高职护理专业学生对专业满意度和认知度调查

王冬梅（皖北卫生职业学院，安徽宿州234000）



高职护理专业学生对专业满意度和认知度调查

王冬梅
（皖北卫生职业学院，安徽宿州234000）

皖北卫生职业学院是2013年3月经教育部批准新建的卫生类高职院校，已招收2014级、2015级两届高职护理专业学生，此次调查为了解学生的专业满意度及认知度，以便有针对性地进行专业教育，引导学生对护理专业正确的认知，增强职业自豪感，提升专业满意度。

一、对象与方法

1.对象:随机抽取我院2014级、2015级两届高职护理专业学生120名进行调查，其中2014级男生18名，女生42名；2015级男生26名，女生34名；年龄在17-19岁之间，共计120名。

2.方法:采用自编调查问卷，对学生进行专业满意度和认知度等共九项问题进行调查。由一名人员统一进行调查，由调查人员详细说明各项调查内容的含义，学生无记名方式当面答卷，发出120份问卷全部有效收回。详细调查内容见结果。

二、调查结果

B自己或陪家人到医院就诊　13　 21.67　16　 26.67 C填报志愿时高中老师宣传　12　 20.00　13　 21.67 D入学后专业教育　22　 36.67　20　 33.33 E其它　3　 5.00　3　 5.00 4你对护理工作的认识A专业性强，技术含量高的职业岗　38　 63.33　42　 70.00 B仅有少量职业含量的职业岗位　6　 10.00　8　 13.33 C没有技术含量的职业岗位　0　 0　0　 0 D伺候病人的活　5　8.33　8　 13.33 E其它　11　 18.33　2　 3.33 5你对护理工作不满意的地方A工资待遇　9　15.00　11　 18.33 B社会地位　1　1.67　4　 6.67 C工作环境　3　5.00　2　 3.33 D工资待遇，社会地位，工作环境　34　 56.67　42　 70.00 E其它　13　 21.67　1　 1.67 6你认为护士在社会上A职业神圣，受人尊重　19　 31.67　28　 46.67 B和其它职业没有特别之处　31　 51.67　27　 45.00 C不受尊重　10　 16.67　5　 8.33 7你毕业后可能A终身从事护理工作　33　 55.00　38　 63.33 B先从事护理工作，一旦有更好的工作　18　 30.00　10　 16.67立马跳槽C从事收入高的月嫂等护理相关职业　0　0　0　 0 D毕业后根据当时情况决定　6　10.00　7　 11.67 E改行从事其它工作　3　5.00　5　8，33 8你对男性从事护理工作如何看待A随着社会观念的转变，男性从事护理　20　 33.33　21　 35.00工作的优势凸显，理解并接受男性从事护理工作B男性从事护理工作的人员越来越多，　36　 60.00　33　 55.00理解并不接受男性从事护理工作C既不理解也不接受男性从事护理工作　4　6.67　6　 10.00 9男护士的压力源来自何方A传统观念认为，护理工作服务性强，　3　5.00　2　 3.33应该是女人做的事B社会地位低　2　 3.33　1　 1.67 C工资待遇低，不能满足男人　2　 3.33　4　 6.67“养家”需要D执行医嘱等依从性医生的工　3　 5.00　4　 6.67作让男护士难于接受E以上各项均是　50　 83.33　55　 91.67

三、结论

1.护理专业学生对所学专业比较满意的大约有47.5％，其中，2014级学生大约有43.33％，2015级学生大约有51.67％；对于所学专业不满意的占学生中的17.5％，其中，2014级占18.33％，2015级占16.67％。上述数据显示:2014级学生对专业的满意度低于2015级学生。

2.第一志愿填报护理专业的占85.83％，其中，67.96％的学生是父母帮助填报第一志愿的。调查数据显示，大部分学生的专业选择，职业志向受父母支配，父母对子女的职业选择可能受自身的经历、人际关系、就业等诸多因素影响，学生的职业理想、志向、兴趣爱好等因素在填报志愿时没有得到体现。

3.尽管学生对护理工作的认知情况受多种因素影响，但是，入学后专业思想教育对学生的影响不可忽视。调查显示，35％的学生对护理工作的认知是通过入学后学院进行的专业思想教育。

4.调查还显示，有大约63.33％的学生认为护士的工资待遇、工作环境、社会地位不满意，但有66.67％的学生认为护理工作的技术含量高，职业相对稳定，59.17％的学生表示终身从事临床护理工作。

5.有34.17％的学生理解并接受男性从事护理工作，57.5％的学生表示理解并不接受。尽管男性从事护理工作的优势在实践中逐渐被认可，但是传统观念、工资待遇低、执行医嘱的依从性等因素都严重制约着男性从事护理工作。

对我院护理专业学生的调查结果与其他相关学校的调查结果一致，学生的专业满意度低，对护理专业的认知度不足，认为护理工作的待遇低、工作环境差、劳动强度大、社会地位不高，但由于护士职业相对稳定，大部分学生愿意终身从事护理工作。对于兴趣与职业志向的不一致及男性从事护理工作等问题，建议对学生加强专业认知度教育，树立献身医学观念。呼吁社会转变观念，接受并鼓励男性从事护理工作，提高护理人员工资待遇，改善工作环境，减轻工作强度，稳定护士队伍。

责任编校谢贤德