以文化人，注重心灵的引导

李金容

（甘肃省白银市第一中学，甘肃白银730900）



以文化人，注重心灵的引导

李金容

（甘肃省白银市第一中学，甘肃白银730900）

摘要：文化是最好的教育环境。建设积极向上、高雅美好的班级文化氛围，班主任可以从写好学生寄语，布置富有文化内涵的班级文化环境入手，以文字为媒介，以活动为载体，与学生真诚交流，同全班分享交流，帮学生完成一次次心灵的自我教育。

关键词：教师寄语；班级荣誉；自我教育

教育的本质是陶冶，以文化人，注重心灵的引导。作为高中班主任，带领一班学生为自己的人生进行一次真正的拼搏，这是一种需要拥有饱满工作激情、时刻关注学生的创造性教育活动，也是一个不断超越自己的修炼过程。这一过程中，爱心和智慧缺一不可。

一、寄语学生，和学生进行真诚的交流

2014年秋季，送走了一届相伴三年的学生，我成了高一（1）班班主任。如何带好一个班，带好新一届学生呢？我认为，走进学生的心田，与学生进行真诚的交流必不可少。

用优美的文字来构建班级精神文化，培育班风，这似乎是我作为语文老师兼班主任的自然选择。为此，我构思拟定了语言典雅、催人奋进的班训：“崇智修德砺志笃行，拒绝平庸走向卓越”，贴在教室醒目处，时时提醒激励每一个人。“青春似火奋力拼搏拼搏拼搏超越自我”的早操口号响彻操场时刻。因是与同学们共同斟酌确定的激励语，同学们都很乐意去喊，去宣誓，去表达和展示。按学校的布置要求，需在教室门口班级文化牌上贴上班主任照片，我认真挑选了自己认为最富有教师气质的照片，以期不让学生失望。在照片旁，我用心写下了自己的人生信条、教育理念和班主任寄语，用一种更隽永的方式与学生会心交流。具体内容收录如下：

人生信条：认真工作，快乐生活，做好平常小事，善养浩然正气。

教育理念：传道授业解惑，愿以担当心，平生此功德！

班主任寄语：

同学们，相逢是一首歌，同行是你和我。合着青春的节拍，带着少年的梦想，相会在白银市一中，结缘于高一（1）班，在生命成长的这一季，大家相伴而行！白银市一中高一（1）班是你们梦想起航的地方，也是你们搏击翱翔的长空。刚刚经历军训的洗礼，欣然走进全新的教室，你们依然热血沸腾，你们定然精神坚毅。鹰隼拭翼，风尘吸张，少年学子，前程似锦，眺望远方，梦想之翅正展开在苍穹之上。

青春逐梦，拥抱未来，你们当披荆斩棘、奋勇向前；自强不息、锲而不舍，你们当刻苦勤奋、全力以赴；指点江山，激扬青春，你们当攀星折桂、集体胜出！希望同学们把誓言演绎成行动，把拼搏熔铸成品格，把付出收藏成记忆，把梦想兑换成成功！去捍卫属于每个1班人的荣誉与尊严，去抒写属于自己的高中奋斗史，去铸造属于班级的成长纪念碑！

又是一个学期，开学了，教到用心我自知，真情涌来不择笔，再次给同学们写下一篇班主任寄语，道出我心中最想说的话，以此来激励全班同学：

同学们，时光如水，匆匆而逝，我们蛮拼的结束了高一第一学期的学习，在最短的时间内，我们学会了适应、学会了学习、学会了拼搏和执著，在学校和年级组织的各种考试和评比活动中，为自己和班级赢得了成绩、荣誉和尊严。在一个学期拼搏进取的过程中，我们品尝了提升进步的喜悦，同时也更真切地感受了高中学习的艰辛，更加清楚地明白了成功的结果来源于点滴的积累与不懈的努力。

青春逐梦，任重道远！眺望远方，矢志拼搏，转眼我们已跨入高中学习的第二个年头，开始了第二学期的学习。希望1班学子在团结拼搏、默契努力的每一天里，能时时想想自己最初的梦想，珍惜高中时代的黄金时间，自强不息、锲而不舍，刻苦勤奋、全力以赴，激扬青春，集体胜出！

一分耕耘，一分收获。在生命成长的艰辛而又美好的高中时代，让我们踏实努力，不懈拼搏，收获希望，收获成功！

以文化人，发挥“软文化”的激励引领作用，把浓浓的爱心和情真意切的激励话语奉献给同学们，和同学们一道努力拼搏，让人觉得每天的日子过得充实而幸福。

二、记录进步，与学生分享班级的荣誉

日历在紧张的学习中一页页翻过，发现我班学生上课、出操、集会、卫生、纪律、演讲、唱歌乃至仪表形象，样样优秀，堪称模范，年级组、学校的表彰接踵而来，老师们的肯定和夸赞从未中断。因为，他们真的做得很好。全班都很努力，我深为他们的表现而骄傲，我在时时处处肯定他们的同时，一次次强调“一班样样争第一”，并提醒、提议他们该如何争第一，不断给同学们以具体的指导。为了强化学生的班级认同感和永争第“一”的竞争意识，因为班级“一”班，我就选用带有“一”字的成语来命名班上的学习小组，如将李飞组命名为“一飞冲天”，将张青莲组命名为“一点灵犀”，将孙洁组命名为“一帆风顺”，将李鸣泽组命名为“一鸣惊人”。用别样的方式给学生以真诚的鼓舞与心灵的暗示。就这样，10月将尽之时，班级首度获得学校“五星级班集体”。感动于同学们的表现，我写下1500字的《学在1班——致意人生最美好时节的你们》，并打印在A3彩纸上，将之醒目地张贴在教室走廊的“学习园地”，晒出“幸福”，激励同学，以增强班级的荣誉感和凝聚力。

因为有爱，有目标，有激励、帮助与引导，一天，一月，一学期，同学们的习惯在坚持中得到培养，班集体也挣得荣誉无数。为了更好地在学生的心田上培植一片绿色的森林，引导他们向善向美，不断超越，我依然不断尝试创新。

三、培育文化，帮学生完成一次次心灵的自我教育

学年将尽，召开了一次别开生面的班会。班会课上，我有意让学生回顾计算一下一年来我们在学习、纪律、三操、自习还有集会活动中都获得过哪些奖项，听到过哪些表扬，我们自认为做的正确的事儿都有哪些，学生们一一算来，幸福谈论，自豪之情溢于言表。同时，我让学生也自己谈谈，你发现在校园、在你的身边都存在哪些不雅、不美、不好、不文明现象，咱们班同学身上有没有发生？学生们认真地回想着，笑谈着，评论着，最后，得出结论：我们班是全校最文明最刻苦的班集体，包括高三各班在内！好！教育目的达到，要的就是这个结论，这份自信和这种荣誉感。在这热烈的、饶有兴味的回顾中，同学们发现了，评论了，思考了，总结了，也在自己的思想认识上完成了一次最好的自我教育。作为班主任，窃以为，这是自己开的最成功的一次班会。

培育文化，引领风气，重要的是外学文而内化之，形成一种品格和习惯。至少，应该成为一种荣耀和记忆。为此，班会之后，我提议同学们以“我在1班这一年”为话题写一篇作文，以纪念我们的高一。作文交上来了，佳作纷呈，真情流溢，读之感动。课堂上，我对同学们的作文进行了热情洋溢的讲评，并郑重宣布：本次作文永久收藏！全班同学掌声雷动。

以文化人，注重心灵的引导。因为，我相信，最触动人心者，是文化。

［责任编辑张敬亚］

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）25-0206-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.135