校外导师网络选配的管理与实践

□林东艺

（福建农林大学安溪茶学院福建福州350002）

校外导师网络选配的管理与实践

□林东艺

（福建农林大学安溪茶学院福建福州350002）

提高茶学本科人才的实践能力，培养切合社会需求的应用型人才，对高校教育教学改革具有重要意义，而校外导师选配是其重要环节之一。随着信息技术的发展，利用网络进行校外导师选配，成为促进实践教学资源高效分配的新方法。文章结合福建农林大学安溪茶学院茶学专业在此方面的管理实践，探索高校茶学专业校外导师选配网络管理机制与方法，以进一步完善茶学本科校外导师制建设。

校外导师；网络选配；茶学；本科

随着我国高等教育逐步进入大众化教育阶段，其目标和任务也相应发生了变化[1]。2012年，《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》提出，要充分认识高校实践育人工作的重要性，统筹推进实践育人各项工作，切实加强对实践育人工作的组织领导[2]。由此表明，培养切实社会实际需要的应用型人才，已成为我国高等教育的发展具有重要意义。随着信息技术特别是网络技术的迅速发展，教学管理信息化已经成为当前高校教学管理改革的趋势[3]。因此，我们参考学生选课的模式，设计开发了一套高效、稳定、方便学生使用的校外导师网络选配管理系统，并经过实践，收到了良好效果。

1 系统结构与设计

1.1 系统的整体结构

本次研究所涉及到系统的数据管理结构为三层，即Web服务器、数据库服务器和浏览器。其中，系统的数据库通过SQLServer构建，选配程序的开发基于ASP．NET平台，后台数据管理任务基于Delphi技术完成。系统与学生的信息交互平台为IE浏览器，校外导师信息首先会发送到系统的数据库服务器，经过处理后，再通过Web形式发送回客户端。

1.2 校外导师选择系统的主要模块

根据系统需求分析，本研究所开发系统主要涉及三大功能模块：管理员模块、学生模块和教师模块。管理员模块主要用于管理员录入学生、教师的账号和初始密码信息，及各校内外导师的学历、职称、工作单位、工作年限与业绩、指导能力、个人联系方式等方面信息，查看和下载导师选配结果，并进行数据管理和维护；教师模块主要用于校内导师查看各校外导师情况和自己所指导学生的校外导师选配情况，方便和校外导师做好沟通，更好地对学生进行指导。学生模块主要用于学生个人信息完善和管理，校外导师选择，以及查看选配结果。

1.3 系统数据库设计

本次研究所涉及到的系统由管理员信息表、时间设置表、学生信息表、校内导师信息表、校外导师信息表、选择结果表共同构成数据库。

其中，管理员信息表是以管理员的账号为主索引关键字。时间设置表是以一个固定编号为主索引关键字。学生信息表是以学生学号为主索引关键字，同时，学生信息表中有是否已选校外导师两种状态，分别以1和0表示是和否。校内导师信息表是以教师编号为主索引关键字。校外导师信息表是以校外导师的姓名为主索引关键字。选择结果表是以学生学号为主索引关键字。

1.4 系统的算法设计

由于导师人数众多，同时资深程度不一，提供的方向众多，所以就容易出现多名学生争抢选择同一名导师的情况。如何有效规避校外导师选择过程中的冲突，保障选配过程的顺利和选配结果的合理性，是判断所用算法优劣的最佳标准。针对这一情况，本研究在系统设计过程中设置了数据实时反馈机制，并设定每个校外导师的最大可带学生数量阈值，使学生在选择导师过程中可以观察某个导师的已选人数，判断是否被选满，以决定是否进行选择，从而规避冲突。基于上述设定条件，系统采用先选先得的原则，保证行动较快的学生可以选择到符合自己需求的导师。另外，本系统也设置了退选机制，学生可以通过删除选择结果，来重新选择其他未被选满的校外导师。

2 校外导师选配系统的实施

本系统是基于计算机、数据库、互联网等信息技术而实现学生校外导师选配的目的，其结构如图1所示。通过网络数据快速传输，实现资源信息共享，保证校外导师选择与管理更加科学、规范和高效。

图1 校外导师选配系统结构框图

系统的登录界面如图2所示，不同用户类型登录系统后的功能实现和使用权限不同。学生选择校外导师之前，管理员需预先登录系统，其对应的管理界面如图2所示，登录后开始录入各校外导师的姓名、性别、职务或职称、联系方式、擅长的职业技能等信息，并设置每个导师最大可带学生数，导师选配开始和结束时间等参数。学生输入账号和密码进行登录后，开始进行校外导师选择，由于每个校外导师的时间精力有限，可能无法保证给予学生充足的指导，所以允许每名学生选择两位校外导师。学生分两次选择，先选完一导，再选择二导，这样既可以保证一导和二导的先后顺序不乱，又可使其他学生有一定时间可以浏览并选择相同导师，促进公平。网络选配过程中，管理员和教师可对系统进行实时监控，并在选配结束后查看选配结果和系统管理。

图2 校外导师选配系统登录界面

图3 管理员管理界面

本系统在2015～2016学年第二学期初次投入使用，已完成14级茶学专业（含茶创意设计方向）172名学生的校外导师选配工作。通过该系统，使得校外导师的教学资源与学生发展需求达到了最佳的统一，取得了非常好的效果。相比与传统方法，整个选配过程只持续了28分钟，且无争执现象发生。

3 校外导师网络选配的意义

3.1 以人为本，体现公平原则

校外导师（主要来自企业）一般来自生产一线，可以提供实践场地，并对学生的专业技能、职业生涯规划、社会认知等方面进行指导，是对校内实践教育资源的补充。但是教育资源是有限的，因此公平性是校外导师选配过程中要保障的首要问题。在本研究中，学生在登录系统后，可以先查看每个校外导师的个人信息和职业特长，再结合自身的兴趣点进行选择，体现了教育公平原则。此外，每位学生在浏览并选择完第一导师并按“确定”键之后才能再选择第二导师，这促使其他部分学生有一定的时间选择相同导师，从而促进选择公平性。

3.2 规避选择冲突，提高资源分配科学性

传统手工选导师的方法对校外实践资源的组合受一定主观因素的影响，资源分配的科学性、合理性缺乏有效的评估。此外，学生选择校外导师主要是靠自身根据情况在纸上填报，这种方式容易受到主观因素影响，出现导师选择冲突。利用计算机网络进行导师选配，可以建立校外导师库以便校外队伍管理，同时设置选配时间、导师可指导学生容量、所面向学生对象等，而且由于系统带有数据实时反馈功能，可将每个导师当前已被选数提示给学生，从而可以有效规避选择冲突，也提高了资源分配的科学性。

3.3 减少工作环节，提高工作效率

我院以往的校外导师选配工作主要是通过填表格手工汇总完成的，主要流程包括：填报导师志愿→学院汇总学生填报的导师志愿表格→学院对部分学生填报的志愿进行沟通和调整→选配完成。由于此项工作涉及的学生和导师人数多，耗时长且容易出错。而对于网络导师选配系统，由于导师信息、学生信息和教师信息等在选配之前已经导入数据库，因此不需要重复录入，省去了很多工作量。学生在选择导师时，根据信息的实时反馈，可以第一时间了解哪些导师已被选满，哪些导师还可以选择，保证了选配过程的顺畅，选配的结果也可第一时间进行查询，从而提高了工作效率。

4 结束语

本文结合福建农林大学安溪茶学院茶学专业的校外导师选配工作现状和存在的问题，提出校外导师网络选配系统研究的必要性。本研究利用ASP.NET技术调用SQLSever数据库来设计导师选配系统，通过模块化设计使系统具备一定的灵活度和可扩展性。目前该系统已经在我院茶学专业2014级学生的校外导师选配工作中进行了试用。结果表明，改系统能很好地满足校外导师的选配和管理工作，有效提高工作效率。当然，系统在运行过程中还存在一定的不足，需要在未来的工作中进一步完善，例如系统界面的人性化、美观性及系统的交互性等还有大量工作要开展。

[1]纪宝成,张力,胡瑞文.谈从国内外看我国教育改单发展三大战略目标[DB/OL]中国网http://www.sinoss. net/2010/0320/19682_3.html.

[2]王正明,范玉芳.对实践教育内涵的认识与思考[J].中国大学教学,2014,(2):68-71.

[3]穆桐.高校教学管理信息化建设的探索与实践[J].中国教育信息化,2010(9):11-13.

1004-7026（2016）09-0139-02

TP393

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.09.093

福建农林大学教改项目：基于网络自主选择的校外导师选配模式探究（111415286）。

林东艺（1986.10-），男，福建安溪人，助教，主要从事茶业机械、茶学教育研究。