如何引导高职院校学生党员发挥先锋模范作用

陈平东

【摘 要】高职院校学生党员想在学习、生活、工作等各方面发挥先锋模范带头作用，就应努力做到学习优异、工作努力、生活乐观、思想上进，只有这样，才能在同学中树立起学生党员的良好形象，从而影响和带动广大同学共同进步，增强党组织的凝聚力和战斗力。由于高职院校学生党员在学制、个体发展情况等方面与本科院校不同，这部分党员的思想觉悟有待进一步提高。因此，本文从高职院校学生党员模范作用发挥和先进性体现的要求及存在的问题分析入手，提出了如何引导高职院校学生党员充分发挥先锋模范作用的对策和建议。

【关键词】高职院校 学生党员 先锋模范作用

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）02-0150-02

一 建立健全高职院校学生党员的培养教育机制，提高学生党员的主动意识

加强高职学生党员的教育培训，使学生党员的教育全程化、规范化，进一步加强思想政治教育，经常召开座谈会交流思想，对问题进行研讨。通过建设学习型党支部，形成浓厚的学习氛围。做好入党后的教育培养工作，强化对党的知识的教育，提高教育效果。充分利用新时代先进的资源和现代化技术对党员进行教育，创新教育培养模式。以加强支部建设和常规性教育活动为重点，努力创建党员主动接受教育的新机制，改革授课的形式和内容。设置相应选修课程，若选修者为入党申请人，不仅可以拿到课程选修学分，还可以拿到党校结业证书。在平时的教育活动中，利用当前时事热点对党员进行教育。学生党支部可以有针对性地开设一些热点专题讲座，建立网络教育和宣传平台，把党的一些资料上传供学生浏览等，让学生党员在热点学习和再教育的互动中提升党性修养。

二 有效地利用激励机制，进一步加强高职院校学生党员队伍建设

随着我国高等教育事业的快速发展，在经历了几年的扩招后，特别是高职院校，在校学生规模日益扩大。这给一些从事思想政治教育和学生工作的工作者带来了很大的挑战。面对这种新挑战、新形势，旧的工作方式方法弊端日益显现，难以处理一系列出现的新问题。其中作为可以影响普通同学的学生党员队伍建设问题尤为突出。这种新形势要求高校思想政治工作者必须顺应形势的变化与发展，与时俱进，重新思考在新形势下如何加强高职院校学生党员队伍建设，培养好、使用好这支队伍，更好地发挥他们在自我管理、自我服务、自我教育中的作用。在学生党员队伍建设中，通过对他们行为规律的探究，寻求产生问题的原因，找到激发学生党员努力工作的对策，采取有效的激励手段和方法更好地实现工作目标。合理运用激励机制的几种方法如下：

1.荣誉激励

荣誉是对在工作中取得好成绩的学生党员的认可，是激发他们努力上进的重要方法。建立健全奖励制度，给一些优秀的学生党员颁发荣誉证书、授予荣誉称号等是一种行之有效的激励方式。同时，这种激励方式对那些没有获得荣誉的学生党员和学生也具有鞭策作用。

2.信任激励

信任激励主要是针对那些勇于面对挑战、敢于创新的学生党员。要给他们创造富有挑战性的工作机会，并赋予他们一定的权力，对他们提出的想法和行动给予必要的支持、鼓励和信任，对于工作中出现的疏忽要及时加以指正。切不可因活动开展当中学生党员出现的小失误而责备学生，而是以锻炼为目的，充分信任学生，让学生感觉到自己的重要性。

3.榜样激励

榜样的力量是无穷的。根据实际情况，树立一些标榜，可以有效地激励学生党员学习、生活、工作的积极性。榜样就像一面旗帜，容易引起学生党员队伍的共鸣。在校园文化建设中，要结合本校的实际，树立具有时代特色的各类先进典型，充分发挥他们的示范作用。这高职院校加强思想政治工作的有效途径，也是做好高校学生工作的必要方法，更是提高大学生素质的重要手段。

4.情感激励

情感激励就是在关心学生党员工作、学习和生活的同时，和学生党员建立起相互关心、相互信任、相互支持的和谐的朋友式关系。对学生党员做到政治上教育、心理上安慰、生活上帮助、工作上支持、学习上指导，使他们对管理者的工作产生认同感，从而使二者默契配合，建立共同的工作目标，激发工作欲望。

三 创造条件让学生党员成为教育管理工作的策划人和实施者

青年学生接受新事物、新观念的能力强。因此，在大学生党员教育中要注重教育内容的更新和递进。在加强理论教育，提高学生党员分析问题、解决问题、辨别是非能力的同时，更要加深内容的深度和广度，不断丰富教育内容，结合学生党员关注的热点问题，渗透新的内容，围绕受教育者主体思想呈现出来的理想现实化、价值取向多元化、生活观念多样化、行为特征商业化的“四化”特征，找准学生党员教育的切入点，增强学生党员教育的针对性和实效性。在调查中，发现学生党员担任学生干部的比例比较高，可见大部分学生党员具备很强的组织与策划能力，可以让他们有更多机会参与到学生党员的教育管理中去。在调查中，学生党员认为党员教育效果比较好的形式依次是：参观学习、组织生活、专题教育、听先进事迹报告会、先进事迹展播等。学生党员还建议开展各式各样的创新活动，培养党员间的感情和合作精神。因此，我们应着眼于受教育者的主体特点，采取适合其发展的多样化的教育形式。要突破读文件、听报告这种你讲我听的单一教育形式，着眼于受教育者的主体特点，采取他们喜欢的如演讲、辩论、知识竞赛等生动活泼的形式开展党员教育。与此同时，给大学生党员提供更多探索未来、了解世界的机会，让他们经常有独立思考的机会，提高其独立分析的能力。在这一过程中，他们既是宣传者，也是受教育者，主体作用得到了完美的体现，给传统党员教育提供了新的形式。

四 完善学生党员选拔机制，做好合理配置，保证质量

学生党员不仅要选拔政治觉悟高、思想上进、学习成绩优异的同学，学生党员管理队伍更要选拔一批会做事、能做事的学生。经过不断筛选和人力资源的合理调整，把优秀的学生党员队伍组建起来，保证高质量。学生党员的选拔也可以从其他学生组织、社团里面选拔和培养一些积极分子，把综合能力强的成员发展起来，从而增强集体的实力。这样我们就让优秀的、思想上进的学生资源得到最合理的分配和使用，让所有成员各司其职、各尽其能，从而在学生中树立起榜样，影响和带动身边的同学。这样，就能实现以良好的风气熏陶人，以正确的舆论引导人，以健全的制度塑造人，以丰富的活动锻炼人，以优质的工作服务人，朝着同一个目标努力。

我们应该在培养的源头抓好发展工作，如严把选拔关，确保学生党员队伍的质量，要選拔那些品学兼优、作风正派、对工作有热情、有能力、思想上进、愿意为广大同学服务、志愿加入中国共产党的同学加入党组织中。学生党员队伍作为一个整体，在选拔中，整体的配置以及各成员之间的协作性也是很关键的。学生党员队伍中既要有能统筹全局、善于交流和协调干部队伍成员之间关系的外向型综合人才，也需要默默无闻、善于执行的内向型实干者。团结是整个队伍发展、战斗的关键，即使队伍内部有不同的分配和设置。这样，不仅培养了优秀的学生党员，同时，又让优秀的同学融入党组织中，对其他同学起到表率作用。

党员的先进性、模范性不仅仅是一种思想境界，它更是在实践中得到锻炼，无形中做出了奉献。学生党员作为学生中的先进分子，必须积极组织和参加各种校园文化活动，以饱满的热情积极参加各种社会实践活动、科技活动和青年志愿者活动等，努力成为学生工作的桥头堡，最终促进自己的全面发展，发挥学生党员的先锋模范作用，从而真正实现“一个党员一面旗”。

参考文献

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〔责任编辑：林劲、李婷婷〕