浅谈班主任管理工作

张桂影

学校教育是现代社会教育的最基本的形式，而学校教育这种组织形式又是一向对独立有密切相连的班级构成，班级的学生是构成组织的细胞。健康的细胞，构成健康的肌体。班主任是全面负责一个教学班学生思想、学习、健康与生活工作的教师。20世纪初的中国就已产生班主任，一直沿用至今。以前人的经验来看，班主任的工作是学校教育工作的重要组成部分，比一般教师工作更艰巨和复杂，工作内容也非常之多，主要由以下八个方面的工作：了解学生，组织和培养办集体、建立学生档案、个别教育、班会活动，协调各种教育影响，操行评定，写好工作计划和总结。

一、全面了解和研究学生

了解和研究学生包括学生个体的全面了解研究，也包括对学生群体的了解和研究，要教育学生就必须对学生有全面的理解，只有深入细致的了解学生，才能把握学生的思想命脉和行为倾向，才能从学生的实际出发，有的放矢的开展工作，从而受到良好的效果。是有效的进行班主任工作的前提和基础，也是一个合格班主任的基本功。班主任了解研究学生主要通过观察、谈话、以及访问等方法。

二、组织和培养班集体

这应该是一个合格班主任工作的中心环节，班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有利助手和途径。必须具备明确的共同目标，一定的组织结构，共同生活的准则。集体成员之间平等，心理相容的氛围。良好的班集体对学生健康成长是非常必要的，他不是自发形成的，就成为班主任开展工作的有力助手和教育学生的巨大力量。

三、建立学生档案

班主任在全面了解学生的基础上，应该对掌握的第一手资料进行分析处理，并将整理结果存放起来，建立起学生档案，他将体现学生各个时期各方面的表现，发展动态及趋向，作为今后教育的依据或参照。

四、班会活动的组织

班会，应该在班主任的指导下，有学生干部或积极分子组织进行，班会以其集体性、自主性、针对性的特点，成为班级体活动的重要组织形式。全体学生都可以参加，而参加者可以在班会中接受教育，同事每个人都在同事塑造着一个集体，而且通过学生之间的交流和争论形成共识来解决问题，但解决的问题不应该是雅兴忽来，漫无目的，应在班主任的指导下事先确定下来。班会可以定期或者不定期地组织召开，及时的引导学生发扬优点，纠正缺点。

五、做好个别教育

班级中的几十名学生，每个人都有自己的个性和优点，他们中间有先进、中等和后进的不同层次和状态，要使每个学生都能健康成长，不断扩大先进面，缩小以致消除后进，所以班主任在开展集体活动的同时做好个别教育工作，把集体教育和个别教育结合起来。先进生一般都具备自尊好强、充满自信，前列的荣誉感和超群愿望，对先进生的教育要严格要求，阻止自满，不断激励发挥其优势。后进生学习积极性不高，成绩暂时落后，也不太遵守纪律，这样的学生最重要的是关爱和尊重，其次要培养其学习动机，不能放松，做到反复抓，抓反复。

六、操行评定

要以教育目的为指导思想，以学生行为规范为依据，目的在于教育学生奋发向上，肯定其优点，指出缺点与不足，指出努力的方向，也可以帮助家长了解其子女在校的情况，以便于与老师密切配合，做好共同教育，有利于班主任查找自身工作的不足。值得得意的是：肯定学生的成绩、优点，对于缺点的指出，在语言上要做好处理，切不可触及学生的自尊心，一般以提出希望为主要方法。

七、协调教育影响

现在的学生受到来自各方面因素的影响，有学校的、社会的、家庭的等，班主任要协调各方面的影响，做好学生工作，例如来自社会的影响，当前的社会环境比较复杂，特别是外来的一些不利因素，对青少年健康成长十分不利，所以班主任要帮助学生认清是非，自觉抵制和拒绝社会的不良影响，指导学生开展丰富多彩的社会活动。是社会教育与学校教育相一致。

八、工作计划与总结

鉴于班主任工作千童万绪，复杂纷繁，为提高班主任工作水平，更加胜任此项工作，必须做好工作计划和总结。班主任的共组计划，要以教育为指导方针，结合学校各项工作计划，深入分析本班学生的情况和特点，简明扼要、切实可行。工作总结是对整个班主任工作过程、现状和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评价和量的估计，全面反映学生的各方面变化情况及原因，找出主要的经验和存在的问题，但值得注意的是，班主任的工作总结要落到实处，要有典型实施的分析，把经验教训提高到教育理论的高度来分析研究，以探索教育规范、指导以后的工作。

总之，班主任的工作无论多么复杂纷乱，工作也不能慢无头绪的开展，只有稳扎稳打，切切实实的做好每一项工作，开展好每一次活动，才能收到良好的效果，相信每一位班主任都会在工作中不断成长，不断完善该。