如何辅导小学作文学困生写好作文

周文娟

【摘 要】

在小学语文的学习过程中，作文教学占有重要比重，作为小学语文教师不仅要教授学生语文基础知识，还要提高学生的写作能力。然而在整个班级中会有很多同学厌恶作文课堂，甚至提到作文就会产生恐惧心理，只有提出针对性的学习策略，因材施教，才能有效的提高学生的写作能力。本文主要从以下几个方面分析如何辅导小学作文学困生写好作文，在改进小学语文教师教学方式的基础上，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。

【关键词】

小学作文 学困生 心理情感

作文作为小学语文课堂的重要组成部分，教师可以通过学生的习作来了解学生的心理状态以及心理情感。通过作文也能够了解到学生的知识储备及语言组织能力，从而考察学生的综合学习水平。在小学作文的课堂上，不仅需要教师改进自己的教学方式，也需要学生积极主动的配合教师进行习作练习，在师生合作的过程中提高写作能力。

一、遵循小学生的心理特点

在小学课堂上，大部分的学困生其实有着丰富的内心世界，甚至在生活经验上也比其他同学丰富，他们或许在生活和学习中有着不同的人生轨迹，他们的缺陷是不愿意或者不懂得用语言来表达自己的内心世界，所以，小学语文教师在教学过程中要及时了解学生的心理状态，懂得维护学生的自尊心，在课堂中要以鼓励教学法为主。教师在批改学生作文的时候也要注意，不可以全盘否定，不要大面积的修改学生的论文，这样会给学生造成心理上的挫折。在批阅的过程中要保持激励的学习态度，语言评论要具有实行性，要恰当中肯。例如，当学生的作文跑题的时候，教师可以这样来评价，虽然作文的选题教学有所参差，但是字里行间流露出真挚的感情，希望下次在写作之前要认真审题，期待下次的进步。这样的作文评价不仅指出了学生作文中的不足，同时也肯定了作文的可取之处。日积月累学生会缓解对待作文的恐惧心理，让学生在心理上逐渐的接受作文教学。

二、帮助学生形成良好的写作习惯

良好的写作习惯是提高写作能力的基础，在作文课堂中小学语文教师要注意培养学生良好的写作习惯。在小学作文中，学困生的写作缺陷有一个共同点，便是文章的结构混乱，语句不通顺。针对学生这样的学习现状，教师要通过具体的教学方法帮助学生形成良好的写作习惯。例如，教师要鼓励学生在课余时间阅读更多的优美文章，鼓励学生要阅读各种书籍，遇到好的词句要懂得进行摘录，在摘录的基础上要经常阅读，并且应用到自己的写作中。为了鼓励学生坚持摘录，教师可以在课堂中给学生留出适当的时间，让学生轮流阅读自己摘录的文章。对于一直坚持的学生教师要在全班同学面前表扬鼓励，通过长时间的阅读摘录，学生的语言组织能力和写作能力会得到迅速提升。针对学困生结构混乱的问题，教师要教导学生在写作之前要养成列提纲的好习惯，如果不列提纲，那么这部分学生的作文往往前后不照应，找不到文章的主题，容易跑题。教师要教导学生列提纲，在写作中要根据提纲进行写作。教师认真的付出最终会影响学生的学习态度，学生在写作时，会想尽力完成教师布置的任务，潜移默化中养成良好的写作习惯。当然，好的文章不是一蹴而就的，后期的修改也是非常重要的，教师要耐心教导学生认真修改写完的文章，和学生一起，反复推敲文章的字词句，教师也可以和学生进行交流沟通，辅导学生列好提纲，认真修改文章。这样就有利于提高学生的作文水平，也可以拉近师生之间的关系，增强学生写作的自信心。

三、采用赞美之词鼓励学生

小学生会处在生理和心理很不成熟的阶段，作为一名小学生，他们非常渴望得到来自家长和教师的肯定。教师面对作文写作的学困生，及时学生的写作能力非常的不足，教师也要善于发现学生自身的优势，要采用赞美之词鼓励学生，在批改作文的过程中，教师要尽量不给学生差评，即时有所缺陷也要给学生及格的分数。在批改过程中只要发现作文中的闪光点，教师就要给予学生最大的肯定和鼓励。当这部分的学生作文能力有所提升的时候，教师就可以让学生参与到作文的批阅过程中，在批改作文的时候，学生就会发现别的同学作文中的闪光点，会不自觉的将自己的作文和别的作文进行比较分析，就会发现自身的缺点和不足，通过别人的优点来弥补自己的不足，吸取经验教训，发扬自身的优势，不断提高自己的写作水平。

综上所述，作文教学是小学语文的关键学习部分，对待小学写作中的学困生，教师要采用不同的教学方式，懂得因材施教，在心理上要尊重学生的内心感受，首先要帮助学生在心理上接受写作学习，然后帮助学生养成良好的写作习惯，鼓励学生拓宽自己的知识面，阅览各种书籍，从口头语言和书面语言上都要提高学生的语言组织能力，在写作之前要养成认真列提纲的习惯，写作过后要认真检查、修改文章，教师批阅以后要认真阅读教师的评语，改正自己的不足。教师在批阅过程中要流露出对学生的关怀，树立学生写作的信心，提升写作水平。

【参考文献】

【1】赵华.浅谈如何优化小学作文教学【J】.现代阅读（教育版），2013（03）

【2】黄剑峰.新课程目标下优化小学作文评改探微【J】.福建论坛（社科教育版），2010（04）

【3】赵华.浅谈如何优化小学作文教学【J】.现代阅读（教育版），2013（03）