基于教师技能大赛对教学团队的积极影响浅议提升专业师资队伍建设的方法

王姗珊（长春职业技术学院，吉林长春130033）



基于教师技能大赛对教学团队的积极影响浅议提升专业师资队伍建设的方法

王姗珊
（长春职业技术学院，吉林长春130033）

摘要：文章通过对教师参加全国高职院校教师行业技能大赛的准备、过程及结果分析，主要从教师筹备比赛的知识储备，比赛过程中的精神力提升，教师的实战经验积累，到比赛结束后的经验总结，成果转化进行分析论证，探讨参加技能大赛对专业师资队伍建设的积极影响，从而得出高职院校在实践教学改革过程中提升教学团队整体水平的另一种可行性，并提出具体实施方法。

关键词：高职院校；技能大赛；师资队伍建设

Abstract：This article analyzes the preparation，process of taking part in the national vocational college teachers' professional skills competition and the results，mainly discusses its active influence on the construction of the teaching stafffrom reserving knowledge of the teachers for the competition，promoting the spirit in the competition，accumulating the experience in the competition，to summarizing the experience after the competition and the achievement transforming，providing another feasibility and the concrete implementation method to improve the overall teaching level of the staff in the practical reform in vocational colleges.

Key words：higher vocational colleges；skills competition；teaching staff construction

近年来，高职院校师资队伍建设问题一直是社会关注重点，双师型教师建设也越来越严格规范，提升高职院校教师实践技能水平迫在眉睫，如何有效检验教师团队的实际水平呢？无疑，涵盖各个专业的全国高职院校教师行业技能大赛解决了这个问题。

以我院模具设计与制造专业为例，近年来，本专业教师一直参加全国高职院校教师行业技能大赛，并且提升效果明显。2014年，模具设计与制造专业两名专业教师参加“三维逆向建模与创新设计”的行业教师技能大赛，该赛项在每年的高职院校学生技能大赛中有对应项目，2013年，我专业学生该项目取得国家三等奖，而2014年参加过教师赛的老师（与上一年相同的指导教师）指导学生参加大赛，在2015年的国家技能大赛中，取得了一等奖。同样的指导老师，同样的实训条件，时隔一年，从“国三”到“国一”，进步是巨大的，那么成绩提升如此迅速，原因是什么呢？下面文章就基于教师参加技能大赛，着重探讨一下教师赛对提升师资队伍水平的积极影响。

一、赛前准备极大丰富教师的知识技能储备

教师决定参加技能大赛就要进行赛前准备，要研读赛项指南，准备相关知识和技能。这对教师个人素质来说是个提升过程，因为平时教学活动都安排比较紧凑，很难主动抽出时间去总结或者学习什么，但是技能大赛就相当于鞭策棒，去和全国同行业兄弟院校的同行们进行业务比拼，说到底也不可能“纯酱油”，代表学校代表自己，都没办法不顾虑结果，因此，在赛前准备过程中，无形当中会给老师压力，会尽量多地进行学习训练查找资料等，这个环节无异于极大地提升了教师的知识技能储备水平。

以“三维逆向建模与创新设计”大赛为例，在专业教师准备比赛过程中，对相关的软件和硬件都进行了学习和训练。我院逆向造型一直应用UGNX软件，如图1所示。如果没有比赛，多数人都会想着有能用的软件即可，并不会再去接触学习新软件，但是大赛应用软件为Geomagic Design X，如图2所示。因此教师相当于多学习并掌握了一种逆向软件，事实上，在日后的专业工作中，Geomagic Design X作为一款专业的逆向造型软件，给我们的逆向工程工作带来了极大的方便。而教师大赛不仅仅考核教师的实操技能，同时考核教师的教学水平，因此设置了教学设计环节，专业教师在参加比赛之前，要查阅、准备各种资料，素材、资源等，接触时下教学理念，先进教学方法与手段等。这无形当中也提升了教师的业务水平，从而提升了学校的教学质量。

图1　UGNX软件　

图2　Geomagic Design X软件

二、比赛过程充分提升了教师的实战经验

比赛就是比赛，对任何人来说，压力都是存在的，并且巨大的，比赛过程可以充分锻炼教师的精神力、意志力。提高教师对临场情况的判断与处理能力，提高在紧张气氛中高效能完成作品的爆发力，以及提升对面对问题、挫折、失败的反思能力等。这些都是对于教师的成长无疑都是积极向上的，因为教师要指导学生参加比赛，或是入职，如果自己没有强大的精神力，那么教导出来的学生也很难有面对困难解决问题的能力。另外，教师参加技能大赛，也可以亲身感受赛场心里历程，积累了大量的实战经验，这样对于指导学生是有很大助益的，更具有针对性，和指导意义，对学生提升成绩也有很大帮助。

以“三维逆向建模与创新设计”大赛为例，教师在亲身参加教师大赛过程中发现，在Geomagic Design X软件中进行产品缝合是很不方便的，如图3所示。因为曲面之间稍微有修剪瑕疵，缝合变无法正常进行，教师在比赛中积累经验，因此在指导学生过程中，直接告诉学生将缝合部分转移到UGNX当中，如图4所示。通过修改缝合公差完成产品的实体化，这个办法方便快捷，避免了大量的曲面修复工作，节省了时间，而在比赛中，最重要的就是时间。因此通过教师自己经验的累积，应用到实际当中，少走了很多弯路。

图3　Geomagic Design X软件中曲面产品

图4　UGNX软件中实体化产品

三、赛后总结提升了教师的综合水平

教师在比赛中接触全国优秀的兄弟院校同行们，学习借鉴其他学校的教学理念、思路、技能及方法等，取彼之长，补己之短，做到知己知彼，为专业建设及教学改革添砖加瓦，而在比赛结束后，有效地将比赛成果进行资源转化，更是提升教师的综合水平不二法门。

以“三维逆向建模与创新设计”大赛为例，教师在行业比赛结束后，及时更新专业课程的教学载体，如图5所示。力求更接近大赛需求，以及企业需求。及时将行业内最近要求传达给学生，融入进我们的课堂，以便学生更好地适应，进入职场。教师总结大赛优秀选手的教学设计理念，在专业建设过程中，为教学资源共享平台搭建，师资队伍建设，教学效果提升等环节，都能做有效的支撑，并且为个人积累材料，在职称评定中增加分量，提升自身的综合水平。

图5　课程载体更新及具体设置

因此，下面基于教师技能大赛对教学团队的积极影响给出几点提升专业师资队伍建设的方法。

1.组织大赛经验交流，提高专业教学团队的整体参与感、荣誉感

由参加技能大赛的教师做经验交流，让教学团队成员都能了解大赛过程、注意事项、可能发生的问题、基本解决办法等，让教学团队成员觉得大赛就在身边，大赛不是别人的事，大赛没有遥不可及，让教学团队成员明白荣誉不是一个人的，自己所在团队在行业内的地位，让教学团队成员都能有参与感和集体荣誉感，提升自己的技能水平，因为下一次代表团队参加比赛可能就是自己，因此产生学习和进步的主观能动性，事半功倍。

2.组织大赛成果汇报，传达行业发展动向及大赛要求技能水平

由参加技能大赛的教师对教学团队成员进行成果展示，只要是让教学团队成员明确作品到什么程度，在国家行业大赛中占到什么位置，对比自己有横向的判断，认识到自己的优势与劣势，去糟存精，以便提升。同时，要向教学团队成员传达行业未来的发展动向，大赛一直是发展的风向标，因此，在完成比赛的同时，要明确教学团队的发展重点，教学改革的重点方向等。认识这些是能让教学团队整体提升的必要手段之一。

3.组织大赛资源共享，分享先进教学理念、方法与手段等

由参加技能大赛的教师对教学团队成员资源共享，将兄弟院校的先进教学理念、教学方法与手段等都传达给团队成员，而且新技能也要共享，通过专业教研活动或者集体备课，给团队成员讲解新技术新方法，做到利益最大化，专业的师资队伍整体提升，只有综合水平都提高了，专业的师资队伍建设才能提高。

以上，大赛是检验日常学习和训练的有效手段，是专业教师成长不可或缺的平台，同时也是专业师资队伍建设的重要支撑，只要有善用大赛，不仅仅是国家技能大赛，也可以是各级各类的教学能力提升或技能提升的比赛，都可以达到整体提升教师团队的效果，加快专业的师资队伍建设速度。这在2025大潮中，稳固专业在高职院校新一轮教学改革中的立足之地。

参考文献

［1］谢永强.加强高校师资队伍建设的新举措分享到［J］.中国科教创新导刊，2010（4）.

［2］汤光华.夏继红.张朝霞.高职特色专业教学团队建设的探索与实践［J］.成人教育，2014 （5）.

中图分类号：C961

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）07-0190-02

作者简介：王姗珊（1985-），女，吉林省长春市，长春职业技术学院工程技术分院，讲师，模具设计与制造专业带头人，研究方向为模具设计与制造，模具逆向修复，模具零件精密检测等。