小号演奏的吐音问题研究

胡秋岩　（重庆师范大学音乐学院　648800）



小号演奏的吐音问题研究

胡秋岩（重庆师范大学音乐学院648800）

摘要：吐音是小号演奏技巧中一个重要的部分，在各种小号的训练教材中，吐音部分都给予了针对性的训练，占距相当大的比重，小号学习者也很重视其训练。作为吐音的训练，随着时代的发展，科学的训练方法已经逐渐完善，其标准也相对得到统一，本文就一些演奏吐音时的细节问题展开研究。

关键词：小号演奏；吐音问题；问题探究

一、演奏吐音时的气息

演奏任何管乐器首先第一位的，就是强调气息。如何正确运气，也是能否演奏好小号的首要问题。我们演奏吐音，首先就应该具备正确的气息，这要求我们做到满吸满呼，持续而饱满的呼气是演奏吐音的基本要求。平时训练可以采取四拍吸气，四拍呼气的方法进行训练。在四拍呼气的同时，兼顾吐音和气息的不间断，即持续给与吐音以气的支撑，防止每个吐音之间产生间隙。同样的方法可以拓展到六拍或者八拍进行训练。

二、演奏吐音时的舌头状态

舌头作为吐音的主要运动器官，它的运动状态决定吐音的质量。演奏吐音时，我们要保持舌头的完全松弛，保持自然平放的状态。舌头的运动是配合气息完成的，这里强调的是“以气带舌”。我们可以这样理解：积极呼气的同时，舌头处于被动的状态，用气息把舌头轻轻地弹射产生发音，运动幅度尽量小，轻轻一点即可，始终是一种轻松自然松弛的运动感觉。我们练习的时候，可以不使用号嘴及乐器，单纯的用气息吹吐音。用耳朵聆听吐音是否伴随着气流声，干净的发音。此外，舌头每次完成一次吐音运动，不能产生其他任何多余动作，包括反弹和不稳定，否则我们所演奏的吐音就会带有“回音”和“大舌头”的感觉。

三、演奏吐音时的口腔状态

演奏吐音时口腔要始终处于打开状态，通俗点讲就是保持一种“打哈欠”的状态。这样可以使得我们的气息饱满的通过口腔送入乐器中，同时使口腔形成一个共鸣腔体，起到音箱的作用，增加声音的共鸣，发出饱满优美的声音。

四、演奏吐音时的音头发音

吐音的音头是发音质量的重要指标，良好的音头发音可以产生干净且优质的声音。这要求我们在吹奏吐音时，气息和舌头同时轻轻地点在发音位置，发音的一瞬间尽量的干净和轻盈。同时空腔保持自然打开状态。我们在平时练习中，可以随机演奏任何一个音，意识里要提前想好每一个音的音准和气息，再吹一次吐音，发音一秒即可，保证音准和吐音质量。这样长期反复练习，就可以提高吐音音头质量，同时也提高的演奏时音准把握性。

五、演奏吐音时的音符时值

演奏吐音时为了追求干净的声音和颗粒性，往往会忽视音符时值，故意演奏的很短促有力，殊不知这是一种错误的认识。若按照此方法训练，所演奏的吐音声音会非常生硬，听起来死板没有活力，如果遇到密集型吐音演奏时，就会造成舌根肌肉的僵硬，从而失去灵活性和弹性。因此，我们要严格按照音符时值，饱满松弛的演奏。

六、演奏吐音时的力度要求

在遇到有力度标记的音符面前，我们容易用舌头增加或减小力度来演奏吐音，这样是一种错误的演奏方法。我们应该保持舌头的放松和口腔的打开位置，靠增加或减弱气息来实现。即依靠气息的爆发力演奏强音，运用舒缓的气息演奏弱音，无论哪种力度，舌头始终处于松弛放松状态。

七、演奏吐音时的声线要求

吐音发音无论时值长短，其声线要求“平”“直”“稳”。要求我们演奏吐音时从吐音音头发声开始，气息始终给与不变地支持，保证我们的吐音声线图示为“一”，音色和音质也要始终统一。避免出现如下三种情况：第一种“大肚子”音，其声线图示为“<”，由于气息不稳定且瞬间由弱增强造成的。第二种“头大身小”音，其声线图示为“>”，由于气息不稳定且瞬间由强变弱造成的.第三种“枣弧形”音，其声线图示为“<>”，由于气息不稳定且瞬间由弱到强再到弱造成的.

八、演奏各种吐音时的要求

单吐练习。以前对单吐的训练是练习发“tu”音，而且特别重视音头，和力度。这样发出的吐音，很有爆发力和穿透力，但缺乏一定的声音延留性，太重颗粒，反而声音变得很紧很硬，会形成头大身小的发音，而且舌在这种情况下，容易变得紧张僵硬，不易放松，影响速度和音色的。现在对单吐的训练要求，提倡使用发“ta”或者“te”音来进行训练。吹奏的时候，要求舌头尽量放松放平，以气息带动舌头运动，舌头在运动过程中处于被动状态，气流冲击引起舌发出“ta”“te”音，强调气流要具有爆发力，在发音的开始到音的结束这个时间段，始终给予充足的气流支持，这样训练较之“tu”音训练，可以达到两方面的不同收效：第一，发“tu”音舌头状态较硬，而发“ta””te”音，舌头相对处于放松状态。第二，发“tu”音容易使气流受到阻碍，很容易使气流割裂开来，形成一种相对断开的感觉，加上气流给予相对不均匀，就容易形成头大身小的音符。而后者则使舌的相对阻碍作用变小，容易使气流连绵不断的给予传送，不会让人感到有明显的音的割裂痕迹，不会形成断开的感觉，吹奏出的音符比较均匀。

双吐练习。对一些快速的旋律吹奏，单吐是不能企及的，作为双吐则可以轻松做到。对双吐的训练，传统的方法是进行“tu-ku”练习，而现在则提倡使用“ta-ka”或“te-ke”练习。 前者的弊端是容易使舌僵硬，阻碍气流的给予，而且，口腔的也会处于一种相对窄小的半闭合状态，这样吹奏的双吐，听起来舌音很重听，声音比较干瘪笨重，而且声音传送距离短。后者的训练，就避免了上述的问题，因为，“ta-ka”“te-ke”的字母发音较轻，舌容易放松，而且口腔也处于相对打开的状态，气流容易给予舌充分支持，减少了舌的运动负担，不易疲劳，更多依靠气的冲击来发出吐音，速度方面也能有所提高。再者由于口腔的打开，吹奏的双吐，没有舌音的感觉，听起来就比较饱满有穿透力，而且清晰富有颗粒性和弹跳性。

三吐练习。现在三吐的练习也倾向于使用“te-te-ke”或“ta-ta-ka”来代替传统的“tu-tu-ku”的发音练习，其理论依据同上。这里值得强调是演奏三吐时，很容易出现三个音时值不均匀的情况，这就要求我们慢慢的按照节拍器练习。另外也容易出现三个音力度不均匀的情况，要求我们控制好气息，用均匀的力度演奏。

连线吐音。连线吐音包括三种：连线单吐、连线双吐、连线三吐。演奏此类吐音时，应该注意连线后的音符时值要饱满放松，不可以任意改变其时值和力度。

参考文献：

［1］王朝刚.器乐表演技能教学新论［M］.上海音乐出版社，2006.

［2］Roger .Contribution of Fluid Dynamics to Woodwind Instruments Investigations of Timbre and Pitch of Bassoon Bocals［J］.热科学学报，2005.

［3］胡秋岩.零基础学小号［M］.西南师范大学出版社，2016.

［4］Narges；Zaker；Jafari；Parisa；Arvand.The Function of Education in Codification of Radif in Iranian Dastgahi Music［J］.文学与艺术研究，2016.［5］阿尔班.小号-短号教程［M］.人民音乐出版社，2002.