多种方式进行沟通。时代的发展，通讯的便捷，用电话等方式为教师与家长沟通带来了方便；许多教师用电话进行家访成为一种时尚。但电话不能代替家访，特别是我们农村教师，电话交流具有局限性。因此，教师要经常深入学生家中调查了解，家长也要抽空到老师家探讨孩子的教育情况。优秀教师的满意度，很大程度来源于家长，家长的社会评价，一定程度上来源于教师；家长对教师的评价是纵横比较出来的，老师对家长的评价是客观公正的。二者的沟通要形成“亲戚”的交往方式，才能促进关系的融洽。

（二）家长会要精心策划，注重发展

1.学校、教师要扎实准备

第一，要准备家长会的主题，选择农闲空当。家长会要有的放矢，要联系社会、学校、家长、学生的实际情况确立家长会主题。如“家庭教育交流”“教师行风评议”“安全在我心中”“关爱留守儿童”等。同时，要选择农闲时段，使家长首先有时间来。

第二，围绕主题确立会议议程。召开教师会讨论，向学生调查，请家长代表过目，在家长会前一星期定下议程并通知相关人员。

第三，后勤准备与发言准备。以接待客人来访的热情去准备，精心组织会场，从标语、音乐等细处着手，使家长感受到学校对他们的尊敬，对家长会的重视。由于家长有的来得早，有的来得晚，因此要预先安排会前活动，如学生优秀作文展、学生绘画展等，使来得早的家长在会前等待的过程既充实又有意义。

同时，学校要精心准备领导、教师的发言材料，广泛征求意见，内容新颖，避免重复。讲稿内容要针对农村家长去准备，语言朴实，理论阐述浅显易懂，绝对要避免对家长的一味要求，再三指责，尤其是言语上的轻视。要向预约的家长代表提前打招呼，让他们知道会议的主题，会议的目的，做好发言准备。

2.让家长成为家长会的主角

一是家长会要有家长发言。尽管我们的家长来自农村，但他们对教育孩子，对当前的教育现状也有着自己的见解，把他们请上台，围绕会议主题，谈谈他们的思考、想法。相信这些语言并不华丽，发音并不标准的发言更易于家长们的交流、成长。

二是家长会搭建平台让家长检查学校、教师的工作。学校要发展，教师要发展、成长就必须面对社会，面对家长。让家长检查学校的各项工作，让家长翻看教师的教案，检查作业批改、班级管理，评议师德师风，交流教育孩子的方法策略，提出教师工作中的不足等，会使教师的工作得到社会的认可，也会使教师认识到自己的不足。同时也能使家长看到学校、教师的付出，得到“无声胜有声”的教育。

三是家长会上请家长为学校提意见。“人民教育人民办，办好教育为人民”。一所学校它的存在是社会的需求，它的发展应该和社会紧密相关。决定一所学校前途的不是上级主管部门，而是学校所在环境。没有了家长的支持，也就失去了生源，那么，我们的学校还有存在的必要吗？请家长为学校的发展出谋划策，为学校的教学管理、教师队伍建设、教学现状等提出意见、建议，不仅会让家长有“我们乡（村）的学校”这样的主人翁感，更会让学校得到社会的认可，发现自身的不足。当然，对这些意见、建议，学校可以采用口信、书信、电话等形式及时向家长反馈。

（三）重视家长学校教育

由于农村家长的文化水平和教育思想认识不够，很多家长不是不想教育好孩子，而是不知道怎样教育孩子。所以，学校要重视家长学校工作，学校可以通过邀请教育专家讲座，放映家教光盘、电影等形式，或讲述成功家庭教育实例以及经验，大力宣传先进的家庭教育理念，倡导形成科学的、民主的、关爱的家庭教育方法等对家长进行家长学校培训。让他们充分认识到，家庭教育是学校教育中不可缺少的非常重要的关键环节，现在对孩子的教育不是简单粗暴，更不是溺爱和娇惯，而是一项长期的艰巨的任务。同时要求家长从自身做起，处处严格要求自己，这样才能更好地教育自己的孩子。

（责任编辑：李雪虹）