儿童节，“热闹”的背后有多少快乐？

本刊记者　吴秀娟



儿童节，“热闹”的背后有多少快乐？

本刊记者吴秀娟

每到“六一”节，儿童便成了社会关注的焦点。学校里，各种庆祝“六一”的文艺演出精彩纷呈；回到家，长辈们为孩子精心准备节日礼物；各大公园也少不了孩子欢呼雀跃的身影……在这些“热闹”的背后，孩子真正得到快乐了吗？

“六一节”变成“六一劫”

“从前，有三只小猪离开家，去外面闯天下。第一只小猪决定建一个家，于是他用稻草盖了一座房子……”儿童节前夕的一个傍晚，来自三个家庭的家长与孩子汇集在岳阳市南湖广场，很是认真地排演绘本剧《三只小猪》。

“现在的‘六一’节，真是折腾人。这不，这次绘本剧演出，我们和孩子已经连着排练了好几个星期，算得上是‘全家总动员’了。”扮演大灰狼的王先生趁着排演间隙，忍不住吐槽道。他的女儿欣欣正在读幼儿园，这个绘本剧就是为园里“六一”文艺汇演准备的。

“爸爸，儿童节快点到吧，表演完了就不用这么辛苦地排练了，最好明年不要再这么过……”面对女儿的哭诉，王先生不免有几分无奈。按理说，儿童节应该是孩子们满心期盼的日子，没想到却成了“六一劫”，身处其中的他们叫苦不迭。回想起儿时的光景，王先生说，他的童年大多是在乡野度过，和小伙伴在田间嬉戏打闹、采桑葚、捉蛐蛐，虽然自由散漫，却也是弥足珍贵的“独家记忆”。

现如今，每逢“六一”节，许多学校都会筹备大型文艺汇演，或者有官员来学校慰问，送上节日的祝福。然而，在这些喧嚣的背后，是孩子们顶着烈日坚持排练，是孩子们在台上卖力地演出，或是站在红地毯边迎来送往……曾几何时，儿童节给予孩子们的是简单的快乐。当大人们习惯于用自己的方式来定义孩子们的快乐时，他们便成了演绎这些“快乐”的道具。当儿童节变相地成为学校、父母自我满足的工具时，这个节日本身的乐趣也就大打折扣了。

事实上，儿童节设立的初衷，是为了悼念在1942年利迪策惨案以及全世界所有战争中惨遭屠杀的儿童，呼吁保障儿童权利。显然，尊重儿童游戏的权利、尊重儿童参与和表达意见的权利、尊重儿童选择的权利，是设立儿童节的题中之义。专家表示，每一个孩子都是独立的生命个体，当儿童节逐渐被成人意志所操控时，孩子们最需要的，便是从成人世界里走出来去寻找自己对快乐的定义。

儿童成人化无处不在

“六一节”到“六一劫”的变迁，从某种意义上说，是成人世界的价值观在无形之中渗透到儿童世界的表现。当二者的界限日渐模糊，原本天真烂漫的儿童俨然提前变成了一副“小大人”的模样。

“爱情不是你想卖，想买就能卖，让我挣开，让我明白，放手你的爱……”就读四年级的袁昊（化名）背着书包，嘴里却哼唱起时下流行的爱情歌曲《爱情买卖》，这让前来接他放学的姑姑诧异不已。“你才多大啊，情歌就唱得这么顺溜了？”见姑姑这么一问，袁昊辩解道：“班上的很多人都会唱，再说了，这是时下最流行的曲子，大街上随处都能听到啊！”

近年来，电视选秀节目陆续进军儿童市场，将触角伸向尚未成年的孩童。《星光大道》《非常6+1》《中国达人秀》等节目不乏有儿童参与。时常可以看到一些年岁尚小的孩子，虽是一张稚气未脱的面庞，却打扮得热辣、前卫，不时地扭臀、转身、甩头发，舞姿妩媚动人，表现得老道成熟。为了迎合成年观众的收视喜好，一些综艺节目的制作人将成人世界的价值观复制到原本稚嫩、单纯的孩子身上，某些电视娱乐节目从这个角度来看，已让儿童沦为了成人娱乐的对象。

美国媒体文化研究者尼尔·波兹曼在他的《童年的消逝》一书中指出，童年是人造的，不是天然存在的。以电视为代表的电子媒介将性、暴力、死亡等这些过去只属于成人世界的秘密展现在儿童面前。借助电视等电子媒体的传播，它们成为儿童日常生活中的重要内容，进而加速了儿童的社会化过程。

专家表示，孩子的成长是一个循序渐进的过程，如果他们过早地失去了童心、童趣，那就会像尚未成熟便被摘下的果实，难免苦涩。尽管孩子作为生命个体而存在，但他们并非与现实相隔离，服饰、饮食、游戏等方方面面都与家庭、社会有着千丝万缕的联系。学校、家庭、社会都应竭力为其营造一个健康、快乐的成长环境。

还童年以最本真的味道

你还记得童年的味道么？“儿童急走追黄蝶，忙趁东风放纸鸢”。在浏阳市浏阳河中学教师周芳元的记忆中，童年是无忧无虑、悠游自在的。自由是孩子们的天性，生活中的一切都能够引起儿童的兴趣和思考，这便是儿童的本真。比之于繁重的节目排演和没有尽头的补习，周芳元更怀念自己儿时童年的味道。

苏霍姆林斯基说：“有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方法都没有做出规定的，这就是儿童幸福、充实的精神生活。”可眼下，我们的教育已对儿童的幸福生活有了太多的干扰。其实，不妨少一些大人们的刻意为之，多一些让孩子自主选择的空间。

现实生活中，许多孩子的童年失去了本该拥有的简单的快乐。为了让孩子“赢在起跑线”，许多孩子在本该尽情嬉闹的年龄，争分夺秒地投入到激烈的应试竞争中去。节假日里，很多家长仍坚持将孩子们送到补习班或各类特长班，没有了田野、溪流和玩伴，他们的童年记忆显得有些苍白无力。

在邵阳市新邵县坪上镇洪溪学校教师肖汉斌看来，儿童节的设立，是为了让儿童能够更加健康快乐地成长。在这个特殊的日子里给孩子们特殊的爱固然是好的，但我们对孩子的爱不能仅仅停留于形式。这一天，表演是次要的，礼物是次要的，重要的是家长能不能走进孩子的内心，蹲下身子，和孩子平等交流，耐心倾听孩子的心声，还童年以最本真的味道。

“陪伴是最好的幸福。”长沙市滨江小学学生家长方克坦言，“其实，很多时候，孩子们在儿童节最想要的礼物，可能只是希望父母不要加班，能够陪伴左右。这不得不让人反思，我们做家长的，是不是平日里陪伴孩子的时间太少了。陪伴是要从心开始的。”

童年，是漫漫人生路的起点。以怎样的方式来庆祝自己的节日，以怎样的方式度过童年，这都需要倾听孩子内心的声音。专家表示，要从孩子自身出发，给他们以选择的自由，将属于他们的节日真正还给孩子，让他们获得的不是成人思维模式下定义的“快乐”，而是由他们自己寻找到的快乐。