网络环境下小学生道德品质培养对策探究

樊秀梅



网络环境下小学生道德品质培养对策探究

樊秀梅

2015年，我校又一省级课题顺利结题。此课题于2011年6月申报，2011年12月成功立项。立项以来，我们严格按课题研究方案开展了扎实的研究工作，在理论探索以及相关活动的开展等方面做了大量的工作。通过不懈的努力，学校摸索出了一套网络环境下小学生思想道德培养对策，开辟出了具有我校特色的网络德育工作新途径，构建了新型德育模式，使德育更具针对性、实效性，引领学生健康文明地生活、成长。

一、网络环境下德育研究的现实意义

随着现代信息技术和计算机技术的发展，网络文化逐步深入到我们学习生活的各个领域。不论你愿不愿意，网络文化正从根本上重塑着整个社会，彻底改变着人们的生活方式，迫使许多个人不得不“臣服”于数字化的威力。互联网在悄然改变我们生活的同时，对小学生的思想道德建设、心理素质、身心健康也带来了极大的影响。因此，网络环境下加强小学生的思想道德建设是我们整个社会面临的一项新的挑战。

二、网络环境下德育研究对策及成果

1.课题促进了学校新型德育模式的构建。

为了增强课题实施的有效性，学校构建起了校园道德网络体系，加强了校园网建设，完善了校园网，通过宽带接入方式将校园网接入因特网，在校园网中提供了丰富的、学生关心的、有利于他们成长的信息，拓展学生的文化视野，倡导学生共同参与校园网文化的建设。学校为学生创造了在学校上网的合理机会，这样可以把学生从社会上不适宜的网络环境中争取过来，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的德育教育。同时，学校开设了教师、学生个人主页，组织了各种竞赛，以培养学生学习信息技术的兴趣，提高他们的欣赏品位和评价水平；开设了学生留言板和专题论坛等，积极倡导学生和老师交流学习中存在的困惑，这有利于教师制定有针对性的教育对策，让课题实施贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到入脑、入心、入情、入理。

学校还把家长请进学校，让他们对学校管理、学生行为规范、教师的教学行为进行监督，也开设了家校留言板、论坛等专栏，鼓励家长把自己关心和感兴趣的话题和存在的情绪和困扰，通过校园网直接反映，直率表达。学校开辟了德育的新阵地——家长督学，打造教育共同体。家长督学，走进学校，参与管理，群策群力，共同谱写了学校教育的新篇章。

2.课题摸索出了一些行之有效的培养对策。

对策一：学会文明上网。

在网络环境下来培养学生的思想道德，首先要做的就是让学生学会文明上网。虽然目前网络法制建设相对滞后，但也不是全无规范。问题在于，对网络的“虚拟身份”比较难于管理，也有不少对网络上的法律规定或规范熟视无睹，甚至公然违背的现象出现。鉴于网络世界的特点，普及网络法律知识和有关规定，是学生网络道德教育的根本保障。学校利用班会课集中普及网络法律知识，鼓励老师平时在课堂教学中经常向学生灌输应遵守的网络规范。让学生明白什么应该做，什么不应该做。

学校还让老师在教学中适时推荐优秀儿童网站，使学生上网有目的，杜绝胡乱浏览；提醒班主任及时发现个例，追踪跟进教育。

对策二：优化网络在各学科中的运用。

首先主抓信息课，设置“任务驱动”，提高运用网络的技能：每节课设计一种操作技能，如制作贺卡、电脑画图等，内容由浅入深，循序渐进自成体系。

其它学科主要体现在网络资源与学科的整合上，表现在教师的课件制作、网络资源的充分利用等方面，加强了信息技术对学生的正面影响。

对策三：发挥校园网络的引领与监督作用。

今天学校德育与网络共处一个空间，时刻面临着网络传媒的冲击和挑战。学校围墙再也无法阻隔网络的渗透，也没有必要去阻隔。当学生坐在电脑屏幕前，轻点鼠标，往来于网络空间时，最终决定其言行的是他自己的道德选择。所以我们把网络德育教育纳入了日常的德育工作中，让日常德育利用网络进行实施。学校利用摄影机随机捕捉本校学生在日常学习生活中各方面“好”与“差”的表现，通过班班通，利用本校中午信息十分钟的时间播放，让学生明辨是非，从身边的好校学起，从身边的不足开始反省，达到自律、自省、自觉规范其行为习惯的目的。孩子们在养成道德自律的习惯后，必然会自觉地遵守网络法规与有关规定，文明上网，依法上网，做一个合格的网络人。

对策四：建立家校平台，塑造空间网络。

学校教育离不开家庭教育，为了更好地实施家校一体化教育，打造教育共同体，学校建立了家校平台——校讯通，老师们可以利用家校通每天与家长就其子女在校的表现进行沟通、交流，及时跟踪教育；还可利用家校通向家长宣传网络法律知识，适时推荐优秀网站，提高家长素质，为合力教育学生提供助推力。

3.研究网络环境与小学生思想道德培养的整合，为学生的成长和发展提供了丰富多彩的教育环境和正面的导向，促进了学生积极向上，健康发展。

通过研究，学生正确认识了网络的积极与消极影响。利用网络，学生最大限度地开阔了视野，接受了先进的知识、文化熏陶；形成了良好的心理素质、良好的习惯及协作交流的品质。

聚焦当下的郴州市四完小，学生谈吐文明、礼貌，学习认真，能大方与人交流，有一定独立处事能力，有着正确的理想与人生观，以及明辨是非的能力……他们宛如早上八九点钟的太阳，正冉冉上升。

（作者单位：郴州市四完小）