初中英语教学过程中如何培养学生的学习兴趣

马高锋

摘 要 随着社会经济的不断发展，经济全球化和信息化成为世界发展的主题，为了让教育与世界接轨，让学生学习国际通用语言有利于国家的发展。而英语教学是培养学生英语能力的主要方法，在英语教学中，教师要利用教学资源，激发学生对英语的学习兴趣，让学生在学习英语的过程中找到学习的动力，从而提高英语教学质量。本文就初中英语教学过程中该如何培养学生的学习兴趣方面做以简单分析。

【关键词】初中；英语教学；培养学习兴趣

随着新课程的推广发展，英语教学受到人们的广泛关注，同时也掀起了一股学习外语的浪潮，在大环境的影响下，英语教学在初中教学中显得尤为重要。但是，英语作为学生的第二种语言，在学习中不可避免的会遇到许许多多的问题，从而影响学生学习英语的效果。为了提高英语教学质量，教师要以培养学生的学习兴趣为主，兴趣是最好的老师，同时，教师也要激发学生的求知欲望，变被动为主动，让学生主动的参与到学习英语知识的活动中。

1 教师要营造和谐、宽松的学习环境

在初中英语教学中，英语教师要借鉴外国的教学模式，在英语教学中为学生营造轻松、愉悦的课堂学习环境，让学生在放松而兴奋的状态下学习英语。首先，教师要走进学生的心，与学生真诚交流，从而了解学生的学习状况，建立良好的师生关系。学生感受到教师对他们的关心后，他们会在课堂上积极表现，比如：积极参加小组讨论、在课堂踊跃回答问题等，对于学生的表现，教师要用心体会，及时表扬鼓励，并让少数学生带动全班学生，让英语课堂活跃起来。其次，教师在教学中要根据学生的实际情况制定合理的教学目标，让学生在掌握课堂教学内容的情况下完成教学目标。学生在一次又一次完成教学目标的情况下，他们的自信心和自我感觉程度会增加，有利于学生自信心的培养。从而师生共同建立和谐课堂。

2 采取多样化的教学方式

在传统的教学方法中，教師多以板书教学为主，教师占据课堂的主导地位，而学生只是课堂的参与者，学生对英语没有兴趣，因而学生的学习成绩一直得不到提高。为此，教师在英语教学中要采用多样化的教学方式，首先，教师可以在课堂中穿插游戏教学，让学生在游戏中思考、学习英语。

比如：在学习有关月份日期的单词时，教师可以组织学生参加“生日大集合”游戏，学生用英语说出自己的生日，其他学生翻译成汉语。学生在参加游戏时，既学会了日期的表达，也告诉了同班同学自己的生日，又知道了其他人的生日，可谓一举多得。其次，教师在教学中要充分利用道具教学，并与其它学科知识融合。比如：在学习颜色单词时，前提要求教师在课前要做好充分准备，将颜色与单词一一搭配。教师给学生布置一个任务，让学生准备一套画画的彩笔和一张白纸，在上课期间，教师将学生分成几个小组，然后，让学生拿出彩笔，教师引导学生学习有关颜色的单词，在学生掌握单词之后，教师让各小组学生相互合作，利用三原色合成新的颜色，将对应的英语单词标写在颜色旁边，并且，学生还要用数学加法等式的形式将合成颜色的合成过程写出来。学生在实践操作的过程中，一方面学习了英语单词，另一方面又领略了颜色的丰富多彩。利用道具教学，有利于增加学生的学习兴趣。

3 教师在英语教学中要体现学生的主体地位

学生是祖国的未来，学生的成长发展与国家的发展息息相关。作为初中生，由于他们处于成长发育阶段，身心健康还不成熟，因此很难独立自主的学习，需要教师创造条件，为学生提供平台，让学生认识到自己的重要性，发挥他们的主体作用，在英语课堂上自主学习，化被动学习为主动学习。比如：在学习情景对话时，教师引导学生自己设定情景，自己编写对话，学生可以利用动物设置情景，在动物园里，动物们开心的聊起了来。

猴子：Dear rabbit，What would you like to eat ？

兔子：I like to eat carrots.What about you ？

猴子：I like to eat bananas.

小狗：What color is it ？

猴子：Its color is yellow .

小狗：The pear is yellow .

学生还可以设置其它的情景，可以将以前学过的语法运用到对话中，在学生自己组hi的对话中，学生可以让自己的思维跳跃，学生在主动学习中更加容易掌握学习的内容，教师在整个过程中要明确自己所起的作用，教师要把握整个课堂，引导学生发挥自己的主观能动性，并在课堂最后要做总结，将学生表现好的地方提出表扬，将有欠缺的地方提出来，给学生提出建议，让学生进行不断完善。学生既能摆脱对教师的依赖，又能锻炼自己的课堂变现力，并提升自己的英语学习能力，有利于学生的健康成长和发展。

4 教师在教学中要利用好现代化的科学技术

随着我国经济技术的不断发展，许多先进的科学技术被运用到教育教学中，让学校课堂教学发生了重大变化，例如：计算机进入学校课堂、多媒体课件辅助教学等。为了培养学生的英语学习兴趣，英语教师在英语教学中要利用现代化技术，激发学生对英语的学习兴趣[2]。比如：在学习情景对话中，教师可以制作多媒体课件，取学生熟悉的环境，然后运用到多媒体中，既熟悉又有趣的情景对话能够吸引学生，并让学生对英语产生浓厚的学习兴趣。或者，教师在一整个单元学习结束后，组织学生看一场电影，主要让学生感受纯正英语的发音及对话，让学生对英语学习充满向往，从而有利于学生学习英语。

5 教师要组织学生参加丰富的课外教学活动

由于传统的教学将学生束缚在课堂中，学生在学习期间只能在课堂中完成，而户外活动只能是学生玩耍的地方，并且学生也形成一种习惯，在教室就看书学习，出了教室就只知道玩。为了改变这一现状，教师要组织学生多参加课外活动，培养学生学习的积极主动性，比如：教师可以组织学生进行英语演讲比赛，学生在比赛前对英语演讲稿的准备阶段，学生会在各方面重视英语的学习，有利于学生对英语学科的认识和体会。为了挖掘学生的兴趣特长，有些学生喜欢唱歌，教师可以组织英文歌曲演唱比赛，在参加比赛之前，学生在准备英文歌曲时，会对英语发音、歌曲的思想情感等方面有一个了解和把握，学生在比赛中既能展示自己的特长，又能获得自信，因而对英语的学习兴趣会增加。

6 采用合理的评价方式

对初中的学生而言，教师对学生的鼓励也能激发学生的学习兴趣。每一位学生就是一个世界，每个学生都需要教师的鼓励，因此，教师的鼓励对学生的成长会产生非常重要的作用，尤其对一些后进生，教师要格外的注重。教师在课堂教学中，要观察学生，要捕捉学生的闪亮点，发现学生哪些地方做的好，教师要在课堂中表扬，那么，学生将会在下次做的更好，学生的自信逐渐树立起来，有利于学生的学习和发展。

7 结束语

总之，兴趣会对学生的学习产生很大的影响，对初中学生而言，他们对学科的学习大部分由于自己的兴趣，所以，对于英语教学，教师要结合多媒体教学，采用丰富多样的教学方法，同时也要为学生创造和谐的学习环境，让学生发挥主体作用，并组织学生多参加课外活动，发挥特长，解放身心。从而培养学生对英语的学习兴趣，提高英语教学质量。

参考文献

[1]孙志良.初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣[J].山海经，2016，03：48.

[2]孙永清.初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].时代教育，2015，14：230.

[3]寇巧丽.初中英语教学过程中学习兴趣的激发与培养[J].现代企业教育，2014，12：341.

[4]宁安云.探究初中英语教学中如何培养学习兴趣[J].中华少年，2015，27：22.

作者单位

甘肃省静宁县司桥初级中学 甘肃省静宁县 743400