加强实训基地建设，培养中职学生综合素质

王桂桢?王世恒

摘 要：本文通过探讨中职学校专业课程和实训基地所存在的问题，说明实训基地建设的重要性，提出应该以培养学生的综合素质和就业能力为目标加强实训基地建设。

关键词：实训基地 课程体系 综合素质 就业能力 现代意识

目前，随着企业的重组改造和转型升级，对企业员工的要求越来越高，要求中职毕业生要具有较强的综合素质和就业能力。为了适应社会和企业的要求，使他们快速和社会与企业融合，中职学校要加强实训基地建设，培养和提高中职学生的综合素质和就业能力。

一、中职学校专业课程和实训基地存在的问题

现行的中职教育不能很好地满足社会和企业的需求，特别是专业课程的设置和实训基地的现状不能适应目前企业重组转型的需要，还存在着明显的不足。

1.重课堂教学，轻实训基地

相当多的中职学校由于实训场地有限、器材设备偏少，专业课教学只能把时间和精力放在课堂理论教学上，从而弥补实训条件的缺失。由于受实训条件的制约，课堂教学内容不能适应企业生产一线的需要，而课堂教学又是中职学生所厌烦的，学生喜欢的能够动手操作的实训器材设备见不到更用不了。课堂教学课时较多，动手操作机会偏少，理论与实践相脱离，不能适应未来企业的实际需求。

2.重专业理论教学，轻实训操作锻炼

由于受传统职业教育观念和习惯的影响，新的职业教育理念和方法还没有完全落实到教学实践之中，课程安排没有考虑学生将来的就业方向，专业课教学偏重于理论知识，忽视了专业技能的培养。企业生产一线的实例接触太少，不能针对企业实际生产中的问题和故障加以解释和说明，最基本的职业岗位技能得不到培养和锻炼。学生所学专业知识同企业环境与生产实际差距较大，学生的动手操作能力得不到锻炼和提高。

3.重传统教学内容，轻新技术手段

由于信息技术的引进，企业的生产条件发生了很大变化，而中职学校的专业课教学内容没有新的变化，新的技术手段和新的科技成果的应用还没有及时体现在教材之中，专业教学内容同企业实际生产过程和科技发展水平严重脱节。为了适应现代企业的实际需要，中职学校的专业教学内容一定要与目前的科技发展水平相适应，与企业的实际需要相对接。

4.依靠常规教学手段，缺乏先进器材设备

近年来，随着普通高中的扩招和中职学校招生的萎缩，中职学校的经济状况出现了问题，没有足够的资金和精力投入到实训器材的购买和配置。专业课教学大多采用传统的教学手段和方法，比如黑板绘图、挂图演示和简单模型操作，多媒体信息化的教学手段应用较少，没有先进的仪器设备，更不用说先进便利的模拟车间和模拟设备了。课时有效容量偏小，课堂教学效率低下。

5.重职业技能，轻综合素质

实训过程偏重于培养职业技能，不注重培养学生的综合素质，忽视现代企业所需员工应具备的现代意识。为了适应企业的需要，在实训过程中，既要重视培养学生的职业技能，又要注意培养学生的综合素质，还要注意培养学生的职业理想、职业道德、诚信意识、协作意识、安全意识、环保意识和敬业精神、奉献精神等现代意识和企业精神。

二、遵循中职学校实训基地建设的原则，培养中职学生的综合素质

针对中职学校专业课程和实训基地存在的问题，为了更好地培养中职学生的综合素质和就业能力，在加强实训基地建设时，应遵循中职学校实训基地建设的原则：思想性和技能性相一致，先进性和实用性相结合，经济性和高效性相适应，课程建设与实训基地建设相衔接，软件建设与硬件建设相统一，校内实训与实际工作相融合。

1.思想性和技能性相一致，培养学生良好的职业习惯

实训基地的布置和安排要体现出现代企业的要求，器材设备的放置要科学合理、符合规范、节省空间、便于操作、保证安全，要制定严格的规章制度，并督促落实执行。同时，实训场地环境的布置和保持还应体现企业的文化氛围，用标语或警句昭示学生、引导学生，时刻注意节约、环保、敬业和奉献。

2.先进性和实用性相结合，培养学生的现代意识

实训基地的建设要针对就业企业的实际情况，器材设备的购置和配备要渗透现代职业教育的先进理念，体现目前科学技术的发展水平，满足现代企业生产的要求，适应专业教学的需要。实训基地的场地安排和设备摆放要便于实训项目的开展，要模仿企业生产一线的实际环境，创造与生产车间相似的场地环境，要求学生按照生产具体要求进行操作。还可以引进仿真设备或模拟器材对高新技术原理进行解释和说明，帮助学生理解现代科学技术的发展水平和具体应用，培养和提高学生的应用能力和现代意识。

3.经济性和高效性相适应，培养学生的实际操作技能

专业技能的训练非一朝一夕之功，要经过大量的重复操作过程，每一次操作都会对器材设备造成伤害和磨损。这就要求实训基地器材设备的购买和配备要按照专业教学需要分层次对待，针对不同操作水平的学生配备不同的器材设備。对于具有一定的操作技能的学生群体，要配备较为先进的器材设备，既能保证实训教学效果，又不至于损坏器材设备。这样既可以方便实训工作的开展，还可以减少器材设备不必要的损伤，更为重要的是培养了学生的动手操作能力，提高了学生的专业技能水平。

4.课程体系建设与实训基地建设相衔接，提高中职教育教学质量

实训教学是课程体系的重要组成部分，是课堂专业理论知识教学的延伸和提高，是企业实际工作的前期准备。实训基地的建设要与专业课教学需要相适应，也要与企业生产实际相配合，还要与课程体系建设相衔接。首先要建设科学合理的课程体系，按照优质课程体系的要求来设置和配备实训器材设备，从而最大限度地完成所预设的教学目标。校内实训基地的建设可以提升学校的办学水平，更为重要的是能够提高中职学校的教学质量和中职学生的综合素质。

5.软件建设与硬件建设相统一，使学生接受先进技术和理念

实训基地的建设包括硬件建设和软件建设两个方面，实训基地的硬件建设是基础，软件建设是灵魂，二者相互配合、共同促进。充分利用高科技和信息化手段，合理配置先进的专业教学软件和学习软件，优化专业教学程序，提高实训教学效率，最大限度地挖掘器材设备的使用潜力，满足企业生产一线的需要，适应科学技术发展的水平。科学制订实训计划，合理安排实训内容，提高实训设备的利用率，增强学生的训练效果，保证实训器材的使用取得最佳效益，同时还能使学生接受先进技术和理念。

6.校内实训与实际工作相融合，提高学生的就业能力

加强实习实训基地建设要重视校内实训与实际工作的一致性，实训工作是学生从学校到企业过度的关键环节，是校企无缝对接的重要一环，把实训作为企业实践的基础，为学生顺利进入企业做好充分准备。这就要求實现课堂教学与实习实训一体化，需要把课堂教学与实习实训相结合，把实习实训与实际工作相衔接。要充分利用现代多媒体技术和仿真模拟设备，开发虚拟实训与虚拟车间的教学资源，让学生有身临其境之感，积累实际工作经历与经验，提高学生的就业能力。

三、中职学校校内外实训基地建设的实施

根据中职学校实训基地建设的原则，结合学校和学生的实际，针对实训专业的岗位技能要求和作业流程，科学配置实训室。根据专业培养目标规划实训内容，根据专业技能要求配置设备，按照实际工作需要来安排岗位，结合教学实际，尽量模拟企业生产一线的设施安排布置实训环境。

1.中职学校校内实训基地建设

在实训基地建设中，要深入实际调查研究，摸清企业的需求和实训基地的状况，完善实训器材设备的配置，开发校本课程，改变教学方法，科学规划评价体系，以培养学生的职业素养为主线，以培养学生的综合素质为重点，以期达到最佳的教学效果。

第一，对本地区各个行业进行调研论证，调查不同企业对中职学校各专业学生岗位能力和发展能力的要求，在深入调查与详细研究的基础上，确定中职学校各专业学生的培养目标和实训设备的配置。

第二，调查中职各专业新生的文化知识水平，调查学生对各专业的学习现状，了解各专业学生对文化基础课和专业课的要求，科学规划课程体系，合理调配教学资源，研究确定恰当的教学目标和教学方法。

第三，针对学生和学校实际合理购置实训设备、科学建设实训基地。按照培养目标和教学规划的要求，重新整合现有器材设备，合理布置装饰实训室与检测室，争取资金，有计划地添置实训设备，进一步扩建各专业实训中心，完备实训基地设施，强化实训功能。同时，按照培养目标和教学规划的要求，根据实训基地现有的实训器材设备，科学规划实训内容，合理编写实习实训讲义，恰当制作相关的实训课件，有效提高实训基地的使用效率。

第四，改变以传统专业课程体系为重点的课程模式，以“实用、够用、灵活”为原则，建立应用能力为重点的课程模式。以就业为导向，改变专业教学内容与生产实际相脱离的现状，重视学生综合素质和就业能力的培养，以人为本，以企业为重，全面提高中职学生的综合职业能力。以激发学生的学习兴趣为基础，以培养学生的综合素质和就业能力为目标，从而提高教学效率、增强实训效果。

第五，合理调整教育教学的评价体系，将综合素质和就业能力以及学习与实训的过程性评价纳入考核评价体系，在重点培养学生的实践技能的同时，全面提高学生的综合素质和就业能力。

2.中职学校校外实习实训基地建设

中职学校应该重视各专业校外实习实训基地建设，同相关公司和企业加强沟通联系，巩固各专业校外实习实训基地，打造专业品牌。校外实习实训基地是中职学校实训体系的重要组成部分，可以巩固学生所学知识，重点培训专业技能，全面提高综合素质和就业能力，可以使中职学生与专业技术岗位无缝对接。它能弥补校内实训基地的不足，提供真实的实训场地环境，缩短学生进入企业的过渡期。社会、企业和学校要紧密配合，吸引社会力量，借力企业帮助，发挥学校优势，营建高效的人才培养、校企合作、技能培训于一体的综合性实训基地。

总之，加强实训基地建设可以充实和完善专业课程体系，可以更好地培养和提高中职学生的综合素质和就业能力。

（作者单位：南阳农业职业学院）