农村体育教学内容资源开发案例与启示——根据一位体育博士的回忆整理

奚 玲 安徽省芜湖市南陵春谷中学，安徽 芜湖 241300

农村体育教学内容资源开发案例与启示
——根据一位体育博士的回忆整理

奚 玲 安徽省芜湖市南陵春谷中学，安徽 芜湖 241300

体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量的重要前提和条件。各级、各类学校，尤其是农村学校应当充分开发与利用体育与健康课程资源，确保体育与健康课程正常、有效地实施。但是，农村学校体育硬件实施的相对落后，必须引起农村体育教师的高度重视，努力从自身做起，克服困难，推进改革。下面是笔者访谈过的一位曾经在农村当过10年中小学体育教师的体育博士，根据他的回忆，特呈现此案例，值得我们深思、启示。

1 案例呈现

我曾经在农村当过10年的中小学体育教师，对一线体育教师的感情非常深厚。记得当年一走上工作岗位时就非常认真地上体育课，于是得到了校长的肯定，也改变了体育教师在其他教师心目中的形象。记忆最深刻的就是：农村学校体育工作面临的最大困难之一就是场地器材问题。

一开始1000多名学生就配置1个土篮球场和4个乒乓球台，几个大球和小球。篮球架还是用水泥做的，非常简易。沙坑等什么都没有。没有条件创造条件，我就去找领导，一个一个地解决，说到沙坑还有段趣事，讲给大家听：在我的争取下，校长答应造沙坑并吩咐给一个总务主任去办，叫我直接找他，可是这个总务主任可能是太忙，三番五次地推诿，弄得我非常生气。记得那是一天下午上体育课，我特意从家里带来一把铁锹，上课前，我就自己在教室门口的空地上挖起“沙坑”来，上课集合时就叫一个学生在帮忙，这时我们的总务主任刚好路过，当我全班学生面大声怒喝：吴老师，你在干什么？怎么能在教室门口挖土呢？我毫不客气地“回敬”道：我在挖沙坑上课，关你什么事？你一直不给我解决，我就一直挖，而且我想在哪里挖就在哪里挖，说不定哪天挖到你办公室门口去。同学们都知道我是为了他们才万不得已而为之，都不约而同地鼓掌喝彩，为我的针锋对麦芒的“精彩”对决而欢呼，总务主任气得直瞪眼，灰溜溜地走了……

后来校长找我谈话，我先承认错误后，随后立即据理力争，指出主任的不配合之过，因为我这“一切是为了学生”。校长随后也批评了总务主任，没有过几天，学校就添置了两个非常大的沙坑。

这个总务主任尝到我的“厉害”后，从此对我的合理要求再也不敢怠慢了，学校体育工作终于迎来了美好的明天……

2 案例启示

一方面，随着我国体育课程改革的力度不断加大，体育课程资源的重要性日益显现出来。《体育与健康课程标准（2011版）》指出，体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。各级、各类学校，尤其是农村学校应当充分开发与利用体育与健康课程资源，确保体育与健康课程正常、有效地实施。另一方面，体育教师“有为才有位”。怨天尤人不是对待工作的正确态度，只有做好自己的本职工作，用成绩证明自己的价值，就必然拥有话语权，必然能够提升自己的形象与地位。当然，这位体育教师由于年轻气盛，争取的方式值得商榷，若提升些争取的艺术就更加完美了。

3 结 语

农村体育教师是农村体育教学内容资源开发中重要的人力资源。通过开发，不仅在一定程度上解决了学校体育场馆设施不足的问题，而且对学生身心健康的全面发展也具有重要的意义，这既是学校体育进一步发展的必然选择，也是未来体育教学改革的必然走向。

奚玲（1980 ～），中教二级，本科。研究方向：学校体育。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.022

1674-151X（2016）01-047-01

投稿日期：2015-12-01