班级管理之我见

高晓霞

班级是学校各项教育工作和学生管理工作的基层单位。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是连接学校与学生、家庭、社会的桥梁。做好班主任工作，对学生的健康成长和全面发展都有非常重要的意义。

一、全面了解学生

知己知彼，才能百战百胜。要当好班主任，做好班主任工作，首先要了解学生，熟悉每一名学生的情况。只有掌握每一名学生的情况，才能对症下药、因材施教，取得事半功倍的效果，这是做好学生工作的前提。

第一次接手新班时，从学生报名的入学卡、学籍卡等书面材料中就要对学生进行有计划、有重点的了解和研究，初步了解他们的简单概况。之后将学生照片进行归类掌握和强记并家访。以便掌握每个学生的成长情况、性格特点、组织能力、思想品德和个性特长等。同时通过对其这些情况的了解初步确立班级干部框架，确定班干部、课代表。当然不能以入学前了解为主，随时都要了解学生，经常对学生课堂表现、课外活动、日常生活进行观察，定期对个别表现特别明显的学生进行分析研究，同时与个别同学单独谈话，交换意见，了解他们的内心世界，适时对他们进行个别引导和教育。通过家访可沟通学校与家庭两者的联系。家访时谨防“告状”，同时应说服家长棍棒是解决不了问题的，促使家长配合学校共同教育子女。

二、确立共同的奋斗目标，组织共同的活动

一个集体要有所发展必须确立一个共同的奋斗目标和活动。否则班集体将不能存在，更不能谈发展。尤其新班接手，应根据具体情况确立如下具体目标：（1）第一学期初使全班同学都遵纪守法，对班集体无私奉献，人人爱护公物，争做好人好事的短期目标，同样制定短期内的阶段目标。（2）制定每学年的中期目标和三年的长期目标：力争三年人人守纪，学习成绩班均分达全校之首，体育成绩除个别同学因身体原因外，均达到优秀，德育成绩达全校之首。全班同学都能辨别真善美与假丑恶，勤于劳动等。总之确立的目标要有针对性，切合班级实际情况，符合学生年龄特征，要具体明确，让学生通过努力都能达到。要有吸引力，代表班集体的利益和愿望，符合学生爱好兴趣，为学生乐意接受。

三、班干部的选择与培养

要实现这些目标就要有一个团结有力的班级领导核心，这个核心就是班主任领导之下的班委会，所以选用班干部对优秀班集体的形成至关重要。

我们班选用班干部的原则是充分体现民主选举，任人唯贤，人尽其才，各显其能。在这方面大胆启用有才能的人，破除以往认为学习优秀就是好干部的陈旧模式。

班长车明虽学习成绩平常，但他细心热情，并有特长，于是被选为班长，果然不负众望，他为班里办板报，检查卫生，擦黑板，组织文体活动，从不用班主任操心过问，俨然一副管家形象，把班里的事情处理得有条有理。如开家长会，我忙于准备学生的情况未来教室接待家长，待学生放学之后跑去布置，没想到教室内不光摆好桌凳，放好了茶杯、水壶，更让人惊喜的是黑板上“家长欢迎您”几个彩色大字，而且配有华美的饰边图案。看到此，由衷地感到轻松。除此之外，学校举办的文艺汇演和球类运动中经我指点后，全由他自己组织负责，结果我班文艺汇演评比全校第一，运动会中男子乒乓球取得冠军，女子乒乓球得亚军等。

有了这样的班级核心，班里工作很轻松。学习、纪律、卫生及同学之间的关系都十分协调。同学们学习努力、思想进步、卫生整洁。班级卫生在上学期评比中各列第一名。

四、做好个别教育工作

做好个别教育工作，使“差生”转变，一是个别谈话，二是借助家长会，三是家访。

个别指导中，对待“差生”首先要消除师生间的隔阂与猜疑，取得他们的信任，了解他们的内心世界，多给他们关心和爱心，逐渐消除他们的自卑心理，多激发，多鼓励，多提他们的闪光点，哪怕是最小的闪光点，以此树立自信心，如本班薄燕同学，典型的“双差生”，自己心理压力也很大，有停学的念头，我便找她谈话，反复劝说，并在班上活动中交给她、务，结果负责细心，财务一件未损失，借此启发她、鼓励她，再借家长会和她的家长单独交谈，让其家长不能对孩子失望，更不能给孩子浇冷水，多鼓励表扬，增强孩子的自信心，这样才能让老师对症下药，突破“双差生”的思想障碍，另外建议家长改变教育方法，不要动不动就“棍棒侍奉”等，家长流出泪，表示一定要配合学校搞好子女教育。平时经常家访，做好家长工作。家访并不是告状，目的是让家长了解学生的学习状况及校内表现，老师更好地了解学生在家的情况。

五、积极开展健康有益的社会实践活动，发展团结协作、民主和谐、文明健康的良好班风

在班上鼓励学生自愿组成学雷锋小组，如照顾我校一名身体有困难的老师，帮他抬水、劈柴，春天清明还组织学生为烈士扫墓。组织学生参加文艺团，慰问当地驻军部队。尽量鼓励同学们多参加有益的社会活动，不论形式及规模。同学们经常沟通思想，和谐相处。记得在入学第一学期前四周发生过三次吵架事件，经批评教育和管理，互相间谅解，之后再也没有发生类似事件。购学习用品或重大决策都须集体决定，如用班费订报须经同学们讨论通过以百分之八十的赞成订阅“年文史报”、“学习报”等四报两刊。班里好人好事层出不穷，在推广实施素质教育过程中，完善改进学生操行评语至关重要。首先在学生操行评语中改变以往“告状”的语调；其次抓住学生心理特征及兴趣爱好，多鼓励少批评，运用亲切的语调较为准确地给每位同学写出评定，经实践证明，效果十分显著。

学生唐花虽学习较差，但非常细心，热爱班集体，班上板擦坏了悄悄拿回家补好，教室清洁工具经常主动摆放整齐，为此我在评语中写道：“你是一个善良文静的、不善言谈的好姑娘，细心的你总能把班集体的一切关注在眼，关注在心，班擦坏了，你悄悄补好……一切老师都看到了，老师非常喜欢你，假如你能把细心带入作业中、听课中，老师相信你会有更大进步的。”之后，新学年期中考试中她从原来的三十四名上升为十八名，其他同学也因不同评语有不同程度进步。

六、德、智、体、美、劳全面发展

要做一个对社会有用的人，就要德、智、体、美、劳全面发展，经全面努力教育，班干部积极配合，同学们积极努力，本班德育积分为九十分以上，学习成绩均分居学校之首。

要使一个班级各方面成绩优，需要班主任、学生、家庭、学校等都做出大量努力，做到有目的、有计划、有步骤。只有工作做到细致入微，才能将班集体培养成为学习风气好，同学间团结协作，思想境界高，身心健康发展，积极参加各项活动，对生活充满信心的朝气蓬勃、积极向上的班集体。