浅析高校辅导员新时期的角色定位

摘 要：作为高校教师队伍的重要组成部分，辅导员队伍在新时期的角色定位存在一些的问题与不足。立足于这些问题，本文主要针对辅导员在教育、管理和服务方面的职能对新时期的辅导员角色进行明确的定位，以便辅导员更好地把握工作内容，明确目标，提高工作效率。

关键词：高校辅导员；问题；角色定位

中图分类号：G645 文献标识码：A 收稿日期：2016-03-17

作者简介：高雯晶（1990—），女，黑龙江牡丹江人，本科，辅导员，研究方向：高校学生工作。

1.目前我国高校辅导员角色定位存在的问题和不足

（1）缺少与学生交流时间。由于开展学生工作事务繁杂，因此很多地方都要求辅导员有管理才能更好地进行，但是很多事务占据了辅导员工作的大部分时间，没有更多的时间用于开展学生思想政治工作，无法与学生进行沟通与交流。

（2）自身的职业认同感较差。这主要表现为：①由于各高校重科研学术、轻学生工作的现象较为普遍，导致辅导员职业声望的降低和社会认可度不高，辅导员也不太愿意表明自己是“做学生工作的”。②辅导员队伍流动性大，工作不稳定，很少有辅导员愿意干一辈子学生管理和教育工作。

2.高校辅导员的教育职能

（1）大学生的人生导师。大学四年是学生树立正确“三观”的关键时期，在这一时期内，学生多会面临责任与贡献、理想与现实、自我价值与社会价值等深刻的人生问题而产生焦虑与困惑。辅导员应帮助大学生树立正确的世界观和人生观以及价值观，帮助他们规划良好的未来并树立努力为之奋斗的理念。

（2）学风建设者和学业指导者。在学风建设上，高校辅导员应明白大学生的学习并不只是在大学这四年，学习应该是永无止境的，辅导员要建立优良的学风，实现人才培养的终身化、社会化。

（3）思想政治理论的实践者。当前，我国的社会经济体制正处于改革与完善之中，大学生在不同程度上也受到了大环境的冲击和影响。因此，作为思想政治理论的实践者，高校辅导员要以《关于进步加强和改进大学生思想政治教育》文件和社会主义荣辱观为指导，以身作则，引导大学生团结友爱，遵纪守法，提高大学生的政治敏锐性和社会意识。

3.高校辅导员的管理职能

（1）规章制度的执行者与管理者。辅导员是学校和学生沟通的桥梁，学校的各项规章制度和工作安排都通过辅导员传达并落实到学生中。在执行学校各项规章制度的过程中，辅导员要让学生知晓各项规章制度细节，要以学生为本，建立符合实质要求的实施方案。

（2）党团工作和素质拓展的组织者。辅导员是学生党支部建设、党员发展和教育管理工作的组织者，也是学生开展党团活动，做好团员考核、推优入党工作的具体实施者。此外，辅导员还应让学生党员充当辅导员的助手，创新党员的教育模式。

（3）学生日常生活的管理者。辅导员作为学生的临时“监护人”，要做好集体建设、宿舍文化建设、安全教育等工作。

4.高校辅导员的服务职能

（1）学习和日常生活的服务者。辅导员的工作应始终围绕学生的全面成长成才发展而进行。在日常学习和生活中，辅导员应帮助遇到困难的学生解决实际问题，为他们的切身利益考虑。另外，辅导员还应了解学生的思想动态，及时发现问题，做到以学生为本。

（2）心理发展的疏导者。知识经济时代，学生面临的压力越来越大，如学习、就业、情感等问题使得部分学生出现了心理问题，这时辅导员应发挥出疏导者的作用，提供帮助，为他们创造一个舒心的学习环境，以增强学生自身的幸福感和对未来的信心等。

（3）职业的规划者和就业的指导者。新时期，“毕业即失业”的残酷就业形势依然存在，为使大学生具备足够的就业竞争力，辅导员应帮助学生设计和完善职业规划，应对大学生提供相关的就业指导，提高学生的就业率和未来职业生涯发展水平。

5.结语

总而言之，辅导员的角色是高校教育和管理工作的重要组成部分。新时期，高校辅导员要在教育、管理、服务方面做好自己的工作，认清自身角色，并担负起自身应负的责任，只有这样，才能更好地提高工作效率，有利于整个高校甚至社会的发展。

参考文献：

[1]曹鸣谦.浅析新时期高校辅导员的角色定位[J].科技信息，2013， （13）：144-145.

[2]王胡英，黄核成.论我国高校辅导员的角色演变[J].中国青年政治学院学报，2012，（4）.