学校图书馆读书活动的设计与开展

刘芳

摘 要：推广全民阅读是当代图书馆的一项重要职责，尤其是学校图书馆，其作为学校的文献信息资源中心，更应该成为校园阅读的推广者。为此，本文将从学校图书馆在校园阅读推广中的作用入手，分析学校图书馆读书活动的设计原则，并就学校图书馆读书活动的开展策略进行研究，以供广大同仁参考。

关键词：学校图书馆；读书活动；阅读推广；开展策略

图书馆作为为广大读者提供读物、提供读书的场所及形成读书的氛围的场所，理应成为一所学校的文化中心。因而，其在阅读推广上具有重要的作用。为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生的于都兴趣，全面提高学生的语文素养，营造书香校园，图书馆应该积极开展读书活动，通过每学期的读书活动来构建良好的校园文化氛围。为此，作为高中图书馆管理人员，笔者将自己在学校图书馆读书活动设计与开展方面的思考与大家一同分享。

1 学校图书馆在校园阅读推广中的作用

当前，随着网络技术的发展，学生获取信息的方式更加便捷，内容也更加多元化，而且丰富的网络资源也给学生提供了更多的娱乐项目，时间和精力的分散，使很多学生不再通过阅读来获得知识，因此，在推广校园阅读活动工作，帮助学生养成良好的阅读习惯，是学校一项重要的工作。图书馆作为学校最主要的阅读场所，在校园阅读推广中发挥着不可替代的作用。首先，学校图书馆面向全体学生开放，每个学生都可以走入图书馆借阅和阅读书刊；其次，图书馆的馆藏丰富，种类齐全、资源丰富，基本可以满足学生的阅读需求；再次，有些学校的图书馆借助先进的科学技术，开设了信息服务平台、文献查询平台、移动图书馆等，为学生的阅读提供了更加便利的条件、更加广阔的阅读空间。

2 学校图书馆读书活动的设计原则

学校图书馆在开展读书活动过程中，应该本着可行性、趣味性与参与性的原则设计并实施。

1.可行性

学校图书馆开展读书活动，目的是通过积极的宣传和推荐，指导学生选择合适的书籍进行阅读，不但凸显了凸显了图书馆的作用和价值，也有助于培养学生的阅读兴趣，拓展他们的视野，增加他们的信息摄入量。为了达到这个目标，图书馆设计的读书活动首先应具有可行性，要符合学生的能力和水平，难度太大，学生无法完成阅读任务，可能导致活动无疾而终；难度太小，缺乏挑战性，激不起学生的阅读兴趣。

2.趣味性

图书馆的读书活动的是为了吸引更多的学生走进图书馆，使图书馆的资源得到充分开发和利用，进而使学生体会到阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯。因此，图书馆设计和开展读书活动要遵循趣味性的原则，多设置一些有趣的活动项目，这样能进一步引导学生进行广泛的阅读，丰富自己的知识面，进而使他们体会阅读的乐趣，感受阅读的魅力。比如，配合“世界读书日”，学校图书馆可以组织一次阅读知识竞赛活动，每个班级派代表参加竞赛，比赛采取淘汰制，最后的获胜队伍将获得相应的奖励。这样的读书活动，为学生提供了展示自己、相互交流和切磋的平台，也使阅读变得更具趣味性，大大提升了学生的阅读积极性。

3.参与性

学校图书馆的服务对象是全体学生，为了调动学生的阅读积极性，使他们能主动参与到阅读活动中，学校图书馆在设计和组织读书活动时应当遵循参与性的原则，加强宣传力度，营造宽松舒适的阅读环境，创设浓郁的阅读氛围，引导学生积极参与到图书馆组织的各项读书活动中。

3 学校图书馆读书活动的开展策略

学校图书馆开展读书活动的过程中，要根据开展前、开展过程中和开展之后三个阶段来进行不同的工作，使读书活动得以顺利开展。具体来说，开展前期要做好准备工作，开展过程中要做好指导与鼓励，开展之后要及时总结与汇报情况，这是一个高效的读书活动开展流程，是任何一次读书活动开展都必须要遵循的方法。

1.做好读书活动开展前期准备工作

在图书馆组织读书活动之前，要做足准备工作，从开展时间、开展形式、参与对象等多方面加以调研与思考，在准备充分的情况下科学地开展读书活动。比如，对于读书活动开展的时间，要尽量避免期中期末考试、高考等时间段，因为这样的时间学生是无心进行阅读的，巨大的考试压力已经使学生难以应对。又如，对于读书活动的主题设置，需要对学生进行调研，了解学生感兴趣的内容，根据学生感兴趣的内容制定活动主题和活动目标，如此在开展读书活动时才能使学生的参与度更高。开展读书活动一般为期比较长，涉及到的内容也比较繁杂，所以图书馆在活动开展之前一定要将每个方面、每个维度都加以了解、调研和充分考虑，并对活动中可能会出现的困难进行预估，制定应对方案，保障读书活动的有序开展。

2.读书活动过程中做好指导与鼓励

读书活动开展的过程中，图书馆应该从自身的角色地位出发，对学生的阅读活动加以指导和鼓励。比如，邀请优秀语文教师、作家、图书编辑等人员在校园内开展读书讲座，对学生的阅读方法与阅读内容进行指导，使学生有效阅读、高效阅读。

此外，图书馆组织开展读书活动还需要对学生的阅读进行鼓励，使学生在阅读中感受到成就感，体验到快乐，从而保持良好的阅读习惯。比如，读书活动形式多种多样，能够鼓励学生参与，为此图书馆可以丰富读书活动的形式，鼓励学生参与当地组织的知识竞赛，在校园内开辟读书栏目，进行“制作书签”的评比活动、创办读书小报、开办读者作品展、开展征文比赛……这些形式都会大大吸引学生参与，而图书馆则需要在此过程中不断进行指导，为学生提供正确的参与方式，提供良好的参与平台。

3.读书活动之后进行活动汇报与经验总结

在每一期读书活动开展之后，图书馆都应该积极向学校汇报活动开展情况，将师生的参与情况、读书活动的成果、读书活动的不足等如实进行汇报，并全校进行通告。对于读书活动中的成果，图书馆应该予以保存，建立档案，便于下一期读书活动开展；对于读书活动中的经验，图书馆应加以汇总、积累，便于学校常规阅读工作的促进；对于读书活动中的不足，也要进行反思，比如部分教师的认识还不到位，读书积极性不高，对学生的指导不够具体明确、办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够、有些活动效果不明显、中等以下的学生读书的数量和质量都不高、读书笔记有应付之嫌……这些都是读书活动中常见的问题，至于这些问题如何解决，则需要图书馆进一步研究，以及与各班级班主任、语文教师不断商讨与探究。

此外，为了激发师生参与阅读活动的积极性，图书馆应该更多地开展评“书香班级”、“书香学生”等活动，以评比促读书活动的高效开展。

4 结语

学校图书馆是学校的文献资源与文化中心，其在学校文化建设中扮演的角色是尤为关键的。本文主要对学校图书馆读书活动的设计原则于开展策略展开了分析。而学校图书馆应该充分发挥自身的角色作用，高效地开展读书活动，营造书香校园，使学生受到更多的知识的陶冶与文化的熏陶。

参考文献

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