酷爱动画的男孩

杭梅 姚金荣

一个高高瘦瘦的男生正在电脑前熟练操作着三维动画软件，建立动画角色的模型，其中包括人物骨骼蒙皮、衣料选择和配色等。在男生的熟练操作下，一个卡通人物很快出现在了屏幕上。这名男生就是江苏省镇江高等职业技术学校2010级计算机专业学生王天璞。

“刚刚你看到的这些，只是动画制作中的一个环节。在学动画之前，我没有想到制作一部动画如此复杂。动画是一门艺术，我必须精益求精。”王天璞对记者说。

一名计算机专业的学生是如何走上动画创作的道路，并获得全国技能大赛中职组一等奖佳绩的呢？

喜爱画画 与动画结缘

1995年出生的王天璞，自幼父母离异。由于父亲做生意，他从小就跟爷爷奶奶一起生活，一周只能见一次父亲。也许是缺少家人的陪伴，王天璞喜欢上了动画。上小学时，放学后写完作业，王天璞就经常一个人在房间里看动画片，从国产动画到外国动画，尤其是日本动画，都看得津津有味，令他印象最深刻的是美国著名喜剧动画片《海绵宝宝》。“这部动画对我的影响意义深远，并且带给我很多欢乐。因为海绵宝宝这一角色是一块方形的黄色海绵，人物形象简单，并且给他设计了家，他有朋友，还养宠物，他总是制造麻烦，虽然闹出一些笑话，不过他总能摆脱困境，然后又制造出新的麻烦。后来刚做动画，我就做一些简单的动画形象，设计丰富的情节和幽默的对话。”王天璞回忆道。

许多同龄孩子只是喜欢看动画片而已，但王天璞却因喜欢看动画片而萌生了要把这些动画人物画出来的想法。那些动画场景总是在他的脑海中一遍一遍地“播放”，于是他就经常在本子上把想到的人物画出来，有时甚至在上课时也悄悄地画，比如日本动漫圣斗士星矢、灌篮高手里的角色等等。王天璞也记不清自己画过多少个动漫角色了。初中时，许多男生喜欢打篮球或别的运动，王天璞却喜欢在课间安静地在本子上画画。他的画总是被美术课老师打上优，并在后面添加很多个加号。美术老师对他的绘画天赋的肯定，让他对自己的绘画更有信心。

中考时，王天璞没有考上重点高中，考虑到家庭经济等问题，他与父亲商量后选择了镇江高等职业技术学校。在选择专业时，父亲认为与计算机有关的专业毕业后就业面较广，容易就业。按照父亲的意愿，王天璞选择了该校的五年制计算机专业。

在入学不久的一堂课上，王天璞悄悄画画时被老师发现，没想到老师并没有批评他，而是给他介绍了一个好去处——学校动画兴趣小组。老师对他说：“这个兴趣小组，你肯定会感兴趣的，在这里你会有更好的发展。”回到家，王天璞将此事告诉了父亲，说自己要在课余时间参加学校的动画兴趣小组，并承诺决不影响计算机专业的学习。考虑到刚入学专业课学习任务轻，父亲同意了。从此，每天放学后，王天璞都去动画兴趣小组，动画兴趣小组为他开启了走向领奖台的通道。

挥洒汗水 浇灌希望

学校动画兴趣小组的人数一般是30人以内，每年新加入人数控制在6名左右，大部分成员都是学校动画专业的学生，王天璞是个例外。该兴趣小组既为爱好动画的学生提供了一个交流与学习的平台，又为学校选拔参加动画技能大赛的人才。

进入兴趣小组后，王天璞为了弥补专业知识的不足，首先从学习动画基本常识开始。课余时间，他找了很多有关动画的书籍看，在网上搜集一些动画专业知识。在动画兴趣小组，他知道了什么是动画的前期策划、中期创作和后期合成，什么是对话脚本、分镜图、人物设计、背景设计、色彩等等。

动画兴趣小组的指导老师张维，让学生们把动画制作的前、中、后期的每个环节都尝试一遍。学生们有了初步的体验后，自主报名自己喜爱的环节进行重点发展。同一批进入兴趣小组的5个同学都选择了难度相对低的前期环节，王天璞看到后就选择了中、后期动画制作作为自己的发展方向。“当时可能有一点好强，看没人选，我就去选。”王天璞说。

作为一名新人，王天璞对动画的各类知识都感到新奇，并有着旺盛的精力。高一时，王天璞利用课余时间，自学动画制作所需的几款软件。根据教程，他一遍又一遍地练习，不懂就问老师。“只有练多了，才知道每一步操作的意义。比如做人物造型时，如果人物的手臂和腿长短做得不一样，人物走路时看上去就不真实。”善于思考他总结道。

作为一个计算机专业的学生，每天放学后他都往动画制作教室跑，周六也是如此。家人都觉得他没有必要，劝他周六在家休息，但他愿意放弃休息时间钻研动画制作。凭借对动画的浓厚兴趣，在高二结束时，王天璞已经能脱离教程使用三维软件 Maya（玛雅）、制图软件PS、动画制作FLASH软件、动画视频编辑类的AE软件、Adobe Premiere软件等等。在学习这些软件的过程中，他能够根据自己的想法，设计一些简单的动画人物和场景，制作简短的动画片。“有一次，我做一个女孩的人物设计，想给她做一头飘逸的长发，但在用三维软件造型设计时，未多加注意，等效果出来后，发现女孩的头发仿佛成了一块黑色的长布披在头上，非常不自然，更谈不上飘逸。经过这次‘教训，我对每一个制作环节都不敢敷衍了事。”王天璞说。此外，平时看到喜欢的动画，王天璞都会大胆模仿动画的精彩场景，将自己做出来的动画和别人的动画进行对比，并反复总结经验教训，乐此不疲。

动画兴趣小组从来不布置硬任务，学生感兴趣就多练习，并将做好的动画给老师看，寻求老师的指点。这种“散养”式的学习方法，好处就是能看出谁对动画有浓厚的兴趣，就可成为动畫大赛的“种子”选手。王天璞读高三时，学校要选拔参加江苏省技能大赛的选手，指导老师张维给学生们出了一道往届的省赛题，并按照省赛要求让学生们在4小时内完成一部时长15秒的动画。功夫不负有心人，王天璞在众多同学中脱颖而出。此次大赛，学校选出了三名参赛选手，其余两名都是动画专业的学生，唯独王天璞是“非”专业的。

荣获大奖 筑梦未来

要想在省赛中取得好成绩，必须对自己制作动画的时间和质量有严格的要求。高三第一学期，王天璞专门练速度，尽量将前期的时间压缩，有时候边给角色塑形，边构思动画场景。为后期动画制作腾出更多的时间。在动画质量上，他精益求精。一开始，他总觉得自己的动画人物造型和动作不够逼真，于是在每天上学的路上、公交上留心观察人们交谈时的神态以及走路的姿势等。在制作时把握好这些细节，动画就有了真实感。

高三第二学期开学不久，2013年江苏省动画技能大赛在苏州如期举行。王天璞胸有成竹，在省赛上小试牛刀，获得了江苏省技能大赛中职组一等奖，并将代表江苏省参加全国动画技能大赛。

2013年全国技能大赛于6月举行，2月份的省赛一结束，王天璞没有喘息的机会，就参加江苏省动画技能小组到苏州和常州进行长达3个月的训练，以备战全国技能大赛。在训练期间，王天璞每天过着教室、宿舍、食堂三点一线的生活，从早上7点开始训练到晚上9点结束。

代表江苏省参加全国大赛的选手共有5名學生，每个人优势和弱势不同，老师每天对他们进行针对性的指导。除此以外，就是个人自由练习。王天璞除了争取将每个软件使用得更加熟练之外，还将工夫花在了动画的情节设计上。这方面的训练主要依靠观看大量的动画作品，以及漫画书等，看到一个题目就能在脑中迅速反应，并借助看过的作品产生联想，构思动画的基本故事框架，做到有情节、有笑点。

2013年6月，全国动画技能大赛在南宁举行。大赛分中职组和高职组，王天璞参加的是中职组的比赛，大赛要求参赛选手在4小时内制作一部15秒的动画，大赛题目是：有一胖一瘦两个人物，他们一起过独木桥，请发挥想象在4小时内制作15秒的动画。“4个小时的时间刚好用完，自我感觉做出来还不错，看到题目的时候，脑子里已经在想情节了，我设计让这两个人，从不同的方向过独木桥，两人在桥上发生了有趣的冲突，互不相让，最终两人纷纷坠入河里。”王天璞说道。比赛结果第二天揭晓，当他听到自己获得一等奖后，一颗悬着的心终于落地了。2014年，王天璞又被学校挑选参加了一次全国动画技能大赛高职组的比赛，这次比赛要求更难，选手要在8小时内做出30秒的动画，“赛后我获得了第二名，在观看获奖的其他作品时，我明显感觉到这次比赛的选手能力都很强，和中职组的水平不一样，觉得眼界更开阔了，还要继续靠努力。”王天璞说道。

如果说走上动画创作是一次偶然，那么这次获奖则必然让王天璞从计算机专业转向了动画专业。由于屡获大奖表现优异，王天璞多次获得学校奖助学金。在毕业季，王天璞还获得了2014年国家奖学金。用奖学金，王天璞报上了渴望已久的动画影视课程。这一课程使他的专业知识和技巧都得到了更大的提升，成功通过了南京晓庄学院动画专业的考试，现已进入该学院进行为期两年的动画专业本科学习。

“现在更多的是进行自我素质的提升，学习动画的历史以及一些文学、哲学方面的知识。随着自己思想内涵的不断丰富，欣赏动画有了更高的视角，我现在非常喜欢好莱坞梦工厂、迪斯尼等公司制作的动画电影，希望自己在动画创作这条路上一直走下去。”王天璞说。